【實用】快樂是作文10篇

在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編精心整理的快樂是作文10篇，希望能夠幫助到大家。

快樂是作文 篇1

快樂是什麼?它沒有一個統一的標準，只是一種角度而已。

今天，我學習《快樂是一種角度》這篇課文，讓我感悟到了快樂是不統一的。比如：在沙漠行走的人，只要看到一點兒綠萌，就會得到快樂。登山時，不小心金項鍊落下山崖，可幸運的是沒有危及生命，就會得到快樂。每當……快樂有很多種，每當你傷心的時候，你需要換一個角度來想，那你就會得到快樂。

一件件難過的事……只要你換個角度想，無論多傷心的事，都會拋得九霄雲外了。

快樂不僅在於你從哪個角度去欣賞它，更在於你從哪個角度去善待它。在班上，我和同桌楊建泳考試是頂呱呱的!

記得上個星期，他的英語試卷得了全班第一，93分。而我卻得了87分，我傷心極了，因爲每次我都能拿第一，現在反而被他搶去了。當同桌見我這樣了，過來安慰我，我開始以爲他是來取笑我的，我就說：“你不用假惺惺，你得了全班第一，來取笑我，對不對?”同桌聽了，馬上說：“如果我取笑你的話，不用來安慰你，我早就和同學說你壞話了。不過，我楊建泳是好人，不會那麼狠的，你也得過第一呀!

我也沒生氣，也沒嫉妒。所以，要換一個角度來想問題嘛!

”我聽了，覺得有道理，就不生氣，對他說：“對不起，剛纔我不應罵你。”你同桌卻說：“沒關係的，咱倆是同桌嘛!

我不會那麼小氣的。”我倆開心地笑了。

記得有一次，鄰居阿姨帶着小芳去吃麥當勞，而我卻在家裏吃白飯，我傷心極了!

不過，我想了想：那山區的小朋友連白飯都沒有吃呢?也不見他們傷心。我想了後，就快樂地吃起白飯了。

快樂可以從幫助別人中得到，那我就給大家講一個寓言故事吧!

從前的某一天，上帝帶着教士去視察人們的生活。上帝帶着教士來到第一個房間，只見人們拿着一個長長的勺，一鍋大面餅，從人們的神情中可以看出這些人是飢餓的和傷心的。上帝又帶着教士去第二個房間，只見人們又是拿着一個長長的勺，又是一鍋大面餅。但是，人們的神情卻不同了，他們是溫飽的和高興的。教士就迷惑不解地問上帝，“這是怎麼回事，他們面對的都是相同的東西，爲何神情卻不同呢?”教士說。上帝笑笑地說：“因爲第一個房間的人們只顧自己，而不顧他人。第二個房間的人們爲別人着想。所以，神情不同，其實，幫助別人也是一件快樂的事，懂了嗎?”教士聽了，點點了頭。

這又讓我想起了一件事，我在放學的路上，見到了一位迷路的小男孩在哭，我問他爲什麼在哭，他說：“我跟爸爸媽媽走散了。”說完，又“嗚嗚”地哭了起來，我說：“別怕，姐姐和你去找爸爸媽媽好嗎?”小男孩不肯走，以爲我是壞人，我又說：“怕我是壞人呀，不用怕，姐姐不是。”小男孩聽了，纔跟我走。我和他一起進警察局找警察叔叔幫忙。後來，警察叔叔幫小男孩找到了爸爸媽媽，小男孩媽媽說：“謝謝你，警察同志。”警察叔叔說：“不用謝我，要謝，就謝這位小女孩吧!

”他媽媽說：“謝謝你，小妹妹。”我說：“不用謝，舉手之勞嘛!

”大家都笑了。快樂可以如此簡單得到。

是啊!

