【實用】助人快樂作文10篇

無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編爲大家收集的助人快樂作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

助人快樂作文 篇1

曾經有過這樣一個故事：一個小女孩到野外去郊遊，發現一隻蝴蝶的翅膀被紮在花刺上，怎麼也動彈不了。小女孩心想：這隻蝴蝶多可憐啊，把它放了吧！於是，她小心翼翼地撥開蝴蝶翅膀上的花刺，把蝴蝶放回大自然。後來蝴蝶爲報答小孩子的救命之恩化做一位仙女來到小孩子家，滿足小女孩一個願望，小女孩想了想說：“我希望永遠快樂。“化做仙女的蝴蝶爽朗地笑了，它輕輕在小女孩耳邊嘀咕了幾句，就飛走了。從此，小女孩到老都是快樂的。一天，有人問她：“你到底有什麼祕訣讓自己永遠這麼快樂呢？還是報恩的蝴蝶傳給了你什麼法術？”她笑了笑說：“我沒有什麼祕密，也沒有什麼法術，只是報恩的蝴蝶跟我說了一句話‘助人爲快樂之本！’”

是啊，“助人爲快樂之本”這是多麼動聽的話語呀，它能夠融化心頭上的冰霜，驅散眉宇間的愁雲，讓世界變得更加真誠，和諧。

再說說我們自己吧，同學之間總是斤斤計較，爲一點小事情爭吵不停，一個同學有困難時，我們卻沒有一個人樂於幫助，反而冷潮熱諷。舉個例子說：有一位同學是今年我們班新轉來的學生，由於她以前在鄉下讀書，基礎不是很好，所以現在一些知識沒有弄清，學習上經常遭遇坎坷，作業總是做錯，而班上卻沒有一位同學幫助她學習，給她講解題目，反而嘲笑她沒用。

比大地寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空寬廣的是心靈。心靈的領域可以包容人間萬物，一顆助人爲樂的心可以與人爲善，化干戈爲玉帛。讓我們共同將“助人爲快樂之本”牢記心中！

助人快樂作文 篇2

黃昏，斜斜的太陽灑下夢幻般的餘暉。火紅的太陽燒紅了周圍的雲彩。我披着紅色的衣服上了公交車。　　車上人真多呀！人們你擠着我，我擠着你。不用說，我只能站着了。　　擠呀擠，擠呀擠，好不容易抓住了一個扶手。如蒲公英亂飛班的我，終於找到一個能停下來的“安定之所”。　　我停了下來，可車裏還是很擠，沒辦法，忍忍唄。這時，我看到一個“大塊頭”旁邊挨着一個弱瘦的女子。多少浪費空間。那個大塊頭估計很愛出汗，之間他一會兒擦擦臉，一會兒用手當扇子扇扇風。可還是汗如雨下的往下流。　　這時，我注意到大塊頭旁邊還擠着一個小男孩。不安地來回動着。看起來很不舒服。我便對那個大塊頭說：“麻煩你讓一讓，這裏還有一個小男孩。”他聽完後退了點，給那個小男孩留下了一點空地。然後撓撓頭，不好意思的笑了我回他一個微笑，表示沒有關係的。不用太介意。再看看小男孩。他也不再和之前那樣不安了，露出了他的小白牙。禮貌的說了一聲：“謝謝你。”我回以：“不客氣。”我很開心，因爲我幫助了小男孩，讓他不再那麼擠了，也可以好好站着。　　這件事，雖小，只發生於我大塊頭和小男孩之間，但，很開心。我出於禮貌的一句話引來了小孩的一句感謝。能讓讓不再那麼難受。我看夕陽更加火紅、絢麗，彷彿也在爲我而開心。　　原來，幫助他人，一個不經意的動作，不經意的話語，也能令人如此開心，如此快樂。　

助人快樂作文 篇3

讓我快樂的事情有很多，比如：一件漂亮的衣服，和朋友一起出去玩遊戲，去動物園……等等都讓我感到開心快樂。但是最讓我感到開心快樂的是有一回去姥姥家的時候幫到了別人的事。

暑假裏的一天，我回姥姥家的時候，看見幾個小孩正在哭呢！別人都不管，但是我懷着好奇的心情去問：“你們怎麼哭了呢？”那幾個小孩說：“我不小心把玩具掉進水裏了。”於是，我匆匆跑回家裏，把我爸爸的魚袋開啟，把撈魚工具拿了出來，我又匆匆忙忙地跑了回去。小孩們看見我大聲地喊：“這裏，這裏。”我快速跑過去，用了很多工具，費了九牛二虎之力都沒有撈上來，我還剩了最後一個工具，終於，玩具被我撈上來了。小孩們都激動地說：“謝謝哥哥，哥哥好棒，哥哥好棒。”

