關於被老師感動的作文6篇

在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的被老師感動的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

被老師感動的作文 篇1

米老師的愛最讓我感動。

米老師長得不高，年紀卻很大了，上課時喜歡帶着一副老花鏡，眼睛圓圓的，鼻子鼓鼓的，整體顯得很端正，也帶有一些嚴厲。

記得那是上四年級時，米老師讓我們全班的同學都寫一篇對於母親愛自己的作文，然後再選出幾個人，去參加比賽，第二天，我們把作文交給了老師，中午，米老師在班上選了幾名同學，讓我們帶着鋼筆，去大辦公室，起初我還不知道是去幹什麼，但一到了大辦公室，看見二班的幾名同學正在抄作文，我才恍然大悟，原來米老師是讓我們來抄作問的呀！米老師讓我們找了一個空的辦公桌坐了下來，然後把草稿發給了我們又讓我們一個個的去他辦公桌前，再給我們講講，我接到我的草稿，看到，上面全是紅圈和紅線，我在心裏暗暗的想：米老師都這麼大年紀了還這麼認真的給我們批改作文，而且我們班有有四十多個學生，米老師真厲害呀！該我到米老師面前時，老師對我說：“孟佳璐呀！老師知道你寫的都是真情實感，你把‘說’前面的動詞和神態都加上去，然後，把語句寫通順了，最後，再把文章的題目改一下，你的這篇文章就更好了。”我回到了我的椅子上，又把剛剛老師說的話，仔細的琢磨了一下，又咽了一口唾沫，開始改作文了，我改完了，有認認真真的把作文抄了一遍。

米老師的愛，讓我永遠也忘不了，我也很喜歡米老師。

被老師感動的作文 篇2

老師，工作非常負責，對我們卻很寬容，她象媽媽一樣“扶養”了我們四年，我有着說不完的心裏話，我要用筆把一些感動的事記錄下來，將來我離開餘老師後看到這篇文章，就能想起那美好的、令我感動的回憶。

首先就說去年元宵節那一次吧。那是一個狂風大作的日子，天下着濛濛的細雨。學校的老師們都回自己的家裏去了，我們是住讀生仍留在學校上晚自習。餘老師在家裏煮好圓圓的湯圓，用不鏽鋼鍋裝好，冒着刺骨的寒風，踏着潮溼的小路，頂着濛濛的細雨，歷盡艱難地將熱氣騰騰的湯圓端到了教室。同學們發出了高興的歡呼聲。我吃着吃着，眼淚不由自主地掉了下來。這湯圓太好吃了，雖然不多，但其它班卻根本沒有。我知道這小小的湯圓代表了餘老師深厚的情感。像餘老師這種不管在哪裏都想着我們的老師，纔算得上是一個好老師。

其次，是這周的抽獎活動。餘老師爲了鼓舞我們學習進步，自己買好了我們喜歡吃的食品，給我們現場抽獎，每個人都有機會。雖然這些食物並不貴，但我覺得這一份小小的食品比什麼都珍貴。因爲那食物裏包含着餘老師對我們的期望；包含着餘老師那純真、深厚的感情。其它班級都沒有抽獎活動，可以看出，餘老師是多麼喜歡、關心和愛我們呀！

最後，就是令我最感動、最覺得熱淚盈眶的一件事。那一天，餘老師生病了，她的嘴旁邊腫了，說話非常困難，可她卻帶病給我們上課，她的嘴巴一彎一扭，似乎每一個字都用盡全力。下課了，本來她應該趕到醫院去輸液，但是，她沒有這樣做，她把輸液的事拋在一邊，還在不停的給我們改作業，幾乎沒停一分一秒。直到中午，餘老師才滿懷疲憊地趕到醫院。餘老師多麼負責啊！

餘老師，我最偉大的老師，你的一言一行都令我感動。餘老師，我深深的愛您！我一定要用我的成績和表現來報答您對我們的教育、慈愛之恩。

被老師感動的作文 篇3

無怨無悔熱血輝映丹青色，亦耕亦耘汗水澆開幸福花。

——題記

三年前帶着最初的夢想，對知識的渴望以及對未來學習生涯的憧憬，幸運的我走進了孩子們嚮往的這所校園，更慶幸的是我遇見了我的語文啓蒙老師也是我的班主任——錢老師。三年來，您的音容笑貌，舉手投足，時常展現在我的眼前；您的關心，呵護，一直縈繞在我的腦海；您的循循善誘，諄諄教導，時刻銘記在我的心中。 與您在一起生活的點點滴滴都是那麼的刻骨，總有許許多多令我感動的時刻。

