留戀的作文【熱門】

在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的留戀的作文，希望對大家有所幫助。

留戀的作文1

無奈地拉着夏天的衣衫，不住地回頭看看自己走過的夏天。綠色的畫卷裏，處處有我和夥伴們的笑臉。我們牽着手奔向田野，去擁抱繽紛的大自然。用靈巧的小手摘下豔麗的野花，編成五彩的花環，戴在頭上，掛在胸間，對着清澈的溪水盡情地打扮。看着楚楚倒影，我們曾多次夢想着變成漂亮的美人魚潛入水中，覓蝦蟹爲友，尋魚蟲爲伴，向水螺學習設計，爲自己建造一棟漂亮的住房，拜青蛙爲師，歌唱這絢麗的夏天和我們多彩的童年。

我們向水面撒下片片樹葉，眼前頓時成了停靠小船的港灣，一隻只綠色的“小船”隨風飄蕩在夥伴們的面前。我們閉上雙眼，似乎跳上輕快的小舟，用垂在水中的小腳丫撲打着水面，劃呀劃，載着夏天的生機和屢屢躍動的陽光，划向小溪流去的地方。

我們一起收穫着快樂，珍藏着嬉鬧，笑聲隨心飄向四方，逗綠了拔節的小草，逗笑了含苞的野花。走在綠色的“地毯”上，擔心踩皺了大自然精心的梳妝，一路走去，腳下一路芳香。短暫的時光總不會讓你覺察到它的匆忙，轉眼間，夕陽西下的小路被拉得深遠悠長，伸向遠方，伸向與晚霞出現的地方。我真想沿着這條小路，撕下一片五彩的晚霞裝扮屬於自己的住房。

夏天的身影遠去了，那淡不了的濃濃思緒仍在，給自己，給夥伴留下永遠的回憶。

留戀的作文2

到目前，我遊覽了很多處風景，有的是山水，有的是高樓林立的大都市，而有的是一卷卷人文風景畫。

然而，最讓我難忘的卻是那一景。那一景使我感動，那一景使我驚訝，那一景使我看到了生命的力量有多麼強大

作爲學生，自己的教室，自己的位置，都再熟悉不過了，但是看似枯燥無味的景色中卻也有着一絲盎然生機。

我在下課時，常常開啟教室的窗戶，望着外面的景色，也許這就是在中學裏放鬆的唯一途徑了吧。我倚在窗前，突然，一個小綠點進入我灰色的視線裏一個剛剛發芽的綠色植物，叫什麼我也說不上來，它沒有同伴，孤零零隻有一個。令我驚歎的是它竟生長在窗戶的最邊緣處，那裏僅僅只有一點點長期積攢下來的泥土，而且嚴重缺水，因爲只有在下雨時，偶爾幾滴雨水被風吹進來時纔可得以滋潤，但它卻能毅然頑強地生活在這裏，飽受風雨的吹打。我想，它定是經過艱苦的鬥爭後纔有如今這樣的美麗吧。它是多麼的純淨，無邪。翠色，嫩綠色在它身上充分的展現出來，難道這就是冰心所說的“成功的花”嗎？

但是美好總是短暫的，第二天，我回到那裏，發現那個綠點兒不見了，我愣了一下，向地面望去，我不僅感到悲傷，感到惋惜。那個小綠芽掉在地上，它已經死了被分成了四份，並且都被踩扁了，後面留下了一道綠色的印記，那種綠是暗綠色的，是黑綠色的。這裏充滿了罪惡！可憐的它卻無辜地被殘忍的殺害了，它用一生所經歷的苦難所獲得的成果就這樣在我們的不經意間被毀了。

它告訴了我生命的意義，又以生命教會我如何看待生命。

這樣的一個悲劇發生了，我們已阻止不了了，可是我們需要防止下一個像這樣的悲劇發生。如果失敗了，那我們就真的悲劇了。

留戀的作文3

那首《回家》的薩克斯曲又響起了。我伴着樂曲高興地踏出校門，走在回家的路上，忽然一種思緒讓我放慢腳步，回頭向校園望去，不覺中五年匆匆而過，再有幾日，我就要離開這裏，結束小學生活了，五年學習生活的一幕幕清晰地浮現在我的眼前……