你幫助別人，人家會感謝你的。如果人們伸出愛心之手，那麼人間就會變得更美好。

快樂沒有一個統一的標準，只是一種角度而已。只要想要快樂，快樂就在你的身邊。

快樂是作文 篇2

那時快樂，我們還是孩子。

文．徐本飛

冬天的夜晚發現除了空氣很冷，就是沒有星光。

幾顆閃爍的星星，曾寄託過年輕的夢想，年輕的心思是那麼細膩，總會以精靈般的星星來祈願。

那時，曾在一個小院裏踱着月下的步，和夥伴一起聽夜裏的小東西叫，卻不知是什麼東西叫聲如此，會學着叫聲動起嘴發出童稚的聲音。

那個叫星星的小孩，小時候的聲音沒有音樂，但有童年的歌唱。是和泥巴、蟲子、野草交往的年齡，沒有什麼叫做不快樂。你還記得麼？

星星、月亮、美好的童話故事和令人神往的傳說,讓自己成了一個給別人講故事的人，愛說話，我在等待故事裏的人，你給我打幾分。

星星，你聽過容祖兒的《小小》嗎？記憶裏的那個人，是不能替代的部分，小小的故事小小的人，心裏埋着那說過的心情。

直到後來說出：“我願做你的星星，照耀着你，縱使你感受不到，哪怕有一個月亮在你身邊，你只看見他。”原來，自己已長大，你還記得小時的叫你星星麼？

或許早已不屑，因爲我們已不是孩子，你已不願成爲故事裏那個人。我願把星星隱藏，就像在這個冬天的夜晚，晴朗冰冷。

因爲故事就是在星星上，故事是已發生過的事。小時候你不會寂寞，大家都很快樂，這些年來，你或許遺忘。這些年，有沒有一個月亮讓你不在深夜迷茫孤獨。

如果故事是倒敘，是從末到首發展，現在，還牽着另一隻小手，跳着小步，對着小院的桑樹方向，向星星借光。

星星，原來，我懂了，我們那時的想法是錯誤的。星星是不停運動着的，而不是永遠在那，今天看見的已不是昨天的。

原來，我遺忘了一顆星星，遺失了一個故事。

いい?nbsp;09年冬，寫於過年前，奶奶家的小院，或許在個我不曾去的地方，你有個月亮。

いい『不過，現在，我遇見了快樂，依然是孩子』

快樂是作文 篇3

快樂是你我所共同擁有的，快樂不在乎多少，只看重分量。

當我們傳遞快樂的同時，自己也在享受快樂。每一件事都有好的一面和不好的一面，好與壞是相互的。而且，與此同時，快樂也是相互的，所以一是要多與人共同分享你的喜悅。

人的一生不可能總是一帆風順，快快樂樂的，難免會有一些險阻和障礙，其中當然也蘊含着快樂。快樂是相互的，是可以相互傳染的。

快樂不會因爲一次失敗而遠離你，也不會因爲你的一次不自信而疏遠你，只要你認真把握每一天，每一次機會，那麼總有喜悅和你在一起。

即使自己是個跟快樂的人，而不把快樂帶給別人嘗一嘗，那麼這種快樂微不足道，算不上真正的快樂。

快樂就像是一層厚厚的棉被，蓋住自己的憂愁，抹去自己的淚水，積攢自己的快樂；快樂也像是一副良藥，雖然有些苦口，但可以治病。

我快樂，因爲快樂它每天都伴隨着我。

快樂無處不在，無處不有，也許快樂就躲藏在你的身後，因爲你的壞心情，而不敢去與你見面。

快樂其實是一種傳染病，只要你一笑，其他人也會情不自禁的露出了微笑，快樂便把壞心情趕跑了，也許它許久不會再來打擾你。

快樂傳遞着溫馨，傳遞着友誼，更傳遞每一份愛心。

快樂是互相的，不是嗎？

快樂是作文 篇4