透過這件事情，我知道了，最快樂的事情不是玩遊戲而是幫助別人獲得快樂。

助人快樂作文 篇4

媽媽總是說：“助人爲快樂之本”。當時，年紀小的我一頭霧水，還不懂什麼意思，但是去年暑假，我終於恍然大悟的明白了！

去年暑假的某一天，我馬不停蹄的正準備要去練球。在路上，我看到一位駝着背，步履蹣跚的老婆婆正要過馬路，但是馬路上的汽車、機車都爭先恐後的趕着過馬路，誰也不讓誰。那位老婆婆猶豫不決，神色非常慌張的想：到底要不要過馬路？突然，有一輛機車飛奔了過來，差一點就要撞到老婆婆了，還好她閃得快，不然就要被壓成肉餅了。但這樣，老婆婆更加提心吊膽了，也看得我膽戰心驚，嚇出一身冷汗。所以我等綠燈時，我就不顧一切、快馬加鞭、小心翼翼的扶她，讓她一步一步的慢慢走過去。老婆婆過去後，對我說：“你真是一個好孩子，感謝，感謝啦！”被老婆婆這麼一誇，我整個人都快飛起來了。我這才發現，幫助別人原來是一件輕而易舉卻這麼讓人幸福又快樂的事！

到了體育館，我都一直保持眉開眼笑、笑容滿面的樣子。所以同學們就說：“黃琪詠，你發瘋了嗎？”我說：“沒有，只是我體會到“助人爲快樂之本”的道理了！”

還有一次，在教室的時候，老師發現同學的座位旁有垃圾，要叫他拿去垃圾桶丟掉。但是他剛好手忙腳亂的在做別的事情，所以我就“順手牽羊”的幫他拿走了。我以爲事情就這樣過了，結果隔天早上我卻發現桌上有一張密密麻麻的紙條，最後還有一句最大的“謝謝”呢！仔細一看，原來是那位同學寫的。那時，我喜出望外，恨不得馬上衝回家跟媽媽分享。

感謝媽媽從小耳提面命的教誨我——“日行一善”、“爲善最樂”的道理，我終於明白了，也身體力行，無意中獲得好多好多的快樂。

助人快樂作文 篇5

在我們的生活中，處處都需要幫助，如果這個世界缺少了幫助，那麼世界就將變得不再歡聲笑語，缺少快樂。幫助別人，不僅別人快樂了，自己的心裏也將得到無比的快樂。我曾經就有過這樣的經歷。

中午放學了，我走在放學的路上。走着走着，我的目光被一個老爺爺給鎖定往了。只見他的頭上戴着一個黑色的帽子，衣衫襤褸，一隻手戴着個鐵碗抖着。裏面那幾角錢一起一落，發出“噹噹”的聲音。而另一隻手卻沒有，只有一個圓圓的大包。他的臉上佈滿了皺紋，看上去己經很老了。

“嗨， 葉志豪， 你在看什麼呀？”“喔，沒什麼。”鄭晨帆走了上來拍了我一下，我這纔回過神來。午睡的時候，我躺在牀上翻來覆去怎麼也睡不着，還在想着放學時的那位老人：唉，他多可憐呀，家裏肯定很窮，手又少了一隻。這麼熱的天氣，還坐在外面討飯。我不禁同情起那個老人。“咦，口袋裏什麼東西？”我把手伸進口袋裏。“叮噹叮噹，”原來是三元錢，坐車時找回來的。我心裏開始有了個想法：不如把這三元給那一位老人。那麼我這個星期就沒得用了，我接下去還有四天哪！不對，這星期我還住這兒呢！可是，我又想起了那個老人那張慈祥的面孔，心裏又決定把錢給那位老人。到底給不給呢？我的思想開始了激烈的競爭。想着想着，我便睡了。

一覺醒來，我慢慢走在上學的路上，心中還在想着那件事。突然我發現那位還坐在那兒，於是便掏出了那三元錢，投進了老人的碗裏。老人看到我，對着我笑了笑，我也開心地笑了。心裏那一塊沉重的石頭也落了下來。心想：幫助別人原來那麼快樂。