一年級，老師每天都微笑着從媽媽身邊拉過我的小手，傍晚又把我的小手交給媽媽，還不忘記誇誇我這一天的表現。有老師的日子裏，我總是有更多的安全感。

二年級，老師和我們一起玩遊戲：跳繩、老鷹捉小雞、拍皮球。有老師的日子裏，我總是快樂無比。

三年級，動物園裏，老師耐心地給我們講着各種動物是如何生活的，讓我們認真觀察老虎、大象、猴子、狗熊到底是單眼皮還是雙眼皮。有老師的日子裏，我總是那樣好奇，喜歡問東問西。

四年級，老師領着我們神遊在李白、杜甫、文天祥的世界裏，體會着x+y如何等於z，我的知識在一天天增長。有老師的日子裏，我總是能像陽光下的花朵茁壯成長。

五年級，我看到了老師臉上一絲淡淡的憂傷，也許想到我們即將離開她的身邊，走出校園；也許擔心我們的知識還不夠豐富。時常我會把字寫錯，把題做錯，看到老師那大大紅紅的評語，我深深地感到那是老師對我成長的牽掛。有老師的日子裏，我是那樣喜歡求知瀚海……

即將離開的母校啊，那窗、那門、那黑板、那桌椅、那校園……讓我依依不捨，親愛的老師啊，我要向您再次敬禮！母校永遠珍藏在我心靈深處，她曾經是我的搖籃，未來我將是她的驕傲！

留戀的作文4

在我的房間裏，有一本珍藏已久的相冊，它就像一個“筆記本”，記錄着我從小到大的成長經歷。每當我翻開它，一張張精彩的照片就映入我的眼簾。其中，有張照片最令我難忘。

那是一次考試，我只考了八十分。不是因爲不會做，是由於粗心造成的。我想回家媽媽一定會狠狠地批評我，心裏忐忑不安起來，彷彿有一塊沉重的石頭壓在心底。回到家，媽媽看我垂頭喪氣的，就親切地問：“是不是沒考好？”“是……是的”，我邊吞吞吐吐地說，邊把卷子遞給媽媽，同時做好挨批評的準備。可是，媽媽不僅沒有批評我，反而用慈祥地語氣教我怎樣做對這些錯題，並且安慰我：“不要放棄，人生的道路上總會有不平坦的地方，你要認真面對這些挫折，勇於與這些挫折搏鬥。”說完以後，媽媽又給我出了同類題，想着媽媽剛纔的話，我仔細地做，這回全對了，媽媽對我豎起了大拇指。就在這時爸爸“喀嚓”一聲按下快門，留下了這精彩的一刻。

我看着照片，心想如果媽媽當時打我，我以後再遇到困難，也許會放棄，會認爲自己是一個失敗者，沒有用的人。可是那句話卻激勵我奮發向上，走向成功的每一個階梯，我永遠都不會忘記媽媽那次對我的教誨。我會永遠珍藏這張照片，讓它陪我面對人生中的每一個困難。

留戀的作文5

午後的陽光靜的讓人寂寞，懶貓伸全懶懶的身體放縱的沐浴着屬於她這份溫暖。一杯苦咖啡，一本雜誌，一張椅子，便是幸福…？

回眸記憶點滴，幸福多多少少也伴我走過幾遭。我或許可以稱得上是幸運的人了，因爲我給了青春一個宣判期，判定結果：開心。幸福。人的一生說長就那幾十年，說短就那活那一遭。其間，道路的坎坷，風景的交替，差不多已經用盡軀體的眼淚，留世的時間…細想之無不感到傷感。？