離開了美麗的幼兒園，走進了盼望已久的小學，由於社會發展的需要，我們來自八個村的小學生走到了一塊，剛開始覺得離開了父母懷抱，寄宿在學校，那種思親之情我難以忘懷。

然而在學校生活學習了兩週以後，我深深感到了大家庭給我帶來的溫暖和快樂。

那美麗的校園、綠樹紅花、佈滿校園；美麗的教學樓設計的非常精美。還有那新的住宿樓，寬敞而又明亮，一切都是新的。

那風度翩翩、和藹可親、溫柔賢惠、嚴肅認真的老師，以及他們那幽默的話語、諄諄的教誨、令我終身難忘。

還有那活波可愛、稚氣未減的同伴們，每天都談論着不同的故事，每天都做着有趣的遊戲。那種日子我不會忘記。

你聽！同伴們的早操聲充滿了整個校園，這是在爲我們歌唱，爲我們加油；你瞧！課間操那整齊的隊伍，像剛軍訓過似的，個個精神抖擻；鮮豔的紅領巾格外顯眼，它象徵着祖國的希望，祖國的未來。

看看戰爭中的同伴，看看地震中的夥伴，他們的生活是那樣的艱難；學習是多麼的艱苦；想想我們自己坐在高樓大廈、寬敞明亮的教學樓裏學習。我們生活在沒有戰爭，沒有災難的地方。我高興、我慶幸、我自豪，我是一名快樂的小學生。

快樂是作文 篇5

乍一看《難題》這幅漫畫，不禁啞然失笑：牆上的日曆翻到了星期天，可旁邊的門上已經上了一把大鎖，屋裏桌前坐着一個小孩，雙手托腮，眼睛呆滯的看着前方。他面前的作文紙上顯眼地寫着“快樂的星期天”。此時，那六個字顯得那麼刺眼，那麼蒼白無力。

其實在現實生活中，也尚存着諸如此類的事兒。在學校，每週五天已經夠我們學生受的了，可在父母眼中仍不能彌補我們知識的缺失。他們便趁着雙休日，讓我們補這學那，搞得我們頭都大了。雖然知識在一天天增加，但快樂也一天天減少了。

以前，看見六年級的哥哥姐姐們揉着疲乏的眼睛，心中不免升起一絲同情和懼怕。如今，自己也升入了六年級，也輪到自己揉苦澀的眼睛了，有的同學甚至被逼上了梁山——戴了一副厚厚的眼鏡。有時，自己還被家長誤解。一次，我正在伏案構思作文，爸爸看見了，以爲我在偷懶，責罵道：“你這臭小子，居然偷懶，你對得起我和你媽媽的辛苦嗎？”“我，我在……”“你什麼你，我們大人容易嗎？”我無言以對，只能把委屈化爲一滴滴鹹鹹的淚。

在這兒，我衷心的希望每一位家長能放孩子一馬。讓我們勞逸結合，否則你們希望的“龍、鳳”也許會落空，也讓我們的作文題“快樂的星期天”不再是難題。

快樂是作文 篇6

從溫順到反叛，從憤慨到墮落。內心滯留的傷口，這麼多年來，只有我們自己明白！每個人心裏都有一道傷，那是天曾經塌下的地方，或深或淺，我們用微笑掩飾，關上心門，以爲不存在。可是，十六七歲的我們，青春期的我們可不可以不憂傷？我們都還只是孩子，但卻不是真正的快樂！——題記

我們都還只是個孩子，都擁有最純真的夢想，擁有最燦爛的笑容，而不是整天在試卷堆裏冥思苦想；不是在書堆裏咬文嚼字；不是在作業堆裏奮筆疾書；不是整天爲成績下降而惶惶不安。在喧鬧的人羣裏我們依然會忘乎所以的盡情玩樂，依然會無所顧慮的哈哈大笑，但那些一個人的夜晚，那些一個人走過的街道，那在昏黃路燈下拉得長長的影子顯得孤獨而又落寞，這種時候，你是否跟我有同樣的感覺，同樣的舉動，你會不會像我一樣蹲下身來用雙手緊緊的環抱住自己，會不會像我一樣傻傻的摸着自己的影子說：“對不起，跟着我讓你受委屈了。”

