校園感動作文15篇

無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編整理的校園感動作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

校園感動作文1

人的一生說長不長，說短不短。我在這個世界上雖然還沒活多久，但值得讓我所感動的事和人還真不少，但在我高中生涯裏，讓我最感動的人就是我的英語老師―郝老師。

郝老師，好老師，他真的是一個好老師。怎麼說呢，他雖然教我們的時間不長，但是給我的印象很深。他是一個很有感染力的老師，每次來上課，臉上都掛着燦爛溫和的笑容。每次來上課，看到她的笑，不知怎麼的，。我也會很開心。這大概就是他最有魅力的地方，畢竟常言道，愛笑的女生運氣都不會差，我相信郝老師一定是個好運的人。

接下來要說的是她讓我感動的地方。我們班的自習課很少，在週四的晚上有一節自習課，郝老師每次都回來給我們上課，她想把她所有的本領都傳授給我們，她希望我們每個人都有一份令自己滿意的成績。很晚了，他還陪着我們學習，耐心的指導着每一個問問題的學生。無論我們的成績有多差，他都不放棄每一個人。她一次次的鼓勵着我們向前。他清楚的記得我們每個人的進步並給予表揚。每個學生都渴望被老師表揚，我也不例外。大概是因爲成績不好吧，上了高中以後，郝老師是對我鼓勵表揚最多的老師了。所以，我很喜歡他，一個讓所有人都有所觸動的老師。

生命是短暫的，但靈魂可以永恆。每個生命可以憑藉一種屬於自我又屬於人類的東西在歷史的城牆上發光，或是一種精神，或是一段故事，或是一種人格。

人生在世，每一個感動的瞬間都值得讓我回味一生。

校園感動作文2

有一首詩說：老師是粉筆，留下了知識，奉獻了自己；老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師是春蠶，獻出了自己，裝飾了別人；老師是園丁，不辭勞苦，培育了花朵……

最初的我們剛到這個世界上，對一切都懵懵懂懂，家長是我們的啓蒙老師，而在之後我們生命中的三分之一都有老師的陪伴。

在我的高中階段，我特別想感謝我們的英語老師——高老師。高老師是一個性格很開朗，聲音很甜美的美女老師。最初我們與高老師相見的第一面，可能是和我的一個好朋友很像，所以總是感覺有莫名的親切感。高老師真的是對於工作非常負責任，每天早早的出現在我們班的，一定有英語老師；每天不厭其煩，不辭勞苦的督促我們背書的，一定是英語老師；每天督促我們別忘了學習的，也一定有英語老師……依稀記得，走一回老師們出去拓展訓練，當然英語老師也在其中，老師回來後，已經累的精疲力盡了，說話都感覺在夢裏，她並沒有因此就請假休息，還是堅持給我們上了連續兩節課……類似事情很多很多……

我們赤裸裸的來到這個世界，最終又會赤裸裸的離開，我們什麼都沒帶來，最後也什麼都帶不走。但是，高老師給我的高中生活畫上一道亮麗的彩虹。

高老師，感謝有您，也願您的歲月靜好。

校園感動作文3

每個人都有被感動過，而我也不例外。有些感動是細小的，有些是偉大的，每一種感動都是真心的，即使是一種小小的關愛與關懷，只要把愛撒給生活周圍的人，就能使人從內心裏感動。

安定我校，書香校園，校園中存在着許許多多的感動。沒有所謂轟轟烈烈，這些感動是微小的，也許在不經意間你與這些感動擦肩而過，又也許，這些細小的感動正悄悄降落到你的頭上。

記得有一次，在校園組織全校大課間的時候，我們全都匆匆忙忙地從教學樓走下來，其中有位同學走的太快而腳扭到受傷了，我們班的班長鄭聚熒，立刻跑下來，扶着那位受傷的同學去校醫室，並自己陪着他，而不出去玩。直到那位同學的腳好點爲止。這令那位同學十分感動。還有一次，在操場上，我們班在跳繩，可有許多同學因不會跳，而垂頭喪氣，沒有積極性。班長主動耐心地教會他們，指點他們。讓他們都能一起參加活動，從中得到樂趣。這樣才符合我們學校的口號：“高我品德，壯我體魄，靈我智慧，燃我激情，強我技能。”我們的班長就是這麼有集體感。這讓我們全班都爲之感動。鄭聚熒，就是我們班的典範，我們班以她爲榮。是她，讓我們班一步步走向全校第一的位置。