即是如此，爲何不給自己一個安排：討厭的，喜歡的，摯愛的，通通都給個交待。不爲別的，只爲活人不易，時間短暫…我確定自己的思想是正確的，我確信自己的每一件事情都是理智所爲。所以，我不愧對自己的良心和人生。？

人真得很奇怪，總會情不自禁一直單戀一種味道，一直期待這種味道能流香我人生的盡頭。當這種味道被我貪婪的汲取時，我發現已戀它太深，甚至上隱…有人會認爲我在言情，然則我在抒情。別太在意我的言論，只因爲給短暫人生一交待！？

很多人會像我一樣迷戀這種味道，迷失，瘋狂，痛苦，掙扎！所性不顧一切？！？

人就這麼傻，越是折磨自己，越是覺得人生活的很精彩。記住痛苦後的幸福是一生，忘記痛苦前的？煎熬是一輩子。難怪300年修的回眸一笑，1000年修的同牀度。俗語：萬物皆有生之理！

我本“年少輕狂”但我的一生卻與“還情”有着不解之緣，欲想知道我前世到底是什麼？竟欠如此多的債？！

午後，陽光依舊。懶貓依舊。咖啡依舊。雜誌依舊。椅子依舊……唯一最最迷戀的哪一種味道卻也依舊的特別……

留戀的作文6

時光逃去如飛，五年的時光就這樣轉眼間過去了。昨天，我還是一個剛入學的新生，今天，我竟要含淚說這句：“再見了，母校！”在這五年的小學生涯中，我從啓蒙老師那裏學到了多少知識，從小夥伴那裏得到了多少歡樂。母校，您讓我懂得了要熱愛祖國，要勤奮，要做正直誠實的人。想到這裏，我的心裏多了一絲恐懼，多了一絲眷戀。我好害怕不能再在您的懷抱裏和同學們玩耍嬉笑，好害怕不能再用老師諄諄的教導來補充頭腦，害怕......母校，我好想讓時間在此刻停留，讓我再享受享受在您懷抱裏的溫暖。

五年來不知珍惜時光，到了分別才依依不捨，雖然我們畢業班就要離開母校，但我們永遠不會忘記您——我親愛的母校，永遠不會忘記您——我敬愛的老師。我永遠不會忘記和你們在一起的每一天……

我留戀老師、母校、同學們，更留戀我們在一起的.快樂時光，最後一次摸母校的大柳樹，最後一次歡歌笑語，最後一次繫上鮮豔的紅領巾，最後一次看到校旗冉冉升起，可是時光不能倒流，再見了老師，再見了同學，再見了母校。

最後，說起那句迴盪在我們耳邊五年的話：今天，我們以潘南小學爲驕傲，明天，潘南小學將以我們爲自豪！

讓我們真誠的說上一句：謝謝您母校！謝謝您老師！感謝五年來的培育和教導，真心的感謝！衷心的祝福，讓我們不要用淚水分別，而是用成就見面！

留戀的作文7

12年的光陰在不知不覺間拉起她的裙腳，匆匆與我擦肩而過。12個春、夏、秋、冬在眨眼間完成了季節的交替。於是，歲月高揚起手中的魔杖，讓我在小學六年畢業之際嘗試“戀”之一——留戀。

6年的光陰飛快卻又緩慢。我接觸並交結了許多人或物：有和藹卻不失威嚴的黃老師；有與我分憂解難的郭素潔、張琴；有讓我們笑聲起伏不斷的周科、張宗；有校園裏那一排婀娜多姿的楊柳……