我們都還只是個孩子，我們拼了命的不想讓周圍的人難過，卻發現受傷的原來是我們自己。於是，我們學會僞裝了，不冷不熱，不鹹不淡，笑得沒心沒肺。在每個午夜夢迴，每個頹唐的夢境裏，我們會突然的覺得自己寂寞了，會突然的想要放縱自己，會想要痛痛快快歇斯底里的發一次瘋，直到有一天，有人輕輕的告訴你：“你變了”。有時候在想，是否一個人走得太遠，就會忘記了自己最初選擇的方向。回首來時的路早已雜草叢生，唯獨只剩下單薄的身影依稀可見。我知道，當思維凝聚，一步步向前走得越遠，我便再也找不到回去的路了，或許，這就是我親手埋葬自己，埋葬我們的最好見證吧。

我們都還只是個孩子，在面對老師的嚴厲教誨，面對家長滔滔不絕的嘮叨責罵，你會不會感到無比的厭倦，會不會覺得身心疲憊？我們都還只是個孩子，也許沒人明白我們的思緒裏爲什麼會有那麼多的悲傷，沒有人明白我們會這麼討厭上學，討厭這個世界，我們的世界裏有的只是不屬於我們這個年齡的悲傷，然後掩飾。

我們都還只是個孩子，我們都不是真正的快樂！我們究竟怎麼了？青春的笑聲在何時已然變成一種喧鬧？

快樂是作文 篇7

下午，我又翻開《智慧背囊》這本書，無意中看到了一個故事，名字叫《回報》，它對我的觸動很大。

這個故事主要講述了：一個男孩從小以討飯爲生活，在一個寒冷的冬天，男孩討了好久，都沒有要到一口飯，沒有要到一口熱水，他又冷又餓，但是最終還是有一位好心的婦女把她僅有的一塊麪包給了他，男孩很是感激。後來，男孩長大了，取得了令人矚目的成就，而這位婦女卻得了不治之症，但是在男孩的幫助下，這位婦女最終逃脫了死神的`魔爪，戰勝了疾病。

這個婦女在幫助這個男孩的時候，一定沒有想到這個男孩會回報自己，甚至還會救了自己的命。其實，每個人在幫助他人的時候，收穫的是快樂，而不是回報.

“給予是一種快樂”、“懂得助人是快樂之本”，快樂其實很簡單。只要你做一件好事，一件普普通通的好事，一件令人身心愉悅的好事，你看、就肯定會收穫快樂。

我上四年級的時候，一個好朋友就要參加小升初考試了。在小升初的前一天，她突然來我家，對我說：“小升初考試要水彩筆，，可我的水彩筆沒油了，你能把你的水彩筆借我用一下嗎?”聽了之後，我二話沒說，立刻來到我的書桌前，拿起嶄新的水彩筆遞給了她。她接過水彩筆，激動得直對我說：“謝謝!謝謝!”。聽了她的話語，看着她那激動的表情，我的心裏甜滋滋的，像吃了蜜一般。

從那以後，只要遇到殘疾人在公園裏唱歌賣藝，我就會立刻拿着我的零花錢去捐款;只要看見小弟弟小妹妹摔跤了，我就會不假思索地走上前去把他們扶起;只要……我天天收穫快樂，我快樂每一天。

充滿愛心的人往往比別人更快樂，更幸福。不是有一句歌詞是這麼說的嗎?“只要人人獻出一點愛愛，世界將變成美好的人間。”去吧，去享受快樂，去享受這一刻的快樂吧!

快樂是作文 篇8

草原上有兩株野草，是兄弟倆。有一天，弟弟對哥哥說：“哥哥，你的年齡也不小了，應該去爲人們做事情了，老呆在這兒也不好！”

哥哥輕蔑地一笑，誇誇其談了起來：“你這沒出息的小子，我可是一個了不起的大人物，應該做一件震驚天下，像盤古開天地似的大事 ，那樣人生才過得快樂、有意義。那些什麼，拿去蓋房子、燒火、喂牛、燒飯，都是些不起眼、微不足道的小事。再說——”他惡狠狠地瞪了一眼弟弟，“難道你想讓我當柴火燒飯，燒死嗎？哼！”