正是因爲幫助，世界才變得快樂。你幫助別人，別人也會幫助你。

助人快樂作文 篇6

人有困難，需要幫助的時候，如果我們肯發自內心的去幫助他們，不但別人的難解決了，自己也會覺得很快樂。這正是至理名言“助人爲快樂之本”的具體體現。

我們助人並不是非要很多金錢和力量不可，需要的是發自內心的幫助。助人之後，更不應要求回報，如果需要人家回報，就失去助人的意義了，因爲幫助別人最需要的是“誠心”。

有一次，有一位低年級小朋友受傷了，但是他不曉得健康中心在哪兒。我看見了，就立刻帶他到健康中心去擦藥。上藥後，他還對我說了一聲：“大姐姐，謝謝你！”聽到這發自內心的謝意，我心中當然無比快樂，同時，也更萌生了繼續助人的願望。

又有一次，班上一位同學參加比賽落選，傷心地落下淚來。我對她說：“每個人都有失敗的時候，但只要你不灰心，不氣餒，跌倒了再爬起來，我相信總有一天你會成功的。”她聽了之後，就擦掉眼淚，很有信心地說：“下一次我一定要拿第一名。謝謝你！”當時，我好高興喔！我這才完全瞭解了“助人爲快樂之本”的真理。

如果大家都能以助人爲目的，你有困難的時候，我幫助你；我有困難的時候，你幫助我。這樣我們的社會就能充滿和諧與溫暖。

助人快樂作文 篇7

昨天早上，我和媽媽去市場買菜，在路上我幫助了一個年邁的老奶奶。

我在馬路上看見一位老奶奶在過馬路，差點被車撞到了，我就趕緊走過去，對她說：“老奶奶您這樣太危險了，我扶你過馬路吧！”老奶奶說：“謝謝你小朋友，您真懂事。”

我扶着老奶奶回到她的家，老奶奶一家人都誇我助人爲樂，真是個懂事的孩子呀！我聽了心裏樂滋滋的，然後，我就跟媽媽去市場買菜了。等到爸爸從外面回來，我給爸爸說了這一件事，爸爸聽了誇我“真棒！”媽媽也誇我：“你是個助人爲樂的孩子。”

那天晚上我心裏好像吃了蜜糖一樣甜。我想：幫助別人能讓自己快樂，以後我還要多去幫助別人。

助人快樂作文 篇8

我們讚賞許多美德：勇毅、勤奮、坦誠、謙遜。閃爍這種種美德光輝的行爲都不止一次讓我們的青春熱血沸騰。但若靜心思忖，“最讚賞同學什麼品質”？我們的確會工工整整地寫上“樂於助人”四個大字。是啊，當我們還在媽媽懷抱的時候，就諳熟了司馬光砸開水缸救助同伴的故事。我們羨慕那位古代少年的機智，更讚美他助人的美德。這之後，從金庸筆下“路見不平，拔刀相助”的胡斐大俠，到《悲慘世界》裏悲天憫人的米里哀主教，都薰陶着我們純真的心靈。這其中，最強烈感召我們的當然還是平凡而偉大的雷鋒：“哦，必須把趕路的大嫂護送到家，現在是夜深、雨大、路遠、泥濘！”《雷鋒之歌》的'節奏敲擊着我們成長的步點。

我們形成了一種理性的信念：“助人爲樂”是人類文明綻放出的燦爛花朵，“助人爲樂”是人類社會不可或缺的基石。不是嗎？當攀登香爐峯的“第二臺階”時，你多麼需要同學有力的手拉上一把；當雨夜淋在汽車站時，你多麼渴望與同學共撐一柄小小的花傘；當幾何圖形已被塗抹成凌亂的“蜘蛛網”時，你多麼企盼同學輕輕擦掉紛亂的筆道，再準確畫上一條清晰的輔助線。

正是無數的生活經驗，將“樂於助人”推上了我們心中美德的第一位。但是，面對“別人碰上麻煩事”的提問，不少青少年卻拋棄了“樂於助人”，而選擇了“悄悄走開”。是的，在生活實際的答卷上也有許多同樣的選擇。我曾看到，一個路人滑倒在寒風冰雪裏，放學的同學們笑得前仰後合卻無一人上前攙扶，我還讀到過很多很多這樣的生活實例，但給我只是一個感覺——可悲！爲什麼我們的知與行如此背離？今天，面對反差巨大的兩份調查，我不禁再次深思：爲什麼我們最讚賞的品質，在需要自己身體力行時，卻縮進了明哲保身的硬殼，如寒風冰雪，沒有半點青春的熱度？