鄭聚熒的幫助是溫暖的，幫助是照亮悲傷的燈，是可以讓人發自內心的感動。班長的爲人處事、高尚品德讓我們感動。

校園感動作文4

在我們生活中總會有一些陪伴我們身邊的一些朋友，她們會陪我們一起吃飯，一起學習，一起努力……

在我的身邊也不乏有這些的朋友，但現在我只說一個。

她是一個學習努力，有理想的人，但是是一個情商低的人，我要是用一個詞來形容她，那只有短小精悍，嗯，她總是影響着我學習，在我想偷懶不上晚晚自習的時候，她總是說晚上還有數學作業、語文作業、英語卷子…上吧上吧，別再懶了，然後每天跟她一起，讓她幫我補課；她還是一個生活規律的人，要上晚自習，就會上下去，絕不會上一天缺一天，（考試那幾天除外）；最讓我佩服的一點就是她晚上只要弄好，躺在牀上她就可以一動不動，然後入睡一覺到天亮。

她每次在我不開心，不想說話時，會默默陪在我們身邊，而我總會陰晴不定，每次看她這樣不知道爲什麼就會覺得對不起她：-）其實我只想說她現在也有自己喜歡的，但一直在控制自己，其實她也喜歡偶像劇裏的那些暖男情節，她也喜歡那些青春期女生喜歡的小包包，口紅，衣服，但是她總是說考上大學以後我在買…我也有這些嚮往，每次聽她說後，總是會想到我現在不是幹這個的時候。

我也想像她一樣有自己的思想，有自己的自制力，但我總是漂，所以希望以後可以和她一樣，有自己的思想……也希望我們的友誼可以像她喜歡的電影裏的姐妹一樣，即使路上有坎坷，不過，結尾是她就好。

校園感動作文5

一句話，一個動作，甚至一個眼神，都讓我感動。

有一次上語文課的時候，張老師在教生字，張老師叫我們拿出《字詞句篇》，我本以爲自己有帶書，就去翻書包，但怎麼找也找不到，我非常着急。就在這一刻，我前面的同學小梅轉過身來，說：“小玥，你怎麼了？”我非常傷心的說：“我忘記帶字詞句篇了，我怕老師罵我。“小梅安慰我說：“不要哭了，我們一起看吧。”我一下子開心起來了，對小梅說：“好的，謝謝你。”張老師叫我們讀一次生字詞，小梅總是讀錯，這時我才發現，原來小梅把書都推到我這邊來了，小梅只看到一點點，所以有時看錯，跟着就讀錯了。我把書推回小梅眼前，他又推到我這邊，這樣推來推去，小梅假裝生氣地說：“你再這樣，我就不給你看了。”我說你的好意我心領了，但你也很清楚，學習是爭分奪秒的，書只給我看不行，書我們倆都要看，如果我們在這樣推來推去，人家複習好了，我們卻什麼也複習不到，這樣就會被張老師留堂，來，我們一起看，爭取一起過關，這次你聽我的，把書放在中間我們一起看。”小梅點了點頭。因此我們的臉緊貼在一起，彼此感覺到呼吸聲。我們的心也連在了一起。

這樣一句話，這樣一個動作，甚至這樣一個眼神，個個都樣我感動。

校園感動作文6

班裏那些令我感動的人和事兒總能夠久久地流淌在我的心房，讓我久久地品味着同學們對我的無限關心。

開啟記憶的閥門，一件令我記憶猶新的事情浮現在我的腦海：這件事情就發生在一兩週前的平凡的一天。那天中午第四節，我因爲特殊情況沒有在班裏上課，但一到班就發現了黑板上密密麻麻的字跡——不用猜，一定又是老師在佈置作業了。可是那麼多作業，我卻隻字未寫，望着黑板，那一刻我有點兒失望，一幅“奮筆疾書”圖不知不覺繪製在了我的心裏：滿桌子作業，一個小女孩兒爭分奪秒地書寫；潦草的字跡，卻依然不能阻止時間的快速流逝……在這時，好朋友曹欽佩來到了我的身邊，“璐，你沒來上課。老師讓抄題了，我又給你抄了一份兒，回家只管寫就OK了！”時間彷彿在那一刻定了格，這句話使我有了從未有過的激動，我打心底，爲我這個知心的朋友感到無比感動。

家——我溫馨的港灣總是充滿着令人感動的事兒。

每一天，媽媽早早地起來爲我和爸爸做早飯，然後又爲我們洗衣服，打掃房間；每一天，爸爸按時地接送我上下學，再開始輔導我的功課。日復一日，年復一年，這些感動總能出現在我的生活中。

感動離我們並不遙遠，感動我們觸手可及。

校園感動作文7

校園是一個美麗的'地方，是我們學習生活的地方。在校園的生活中，每天都會發生各種各樣的事；而在我們的身邊也會出現各種各樣的人。而在這些人羣中，也有一些讓我們的心有所觸動的人。無論是老師、同學，還是學校的工作人員。而讓我的心有所觸動的人，他就是我們班的班長――唐政藝。