今天，就要離開這些良師益友了。曾以爲今天將會是我人生中對小學的“解脫”，曾對那些小學離校生的哭泣而感到不解與不屑，曾以爲自己不會對的同學們產生留戀之情。可那畢竟是我“曾經”無知的想法。畢竟生活了6年，怎麼會沒有一絲留戀呢？只有經歷之時纔會產生的感覺涌進我心頭，同學們把桌椅摞在一起放在教室中間，我獨自一人站在空曠的教室裏，孤獨和恐懼感隨之而來。這還是我們熟悉的教室嗎？看着教室裏一切的一切我才真的體會到了留戀。那曾經令我們絞盡腦汁的板報此時是如此親切，那講桌、粉筆、黑板、桌椅，還有那我們親手佈置的園地、書畫展示，讓我是如此的留戀。不覺間，一顆晶瑩的淚珠掉了下來我趕緊擦乾淨生怕被同學看見而取笑我。猛然間，我擡起頭看到了插在桌椅中間的中隊旗在風中飛揚，是如此鮮明、耀眼……

留戀的作文8

謹以此文，獻給曾經的六年五班，獻給，每一朵燦爛的微笑……

那一年，有一羣老師叫奉獻，有一羣孩子叫純真，有一片陽光叫溫暖，有一個班級，叫永恆。

那一年，我們每天沉浸在卷海中，聽窗外知了不倦的叫着。那年的數學課總是令人難忘，您詼諧的話語，總是能讓我們在緊張的複習之中抽出一絲捧腹大笑的機會;那一年，還有活潑開朗的英語老師，您的課堂，總能吸引住我們，總能讓我們感受到別樣的歡樂;那一年，還有語文老師的大嗓門，有科學老師的嘮叨，有……，有你們所有的愛。那一年，你們嘔心瀝血，傾吐了自己所有的芬芳。

那一年，操場上，校園裏，六五班的爽朗笑聲響徹雲霄。那年，班裏個子最小、學習最差的你們倆，被班主任視爲“廢物”，差遣你們每天去倒垃圾，結果後來，全年校的老師都找你倆倒垃圾，你倆成了名副其實的“破爛王”;那年，運動場上的你，想在女生面前顯擺顯擺，你飛身一躍，凌空來個“大灌籃”，不料一個大跟頭，摔了個滿臉花，差點破了相;那年，語文課上，你正津津有味的偷吃東西，卻被老師逮了個正着，罰你站了一節課;那年，六班學習從來都是第一，快樂也永遠是第一……，那年，太多，值得記憶。

那一年，奢望着時間的延續，卻還是抵擋不住分離的手。時間，如梭穿線，如箭穿光。那年的少男少女們，那年辛苦的老師們，那年多多少少的喜憂，都被永遠定格在那張畢業照裏。那一年，我們因一張考卷而聚，又因一張考卷而散。冥冥中，回首一望，淡淡的記憶裏，如又回到了那熟悉的課堂，看到了那親切的笑臉，聽到那曾經的教誨，還有那，久違的永恆……

留戀的作文9

我曾在夢中去過一個美麗的地方。

這是在冬天，那兒下着大雪，雪花像雨點兒一樣落了下來。它們像在天空中跑步，又像白蝴蝶在空中翩翩起舞。那兒有一條小溪，小溪沒有被凍起來，一片片雪花落在溪裏，慢慢地融化了，像在與雪花做遊戲。小溪旁栽着兩棵臘梅樹像勇敢的士兵，樹上開出許許多多美麗的臘梅花，每朵臘梅花像小朋友可愛的臉。離小溪不遠處，有座金碧輝煌的宮殿。

宮殿外形像是皇帝住的地方，周圍是一些漂亮的小花，一走進房間，看見的是一張漂亮的雙人牀。雙人牀是愛心形的，上面雕刻着許多小象。一個高大堅固的書架像士兵一樣挺立在雙人牀邊上，上面放着許多我愛看的書，還寫着：書籍是人類進步的階梯。地上鋪着綠色的地毯，軟綿綿的像綠油油的草地。房間中間擺着一張小桌子，桌面上擺着一盆薰衣草，微風從小溪上吹來，伴隨着薰衣草誘人的香味，使人神清氣爽。桌子旁圍着幾把椅子，每把椅子上都印着綠油油的小草和桌上的薰衣草。桌子對面是超大熒屏的電視。電視是貓臉形的，兩隻可愛的耳朵是天線。