忘不了那一次，您給我們佈置的一篇習作《第一次 》，寫作時我沒有認真構思，隨便瞎編了一篇，您看了後找我談話，告訴我寫作文一定要有感而發，所以在寫這篇作文前，一定要首先自己親自做一件事情，親身感受一下做這件事情的過程，你覺得這篇文章你寫的如何呢？再認真重新寫一篇好嗎？老師相信你一定可以寫的很好！我以爲老師您會罵我，但是您沒有，而是細心的給我講解了作文的思路，並且還鼓勵了我，打心底說我好慚愧也很感動，自那以後我知道了只要用心的去做每件事情，就一定會做的很好，雖然人無完人，但我要努力去做最完美的自己。

忘不了還有一次，我身體極不舒服，但還是堅持去上學了。在下課時，我實在忍不住吐了一地。您知道後趕緊來到班上，問我身體狀況，要帶我去醫院，嘔吐後我感覺好多了覺得沒有必要去。沒想到您沒有嫌我髒，而是拿來拖把把地上拖了，並自己去衛生間拎來一桶水，把地上洗的乾乾淨淨；在您上課時，關懷、鼓勵的眼神不時地向我投來。看着您忙碌的身影和關切的目光，我感動了，流淚了。老師您就這樣默默無聞地關懷着我們每一個同學，這樣的愛如春天和煦的陽光，如母愛般溫情脈脈。

忘不了……

正是有太多太多的忘不了，形成了我太多太多的感動。錢老師，我想對你說：是您給了我學習的動力，是您給了我人生的美好希望；感謝你對我的悉心栽培，感謝你對我的知遇之情。

被老師感動的作文 篇4

人們常說:母愛是偉大的，父愛是崇高的。可是我覺得師愛比母愛更偉大，比父愛更崇高。你若不信聽我說說我和我班楊老師之間發生的一件事吧！

我還清楚的記得，上學期的一個星期五，楊老師說下個星期五帶我們去商城遺址學習，要求家長2：30送,4:10接。我很高興，迫不及待地回家馬上告訴了媽媽，我興奮的問:“媽媽你帶我去嗎？”“嗯，行，我帶你去。”媽媽毫不遲疑地答應了。

那一個星期，我每天下午三下五除二的，把語文、數學、英語作業寫完。馬上揹我去商城遺址的解說詞。我盼星星盼月亮終於等來了這一個星期五。這天早晨我很快的醒來了，進了媽媽的臥室，媽媽竟然不在臥室，我大驚失色，這可怎麼辦呀？媽媽本來答應送我去商城遺址的……我無精打采地去了學校，這時呂柯鑫來了，我把這件事原原本本的告訴了她，她說:“要不然去問問老師怎麼辦吧？” “也只能這樣。” 我說。

楊老師剛好走進教室門，我垂頭喪氣的走過去，對楊老師說:“我去不成商城遺址了。”楊老師吃驚地說:“爲什麼呀？”“我……我媽媽去上班了，沒辦法送我去了。”我傷心的說。“哦，是這樣啊！你下午1:00到學校門口，我帶你去商城遺址。”我的煩惱一掃而光， 楊老師帶我去商城遺址，我真的很榮幸和幸福啊！

下午1:00，我來到了學校門口，遠遠看楊老師身穿黃色大衣，腳穿黑色小皮靴，大步向我走過來。

楊老師帶我乘公交車，早早地來到商城遺址。同學們陸陸續續都到齊了，楊老師帶着我們一起參觀了商城遺址。小組成員介紹了商城遺址的佈局、鼎製作的過程、發現商城遺址的三位考古學家……我們走在小樹林裏，一朵朵盛開的花兒不住地點頭，好像爲歡迎我們的到來；枝頭上的小鳥，嘰嘰喳喳，好像在唱着悅耳的歌聲；樹葉沙沙作響，好像爲我們有這樣的一位老師鼓掌。時間過得很快，我們幾個小組都解說完了。該到回家的時候了，來到商城遺址門口，等家長來接我們。老師目送着同學們一個個被家長接走。