弟弟沉默了。不幾天，弟弟被一個小男孩割去喂牛了。哥哥彎下腰來，巧妙地躲過了這一劫，他驕傲地說：“這個嘮叨鬼終於走了，想想那天對我說的話，真是沒腦子！”

“喂，你快放我下來，放我下來……”只聽見野草哥哥在拼命地大喊大叫。這是怎麼一回事呢？原來弟弟走後沒幾天，那株驕傲的哥哥也被拔去蓋茅草屋了。“唉，”哥哥嘆息道，“像我這樣前途無量的野草，竟然和那些笨頭笨腦的雜草擺在一起，誰也不會看到我，誰也不會記起我。我再也不會獲得快樂了，我的人生真可悲啊！”剛剛說完，他就被一陣風給吹到一頭正在吃草的牛旁邊，那牛一口吃掉了他。

因爲牛的消化不良，那株野草沒有被消化掉，又幸運地跟着牛糞一起排了出來。

“謝天謝地，我終於出來了，但是整天跟這個髒兮兮的、臭氣沖天的牛糞呆在一起，也是倒了八輩子的黴了，我的命真不好！”野草怨天怨地道。

“野草先生，我也是有用的！”牛糞心平氣和地說。

“哼，你有什麼用？”野草冷冷一笑，“難道你不覺得自己很臭？”

牛糞一點兒也不生氣，淡淡一笑道：“我雖然長得醜，味道也很難聞，但我可以使花草樹木長得更加健壯！”

“你真好呀！可你這樣過得快樂嗎？”野草哥哥還是百思不得其解。

“每種事物活着不一定要轟轟烈烈，只要儘自己所能幫助別人，對社會有用，那他就活得快樂，他的人生就有價值！”牛糞意味深長地說。

野草聽了慚愧地低下了頭。

有一陣風吹過，把野草哥哥吹進了一個窮人家裏的廚房裏。一個老奶奶正在燒飯，就順手把他撿起，扔進竈裏當柴火，燒了。這一刻野草哥哥笑了。因爲他像牛糞一樣，儘自己的所能，幫助了別人，讓別人吃上了熱騰騰的飯菜，過上幸福的日子。

野草雖然燒成了灰燼，但他是快樂的！

快樂是作文 篇9

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！我是平湖中學七年級二班的方夏，今天我演講的題目是《讀書是一種快樂》。

讀書，是一種享受，也是一種快樂。當我翻開書，閱讀它，那是多麼的美妙啊。書籍是一座智慧的殿堂，是一片思想的森林，是一方文明的沃野，包羅萬象，藏珍蘊奇，使人心曠神怡，留連忘返。無論是朝霞燦爛的早晨，還是炊煙裊裊的黃昏；無論是月光如水的良宵，還是風雨大作的暗夜，開啟書，我就忘記了一切不快樂的事，心裏充滿了愉悅與寧靜。

我非常的愛讀書。因爲書中有廣博的知識，有精彩的故事，有大自然神奇的奧祕，有生活中的趣事、幽默、笑話等，特別是還有做人的道理。每當我有了一本新書時，我會抱着新書，愛不釋手，巴不得一會兒就看完。因此，我三天就能看完一本書，有的書半天就看完了。

偉大的文學家高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯。”莎士比亞做了這樣的比喻：“生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”詩人歌德也發出過同樣的感慨：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”從古至今，無數的學者、哲人都談過讀書使人快樂的話題，儘管他們已經遠離了這個時代，但那些字句警示着後人，卻勢不可擋地穿越時空，激勵着我在書海中尋找屬於自己的快樂。

我愛讀書，因爲我足不出戶，便可遨遊天下，悠然領略醉人的景緻。一卷在手，千山萬水皆在咫尺之遙。從書中我彷彿看到了埃及金字塔，中國古長城，還有世界各個國家很多的奇特的優美風景，有超越現實世界的視覺震撼。讀到上下五千年的華夏曆史，瞭解了我國經濟的振興和飛躍；讀到遠古時期野蠻的征戰和茹毛飲血的生活，逐步將人類歷史推向現代文明……所以我愛讀書，我才快樂。