客廳裏有一個暖和的大沙發，沙發是藍色的，上面畫着潔白的雲朵。沙發對面是一個小池塘，池塘裏養着各式各樣的魚，有娃娃魚和一些說也說不出來名字的，見也沒見過的魚。沙發上隱藏着一朵小白雲按鈕，一按，電視就會從小池塘中浮起，電視超大，有兩扇門那麼大，而且你只要想看電視，一說，那電視馬上就會出現。

啊！如果我可以一輩子待在這裏該多好呀！因爲這兒太美了，讓我流連忘返。

留戀的作文10

隨着最後一場考試的結束，小學生涯成爲我珍藏永久的回憶，成爲我童年中不可缺少的記憶。

親愛的同學們，我知道，我並非和你們一起走過六年的歲月，並非和你們一起度過所有的歡樂與挫折。但在內心深處，深深地祝願你們能有更輝煌的明天，能用雙手開啓未來光輝的道路。

相處一年多的時間裏，有太多的歡樂，太多的感動，也有銘記心中的不快。所有的一切一切，都是美好，難忘的。是你們在我小學生涯中，童年的回憶裏，播下青春的種子；是你們爲我的生活譜寫更爲真實美妙的樂章。

記得一年前的秋天，我還是一個陌生的女孩，但在今天，我早已融入這個大家庭。謝謝大家，讓我懂得什麼是友情，關愛，團結，分享……

這六年裏，我也要感謝那些曾細心呵護我成長和學習的老師們。你們正如一根粉筆，爲他人化身成灰；正如一枝蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

求學生涯中，是老師們的無微不至，無私奉獻，讓我從自私變成懂得給予；讓我從自大變成懂得分享；讓我從無知變成懂得用知識揮灑青春……

再見了，我的老師，同學們，對於你們，有太多的話，太多的不捨。但是，人有悲歡離合，再怎麼不捨也是無法改變的事實。

聽着離別的倒計時，由遠而近……直到零那一刻起，我們已不再一起。但我們永遠是朋友，永遠祝福着彼此。

依依惜別，耳邊再一次迴響起母校的鐘聲，腦海裏再一次浮現起每一件往事。酸甜苦辣，直至心坎。任憑時光的流逝與沖刷，往事會淡忘，唯有你我真摯的友情不變。

明天起，我們就將分別，揮一揮手，把祝福和回憶用筆勾勒，留在身邊。想念時，開啟緊鎖回憶的寶箱，默默回想，細細品味……

留戀的作文11

歲月匆匆，花開花落。小學的學習生活轉眼間就要過去了。而今，我們即將畢業，在將要離別的時刻，我們的心情格外激動，每個人的心中都充滿了留戀之情。

回首往事，六年的小學生活歷歷在目，母校的一磚一瓦，一草一木，都是那樣熟悉，那樣親切。

我忘不了您,尊敬的老師!是您把我們從無知教導成有知；是您領導着我們走進智慧的大門，在知識的海洋裏遨遊；是您爲了讓我們考上重點中學，不知操了多少心，流了多少汗。我永遠忘不了您那慈祥的目光，和藹的面容。

我忘不了你，親愛的同學！忘不了我們結下的深情厚誼，我非常懷念在這六年來，一起度過的美好時光；一起在學習的跑道上拼搏；一起盡情地嬉戲玩耍……轉眼間就要天各一方了，我們的心情怎能平靜呢？

我忘不了，這美麗的校園！她就像一位溫和而可親的母親，用甘甜的乳汁哺育着我們茁壯成長。母校就像一盞明燈，指引我們繞開暗礁；母校就像一把標尺，時刻提醒我們嚴格要求自己；母校就像一泓清泉，流進我們幼小的心田……在這裏，我們養成了奮發向上，努力拼搏的好習慣，做到了團結勤奮，誠實創新的我校校訓，在母校溫暖的懷抱中，學到了知識，學會了做人。