記得，我剛來到這個班的時候，我誰也不認識。隨着軍訓的結束，我也漸漸的認識了一些朋友。開學的第一週，我們的班主任讓我們選班幹部。那時的自己，還不太瞭解班裏的人。所以基本上我們選擇人的範圍就縮小了。當結果出來的時候，我發現基本上都是在軍訓時，和自己住一個房間的人或是在軍訓時老師表揚的人。雖然最後的結果是在我們班裏產生的，但是我們有些人的心裏還是有點小意見。

剛開學的時候，因爲班主任總是請假，所以班長剛上任就要管很多事情。爲班級的榮譽要佔用自己很多時間。可是儘管很辛苦，班長也沒說一句怨言。班長的行動贏得了我們的心。班長爲了班級盡心盡力盡責。班長是我們學習的榜樣，是我們的楷模。

校園感動作文8

雖然我工作時間不長，但說起感動校園人物，可以說是不勝枚舉。說起那一樁樁一件件事情，心底總會溫暖許多，尤其是在這銀裝素裹的時節。

太多太多感動校園的人，一時間真不知道該從何說起。今天就來說說帶給我溫暖的一位普通的英語老師——王建華老師吧。就這位普通的一線教師，我跟他也說不上特別熟，但每次有事找他，他總能幫忙解決困難。印象最深的卻只是一件微不足道的事。

這是去年的事情了，說是一件事情似乎不太準確，只能說是一句話、一個簡單的動作，一份簡簡單單的關愛，卻讓我記憶猶新。

那時候，我懷着五六個月的身孕，身體也不算沉重，而王老師的媳婦兒跟我樣子差不多。每次吃飯，我喜歡從餐廳打飯回來到辦公室吃，拖着有些笨拙的身子，一個一個臺階上樓着實不大容易。有次打飯回來正好遇到王老師到樓上辦事，他看到我，就趕緊來幫忙，小心翼翼地把我的飯端上樓，放在了我的辦公桌上。我當時挺不好意思的，謝過他之後，告訴他我自己可以的。他卻說：“我相信你可以，但還是忍不住想幫忙。如果我媳婦兒需要幫助的時候，也有人像我幫你一樣幫她就好了。”我說：“會的，我們身邊有很多好人。”

且不考慮他的出發點，只是他的一個動作，一句簡單的話，讓我感到了十分的溫暖。

謝謝你，可愛的王老師。53中有你，真好。

校園感動作文9

老師——這是一個多麼親切的稱呼。每天，我們早早來到學校，卻忘了對老師說一聲“早上好”，而下午放學時，我們也忘了對老師說一聲“老師，再見”！而晚上，萬家燈火在黑夜中閃耀時，老師還坐在冰冷的講桌前，爲我們批改作業……

一天，我的一項作業沒有完成，我決心改完，便拿着作業去找老師。我去老師辦公室時，沒有看見老師，我又跑到教室，看見老師獨自一個人坐在那灰色的講桌前批改着我們的作業。她絲毫沒有察覺到我的到來。我輕輕地喊了聲老師。她轉過頭來，驚訝地對我說：“你怎麼還沒走？”我說：“我媽媽有事，我來改作業。”我把作業放到講桌上。就這樣，我的作業本上又留下了一個鮮紅的對勾。我走開時，特地在窗戶前看了一眼，老師仍坐在那灰色的講桌前，靜靜地批改着作業……這件事我沒有告訴任何人，但它卻在我心中掀起了一層層巨浪，老師的一腔熱血灑在了學生的作業本上，我們卻不知這一切……

每當我靜靜地走過老師窗前，那一盞明亮的燈光映入眼簾。在我心中，老師窗前那一盞燈，永遠這麼亮着……

校園感動作文10

人們都說母愛最偉大，父母的愛讓人感動；都說師恩最難忘，老師的愛讓人感動；而我認爲，朋友同學的愛也未必不是讓人感動的。

當我看到了這次的主題時，我想到了爲我們修燈修到十一點多的師傅，想起了爲了我們學習犧牲吃飯休息時間的老師們，想到了日日夜夜爲我們操心的校領導們，當然，第一個想起的，是你。在軍訓時沒有想到我們以後會些麼要好，我想，大概是在你的身上看到了以前的我吧。你在我被別人欺負時會選擇義無反顧的站在我這邊陪伴我，在我在操場上放聲大哭時安慰我，在我不知所措時站出來幫助我。

記得那次早上起來的很晚，正在慌忙洗漱的我突然被你拍了一下，你說把飯卡給你，我還在疑惑時你說要幫我買飯，當時真覺得你是個救星，在我還沒開始擔憂時便已經想好了對策。你總會在看到好吃的好玩的時第一個想到我，總會照顧着我這個還沒有長大的小孩子，會在我犯錯時稍微責怪後幫我改正，會包容我的缺點，給我足夠的耐心。