助人快樂作文 篇9

“乖孫女兒，謝謝你呀，自從你奶奶走後就沒人給我做飯了，幸虧還有你呀。”年過古稀的老人噓聲開口道。我擡起頭，停下手中做飯的動作，回身倚在桌子旁，無奈地看向爺爺，眸光中有一絲不知名的情緒。

寂寥的庭院中，一口布滿蜘蛛網的古井已經乾涸，只有旁邊的野草頑強地生長着，似是在幫襯着那一口枯井。房屋毫無生機可言，只有那間偏僻的老屋裏傳來陣陣歡聲笑語。

“爺爺，今天晚上吃什麼？你的乖孫女給你做。”我一邊說一邊拍着胸脯子保證。

爺爺看到我這樣，大笑開來，爽朗的笑聲傳遍院子各個角落，隨即開口道：“你也就會做那幾樣菜，天天重複罷了，不爲難你了，我想吃的你可能不會做，即便會做，也做不出那個味道。”爺爺眼中一抹哀傷情緒一閃而過，似是在懷念着誰？我低下頭沉默不語。

爺爺因奶奶去世。患了中風，隨後又檢查出患有阿爾茨海默綜合徵，爺爺的一雙兒女在外打工，對爺爺的病情絲毫不知，更是幾年都不回一次家。我和同學出去溜達，無意間闖入這裏，心疼這位老人，便在閒暇之餘過來陪他聊聊天，解解悶兒，誰知他的病情加重，現在癡傻地竟分不出誰是誰，誤打誤撞將我認成他的孫女，我來來往往，算起來到爺爺這裏也有小半年了，透過這段時間的相處，我已經將他當成我的親爺爺來照顧。和爺爺在一起聊天，無意間透出的快樂都是真心的，也瞬間明白閨蜜總在耳邊叨叨的助人的快樂是什麼樣的。

朗朗明月，我掬一捧最清的；落落餘暉，我拾一縷最暖的；萋萋芳華，我摘一朵最美的。漫漫人生，我感受到了助人的快樂。

助人快樂作文 篇10

小學時期，經常是每晚都與書航到廣場上溜冰。喜歡幫助別人的書航和耳濡目染的我，便在這個人來人往的廣場上，偶爾會遇見一些需要幫忙或我們想去幫忙的孩子，於是我們總是熱心地儘自己最大的努力。幫的最多的，是給對於溜冰還不熟練的孩子教一些技巧，雖然有時也會什麼都沒教成，我們卻能真真切切感到助人的快樂。

有一次是我們從沒遇見過的情況——我和書航正在廣場上悠着，忽然發現有幾個小孩子一副不知該怎麼辦的表情，蹲在燈下的綠化旁，圍着一個男孩，而那男孩手背擋着眼睛，似乎在哭。我們連忙過去，向這些孩子問清情況，才明白是那男孩不小心摔了一跤，正好跌在綠化中，尖利的樹枝劃傷了眼睛那兒。

我趕緊給他看看傷口，幸好只是劃到了眼皮。書航哄着男孩，男孩見我們沒有惡意，便也聽話。待他好不容易不哭了，書航才側頭看向我：“怎麼辦吶？那幾個孩子說，他媽媽不在……好像是在跳舞。”跳舞？我看向不遠處說：“那就去找他媽媽吧。”便牽着書航和其餘幾個孩子一起帶男孩走進正在跳舞的人羣中。

“哎喲！你怎麼給弄成這樣了啊！”男孩的媽媽發現了他，一臉心疼地跑了過來。我們向他媽媽講明瞭事情的經過並說明沒傷到眼睛後，媽媽才放下心，又抱着男孩一個勁兒說：“你要謝謝這兩個姐姐啊，快說謝謝……”

看着事情完滿結束，我和書航呼了一口氣，既而相視一笑，留一句“不用謝”便走了——第一次是這樣的情況，我們都擔心會幫倒忙呢。

這樣的事還有很多的，比如上幾個星期，我就與書航在廣場上教了一個溜冰的小孩——只是矯正了一下他的站立姿勢，但我們可是相當高興，因爲站立姿勢不對是最容易讓腳變形的，那時候想改也改不過來了。

現在是時常不去廣場了，因此還會不會有孩子不小心摔倒劃破眼皮、或是溜冰的站立姿勢不對，我和書航都不知道了，不過有空餘的時間，我們還是會去廣場上——當然，絕不可能總會有些孩子需要幫忙，我們也絕不可能每每都能碰上，但能幫助到別人，我們還是會不由而來地高興。

——助人，真是一件快樂的事。