當“再見”一詞快要說出口時，我們還是那樣依依不捨。

對母校的回憶溫馨而美好的，對母校的感激是真摯而無盡的。蒼松送客，大地吐露千重翠；香樟寄語，遊子難言萬般情。天下沒有不散的筵席,讓我們齊聲在心中祝願：願母校興旺發達！

再見了，我敬愛的老師，再見了，我可愛的同學，再見了，我純真的小學時光，再見了，我親愛的母校……

今天，您爲我們插上理想的翅膀，明天我們將報效祖國，爲您增光！

留戀的作文12

走過熟悉的街道，感覺到一股深深地寒意，呼出一口口氣，變成了一團團霧花，纏在我眼前，久久不願散去。書桌上的厚厚的日曆只剩下寥寥幾頁，20xx年的鐘聲越來越近，下一個春天要來了。回想往日：坐在電視機之前，緊張地倒數，心怦怦直跳，期待20xx的到臨……之間發生了多少事?就如海邊的貝殼，數不清，又五彩繽紛，難以忘懷。

記得軍訓時的我們，是多麼的團結，希望爭奪第一，爲班帶回榮耀。在小型活動時，大家分工合作，全體一心，屢屢取得優秀成績。開懷的笑聲如層層漣漪在心中盪漾開來，堅定的口號似種在心裏滋滋潤生。在大型活動中，隨着教官的演講，我們則是泣不成聲，思索着往事，憧憬着未來，多麼令人懷念啊!

軍訓時有過多少次膽顫心驚的經歷，在危險關頭，同學們總是互救於水火之中，相互鼓勵，一句句片言短語的“加油!”，一個個頂立對方的大拇指，一雙雙團結友愛的眼神，同學們抿着嘴脣，眼裏閃着淚花。回想到那些經歷，我的心爲之震驚，似乎還處在那種情況之下，令人難忘!

放學之後，徘徊在學校的操場上。樹上的花兒已經隨着一陣陣風猶如展翅飛舞的蝴蝶離開了大樹，依戀在跑道上鋪成了一層粉紅的地毯。這些花兒一朵朵可愛極了，天真活潑。它們之前一直同氣連枝，每天注視着操場上玩耍的孩子們，相互談心，相互幫助，相互鼓勵，相依相偎。

然而，天下沒有不散的宴席，隨着一陣風，輕飄飄地將飛向四面八方，編織着彼此的思念與祝福,編織着明天。

留戀的作文13

記得那是我上一年級的時候，一次數學考試沒考好，才55分，還沒有告訴媽媽，想矇混過去結果媽媽知道後二話沒說，就把我關到了門外。

走廊裏空無一人，我忽然想起人販子最愛在沒人的地方拐走小孩，不由得害怕起來，趕緊敲門，一下、兩下、三下敲了很長時間，可媽媽就是不開，也不搭理我。吱嘎一聲，剛搬過來的鄰居老奶奶探出頭來，關心地問：孩子，你怎麼了？

我犯了錯誤，媽媽

她臉上掛着淺淺的微笑，一副慈祥的樣子，聽我說完，連忙拉過我的手，讓我到她屋裏坐一會兒，看着他家的門，我猶豫了一下，才邁了進去。奶奶看我還是站着，就拉我坐到沙發上，開啟電視讓我看，又跑到廚房，不知忙什麼去了。過了一會兒，她從廚房走出來，端着盤子，裏面有洗好的蘋果，奶奶遞給我一個蘋果，我有點不好意思接，奶奶硬是把蘋果塞給我。時間一分一秒地過去了，到了該睡覺的時候，奶奶對我說：等一會兒我把你送回去，你回家以後跟媽媽道個歉，就沒事了。我們又回到家門口，奶奶先敲了幾下門，媽媽開門見到奶奶愣住了，奶奶說：我是你剛搬來的鄰居，說着把我推到了前面，孩子也不是故意犯錯的，你就原諒他一回吧。進門後，媽媽對我說：看在老奶奶的份上，就原諒你了，下次不許再這樣了。