就剩我們兩個了，楊老師像媽媽一樣慈祥地問:“你冷嗎？餓了嗎？”我溫和的說:“不冷，不餓。”“累不累？”楊老師就像可藹可親的母親出現在了我眼前。楊老師帶我座公交，又把我送回學校。我很高興、也很快樂。

楊老師帶我去商城遺址，對於我來說是一件很美好的事情，這件事我很感動，久久難忘。

被老師感動的作文 篇5

在太陽升起的那一刻，溫暖的陽光灑了我一身，好像老師的溫柔目光灑了我一身。此時我站在辦公室裏，聽着老師的教導，享受着老師的目光。

第二次送進辦公室的摘抄不知是否合格，手腳發冷的我坐在教室裏這樣想着：阿杜批作業時總是先看數量，看完數量在看質量。我這次數量有了可是字跡潦草，不知道能否"過關"。等了十多分鐘，語文課代表終於回來了，看了我一眼，便大聲喊道：“喂，老師叫你！”聽到這個消息，緊張的我肚子疼，原本冰涼的手腳更涼了，血液直往腦門上涌。我吃力地站起身來，挪到辦公室，昏暗的燈光照到老師蒼老的臉上。她擺了擺手，示意我坐到她旁邊的凳子上。待我坐下，從桌上翻出我的摘抄本，開啟，便對我說：“你看這回數量有了，寫了5頁，可見你態度非常認真，你看看你的字跡，是不是寫的太多累呀？累了可以休息會兒，可以過幾天再叫嘛！”這使我手腳升溫，上竄下跳的心也平靜了許多。我頭不經意間擡高了一些，請看到了老師的眼睛，是深邃的，是嚴肅的，是苦口婆心的，這是太陽從烏雲裏探出頭來。

接着他又說：“完成任務不僅要保證數量，還要保證質量，你想，一個新兵和一個生命垂危的老兵。這樣，數量是相同的，而質量的，一個新兵可能打敗敵人，那麼它的戰鬥力是100%，而老兵的，戰鬥力則是零，說回去你的摘抄，同樣的字數，同樣的.文章，一個能讓老師看得賞心悅目，另一個則是讓老師看的想撕了他的本。這是爲什麼呢？是質量。”老師說這番話時，語速很慢，這些話足以刻進我的心，讓我一輩子都難以忘記，我與老師的眼神相碰，碰出靈感的火花。今天別在這裏寫下了這篇讓我感動已久的文章。老師的眼神示一潭水，永遠都讓我忘不了。我的手腳已經變得很暖和了，擡頭看天，太陽出來了，天空放晴了，我思緒萬千，我在想阿杜眼睛裏的那團深深地水感動了一屆又一屆的學生，我很幸運的成爲了她的學生，因爲我被這水滋潤過。此時，我耳邊再一次想起了阿杜的那句話：質量與數量同在。

時間能使傷口癒合，能使人改變。這些對我都已經不重要了。重要的是：時間，把阿杜眼睛裏的水變渾濁了，儘管這樣，在我心裏的那潭水永遠的渾濁不了，因爲有一臺機器一直過濾的它，這臺機器就叫做感動。

被老師感動的作文 篇6

《漂亮老師和壞小子》是一本很不錯的小說，書中講述了師範大學中文系畢業的女大學生米蘭，在一次偶然的機會被聘爲白國林小學六三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥，發生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事。

米蘭老師帶領六（3）班的一羣頑皮學生學會了跳芭啦芭啦舞，並幫助六（3）奪得了廣播體操的第一名，爲班級取得了榮譽，這說明米蘭老師是一位充滿陽光的老師；當她得知豆芽兒有尿牀的壞毛病時，就幫助他尋找治療尿牀的祕方，這說明米蘭老師是一位充滿愛心關心學生的老師；面對險情，她巧用計謀教學生如何保護自己，這說明米蘭老師是一位充滿智慧的老師。還有，她幫“假女子”李小俊改掉了他的一些女生習慣，教導他如何捍衛自己的尊嚴。值得一提的是，米蘭老師在上課前總是先化妝，體現了她對學生們的尊重。她即使生病了也決不帶着病容去教學生，而別的老師卻是全然不顧，這也體現了她很愛自己的學生，怕傳染給自己的學生······

我看了這些故事，被書中米蘭老師的精神深深的感動了！老師，您的愛，如太陽一般溫暖，如春風一般和煦，如清泉一般甘甜；您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。