我愛讀書，在隨意的翻閱書中，便可陶冶性情；在各種書籍中尋覓享受。盡情享受詩歌裏的那份瀟灑，聆聽散文裏的那份飄逸，思索小說裏的那份嚴謹，感悟漫畫裏的那份詼諧。在神話裏學會豐富想象，在童話裏學會永葆純真，在戲劇裏認識表演，在歌詞裏彈奏美妙生活的旋律。

讀書快樂，樂在不斷超越自己。讀書，讓我從一本本可愛的書籍中學會分清美醜，識別善惡，明辨是非；從一次次感悟中體會到不斷超越，逐漸成長，走向成熟。更讓我從先賢智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從科學家奮鬥的文字裏體會攀登的艱辛和執着，從英雄可歌可泣的故事中找到和命運抗爭和搏擊的無窮力量和堅強意志……所以，我在閱讀中享受快樂，在快樂中享受成長。

親愛的朋友們，熱愛讀書吧！因爲“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鍾粟”；因爲讀書是發展的起點，讀書是睿智的源泉；讀書是一場久旱後的傾盆大雨，滋潤着每個人乾渴的靈魂；讀書是黑夜裏照耀的燈塔，指明瞭人生前進的方向……只有經過書香的滋潤和薰陶，我們的生命纔會如此豐富多姿，我們的生活纔會處處洋溢着無窮無盡的快樂。

我的演講到此結束，謝謝大家！

快樂是作文 篇10

記得有一天晚上，工作了一天的爸爸回來了，看上去非常疲憊。吃過晚飯，爸爸可能腰痠，就趴在牀上看書。我做完作業，就悄悄地來到爸爸身邊，拿起爸爸身邊的健身槌，輕輕地在爸爸的背上敲打起來。

爸爸回過頭來，看着我說：“你還真有孝心嗎。”

“那當然！”我敲得更起勁了。我雙手輪換地揮動健身槌，一下一下地敲打着，從爸爸的肩頭開始，橫着一排排地往下敲打，一直敲打到腰部。一遍、兩遍、三遍……我忽然發現爸爸把頭擱到了書上，啊，睡着了。是爸爸累了，還是我讓爸爸舒服了呢？我又繼續輕輕地敲打着爸爸的背。

過了好長一段時間，爸爸醒了，揉揉眼，晃晃頭，說：“真舒服啊！你主動敬孝，效率不錯！使我很感動啊。謝謝你啦！”我聽了，心裏樂滋滋的。

還記得一個新年的一天，我們的雛鷹假日小隊去了一個護養院。在護養院裏，我們爲老人們表演了節目，我們有的唱歌，有的演奏電吉他。我還單獨爲老人們演奏了手風琴曲目，老人們還給了我掌聲。

到了吃午飯的時間了，我們爲老人們端上了熱氣騰騰的湯圓。這時，我看到一位老人，手端不好碗，碗裏的湯圓就更難吃到嘴裏。我見了，立馬走上前去，幫着她端好碗，並用湯勺舀起湯圓，慢慢地送到老人的嘴邊。她很高興，一邊甜甜地吃着湯圓，一邊微笑地點頭表示感謝。還說我們都是好孩子，長大了一定有出息。我們聽了，心裏美滋滋的，有說不出的高興。回家還滔滔不絕地敘說給家裏人聽。

我給爸爸捶背，給護養院老人表演節目、喂湯圓，這些都是小事，爸爸和那些老人的讚美也沒有什麼特別，可是我卻是那麼高興、快樂，這不是就應了文學家高爾基說的那句話嗎？“‘給’，永遠比‘拿’愉快……”是的，人生的快樂在於付出，而不在於索取。

我想，以後我要好好學習，掌握一定的本領，能爲家庭、爲社會做更多的事，讓自己成爲人們所需要的人，也使自己能享受更多的快樂。