後來，也許是沒有再犯過那樣的錯誤，也許是沒有什麼合適的理由，我再也沒去過奶奶家，但我每次出門看見她家的房門，總是有一種溫馨的感覺，這時，我才意識到，這個我曾經駐足過的地方，是如此讓我留戀。

留戀的作文14

那是在3年前的一次下雨天，我在教室裏上課，忽而聽見一兩聲的雷公響起，我擡起頭向窗外張望，天空烏雲密佈，太陽躲了起來，大風亂刮，看樣子是要下雨。

我立刻檢查自己有沒有帶傘，翻一下書包，看一眼抽屜，也不見雨傘的蹤影。我的心上頓時扛上了一塊石頭，在心底保佑千萬別下雨。

老天爺似乎在和我作對，這不，我剛保完佑，天上的雨點兒轟的一下，全下來了，再加上大風狂吹，雨全都飄進來了，大家緊關窗戶，才把狂風暴雨攔在外面。

放學了，同學們都把傘撐在那邊，我卻只能呆在教室裏。我的同學走過來，問：“xx,你沒帶傘嗎？我把傘借給你吧，明天你再還我。”

“雨熙，那你怎麼辦？”

“放心，我爸爸來接我了，傘接你吧，你爸爸媽媽可能沒空，所以纔沒來接你。”

我接過傘，頭腦浮現出爸爸媽媽在外辛苦工作的疲憊身影，他們不容易，總不得讓他們來接我吧？“謝謝你，拜拜！”

“拜拜！”

走出校園，我看見站在旁邊的人是媽媽！“媽媽！”我叫了一聲。媽媽低下頭，頭髮溼漉漉的，“孩子，走吧。你同學接你傘啦？”，我點點頭。媽媽把我摟在懷裏，向家的方向走去。

一路上，媽媽頭上的雨水順着衣服流下來，落在我的臉龐上，我並不覺得難受，而是感到很溫暖！

留戀的作文15

也許當曲終人散的時候，離開的離開，忘記的忘記。值得慶幸的是，在旋律好的時候，我們是在一起的。

畢業照傳到我手上，還是溫熱的。照片上站得整整齊齊的我們，對着鏡頭癡癡的笑。身後那棵老楊樹，在陽光下微微欠身，輕搖枝條。只有它的枝條知道，我們是它送走的第幾屆畢業生。我將照片反過來，用墨蘭色鋼筆慎重填上日期。

前排的男生湊在一起，嘻嘻哈哈議論誰笑得最醜，誰沒看鏡頭，又說小張沒梳好頭髮就上去了，小辮還歪在一邊。小張氣得過來捶打他們……我在後面忍不住笑，心想都快畢業了，還是整天鬧個沒完。

上課鈴又隨一段熟悉而優美的音樂響起，原來嬉鬧的同學們紛紛回各自的座位坐好。我拿出課本，擡頭時猛然看到剛剛大小的前排男生手託着畢業照，一手輕拭照片上手指留下的汗痕，端詳了好一會兒。老師夾着課本進了教室，他才小心的把照片放進檔案夾，又放進書包裏。我心中不禁一顫，也似乎明白了什麼。不是沒有留戀，是把這份略帶傷感的留戀藏在心中。不是沒有不捨，是把這種即將分別的不捨帶給美好的明天。

我擡頭望向窗外，六月的陽光照進來，撒在綠色的校園裏，那一排排青翠的老楊樹上，也撒在我的臉上，就好象溫暖一棵含苞待放的花朵。我想起來運動會我跑得快要吐血，班級的方向掌聲不斷;想到我們仰着頭，抄老師的筆記……

後排同學拍拍我，問我氣和的衝程能量變化，我又看了一眼黑板旁邊鮮紅的倒記時牌，心中釋然。是誰說過，畢業是不需要傷感。一同走過了那麼長的路，辛苦都已盛開成六月的梔子花了。留戀，藏在心中。帶上祝願去明天。