共享快樂學生作文

正是有了這共享的歡樂和共同分擔的憂愁，纔有了堅固的友情和溫馨的親情;纔有了憂慮的減少和歡樂的增加……以下是小編整理的共享快樂學生作文，歡迎閱讀！

共享快樂學生作文1

“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個歡樂，而如果你把憂愁想一個朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁”這句話，是出自培根之口。事實的確如此。

人生不免有些酸甜苦辣，如果沒有人和你分享或替你分擔，那便會再增添一絲枯燥的心酸。

對待歡樂，我毫無保留地與我的好友分享，也一齊分享好友的歡樂;對待憂愁，我也毫無顧慮地與別人分擔，當然，我也接受別人把自己的憂愁向我傾訴。分享是一種享受，分擔是一種解脫。就拿我對待歡樂來說吧。上一次，我在網上投稿，一一被錄用，並刊登在網上。因爲是第一次，所以，那時的心情真是難以形容，恨不得把這件事告訴我的家人，告訴我的朋友，告訴所有的人。

爲了較好地抑制我當時的心情，我找了一位知心好友分享。談到剛投稿時的心情時，她和我一樣，抱着希望和追求等待着結果的到來。談到等待結果那矛盾的心情時，她爲我緊張，爲我坐立不安。談到稿子被錄用後的心情時，她爲我驕傲，給予我肯定……分享過程中，我與朋友互換經驗，交流觀點，各抒己見。懷着同樣的心情走完全程，那種起伏的心情，飛快的心跳，把我和朋友的友誼基層堅固了，也把我和朋友的心拴在了一起。同樣的感受給了我們同樣的渴望，是怎樣的感受，是怎樣的渴望?是由於，是焦急，是急迫，是激動，是自豪，是……千萬種感受都出自於各自的歡樂和友誼。

與別人共享的歡樂還有許多，當然，憂慮也有不少，但也少不了和別人分擔和傾訴。

正是有了這共享的歡樂和共同分擔的憂愁，纔有了堅固的友情和溫馨的親情;纔有了憂慮的減少和歡樂的'增加……

共享快樂學生作文2

我拿到我我勝利的果實，邊吃邊看，心裏美滋滋的。

音樂奏起來了，主持人穿着節目的盛裝走出來了，掌聲，歡呼聲響起來了，共享成長的慶祝活動拉開了序幕。

主持人唸完了獲獎的名單。表演就開始了。首先是合唱，然後是獎《彝家娃》，只見一些穿着盛裝的小朋友整齊地出場了，他們個個坐跳又跳，一會兒，他們變了對形，男生們圍成了一個大圓圈，女生們在圓圈的左右兩邊歡快地舞動着，在一會兒他們又變了對形，幾個男孩抱了一個女孩，那些圍城圈圈的男孩以及女還都蹲了下去，另外一個女孩子向我們揮了揮手，臉上洋意着快樂的笑容。彝家娃的表演結束後，廣場上響起了雷鳴般的掌聲。過了一會兒，所有的表演結束了，令我們最期待的當然就是遊園活動啦！我們用板凳圍成了一個大園圈，一切工作都準備好後，班長就把禮品拿在手上從四組四組開始，四組第二個出場的人是餘力，她投中了2個球。過了一會兒，輪到我了，我激動地走過去投球，投球時，我全神貫注，瞄準了方向，算了算投球時的力度和角度，看準時機，我投了過去，中了！這是我投中的第一個球，第二個和第三個球中我只有第二個球沒有投中，其他的球我都投中了。後面又要套圈，我對套圈雖然沒有信心，可是我仔細光看其他選手的比賽，那些投中了的選手都樹立起不怎麼大的我看我這次比賽一定套不中。還沒等我檢查出什麼結論，就又輪到我了我只好看準時機用力輕一點，再扔出去，哇噻！我居然中了。我拿到我我勝利的果實，邊吃邊看，心裏美滋滋的。

到了最後所有的獎品都發完了，我們進了教室，石老師大聲說：祝同學們節日快樂！我們異口同聲地回答：謝謝老師！謝謝學校！謝謝社會各界人士對我們的關心！六一慶祝活動在我們的祝福聲中落下了帷幕。

共享快樂學生作文3

快樂就像一片永無邊際的天空，只要你擡頭就可以看到，快樂也就像天空一樣，隨處都可以讓你感受到快樂的源泉。但把快樂分享給別人，使別人與你共享快樂，那樣你就會加倍的快樂。

那是一個風和日麗季節的下午，春風微微的吹着歡快的曲子來到了校園，這真是放風箏的好日子啊！老師就讓我們帶來了自己的風箏。我們先在風箏上寫下自己的夢想，接着我們開始放風箏了。

只見我和同學們，把風箏往天上一扔，風箏就順着風晃晃悠悠的升上了天空，我們一起就拉着線飛快的跑着。我看着自己的風箏飛上了天空高興極了。

我們把夢想放飛到天空，我興奮的說了聲“要不我們把夢想再放飛的更遠！”他們齊聲同意，我們每一個人都好像一個駕駛員，駕駛着自己的風箏，我們的風箏越放越遠，天空飛滿美麗的風箏。而那都是一個個夢想編織成的。

天空好像閃着五顏六色的光芒，那是快樂的象徵，那是夢想的象徵，那也是加固我們友誼的象徵，那更是希望的象徵。所有的夢想在天上自由的飛翔！我們共享着每一個夢想的快樂！