儘管我們只認識了半年，可我想對你說，感謝你在我最困難時陪伴我，感謝你把我放在你心裏很重要的位置，感謝上天讓我遇見這麼好的你。

校園感動作文11

毋南南，我第一眼見到這個女人的時候，我就知道這個人的要求絕對不會少。

就像剛到學校的時候她讓交什麼收費條的是時候，我都不知道她說的是啥，一臉無奈，我自己都蒙圈，啥玩意兒。剛開始沒有什麼感覺，越到後來我莫名的對她的敵意越來越大，以至於有一她找我談話。那一次她叫我出去問我爲什麼，她非得讓我說出來個一二三，還問我是不是她符合我心中容嬤嬤的形象。我都笑了，我其實想說，你覺得是就是唄。她說從第一次見我的時候就覺得我跟別的小姑娘不一樣，吊兒郎當、桀驁不馴、一切無所謂的樣子，這些可能讓她接受不了。當然，換作別的老師也可能接受不了。我可能不服管吧。

以上只是我自己的看法，每個人對她的看法並不同，我並不能代替所有人。

從一些方面看，她是個負責人的老師，辦事效率很高、軍訓時腳崴了還堅持跟我們一起，最後一天的前一天晚上坐下說心裏話給我們聽。有一段我們班的多事之秋，同學之間，手機等等亂七八糟的事情，都堆到那一段了，毋南南都在盡力幫助同學們解決這些。那一段可能真的有些心有餘而力不足吧。

不管怎麼說，她是我們班班主任這一點不可否認。她對同學們可能有些時候方法不是那麼盡如人意，但也是認真負責的對待同學們的。珍惜。

校園感動作文12

伴隨着中招的結束，我們迎來了高中的新生活。在進入高中裏，我們必修的第一課便是軍訓。然而在軍訓裏，接觸最多的不是同學，而是教官和班主任。因爲大家都剛升入高中，同學之間並不是很瞭解。

軍訓雖然很短，但是卻發生了很多令我感動的事。我們的班主任毋南南在軍訓的時候真的非常照顧我們，那些有特殊情況的人，班主任不論何時何地，總是會惦記着他們，關心着他們。一次，我們寢室的一個同學因爲訓練而導致膝蓋腫了起來，班主任知道後就趕到我們寢室來看這個同學的情況，瞭解完情況後，就又找冰塊，沒有冰塊就又去商店買雪糕，當時已經晚上十點多了，商店都已經關門，班主任又想辦法聯繫商店老闆，沒有現金，又沒辦法用唉，真心感覺那時班主任心好累，經過一系列複雜的買雪糕歷程，雪糕終於到了那個同學的手中，但那時候，雪糕也有一些化掉了，可見買雪糕之艱難。從這些你可能會覺得這算什麼，我們班主任也會這樣爲我們，但是，我們的我們的班主任她是第一年當班主任，況且，我們班主任也並沒有比那個同學的情況好到哪去，她的腳也已經腫了幾天了，腫的老高了，又紅又腫，看了都特別心疼，但是這並沒有影響她關心我們的心。

這就是我們的班主任毋南南，總是無時無刻的關心着我們，即使有時候我們惹她生氣，但是生氣歸生氣，並不會影響她關心我們。

校園感動作文13

校園是一個神聖的地方，它爲祖國培養着新一代的棟樑，教書育人，無私奉獻，老師這個職業更是這樣，面對着各色各樣的學生，面對着繁重的教案，每天還要批改着上百本的作業，有人說做老師是幸福的，是輕鬆的，有着長長的假期，平時只是講講課。不過做老師難道真的只是講講課嗎?

這次學校裏舉行了一場“感動校園人物”活動，而在我心目中最讓我感動的是五十三中高二(6)班的語文老師——曹聰聰

曹老師是一名新老師，對待學生認真負責，細心指導，對待工作一絲不苟，兢兢業業。她並沒有擺出老師的架子，而是像我們朋友一樣，她總是虛心接受我們的建議，與我們一起學習，在我們遇到困難是時候，她總熱心的幫助我們，在我們遇到低谷喪失信心的時候，她總現在我們身邊鼓勵我們，爲我們打氣，帶着我們分析問題。

她並沒有做過多麼轟轟烈烈的事，但她從一點一滴中帶領我們，指明方向，所以我認爲曹聰聰曹老師有資格成爲校園感動人物。我也在這裏感謝曹老師爲我們二(6)班付出的一切，謝謝…

校園感動作文14

星期天的早上，終於下了今年的第一場雪。雪花像無數白色的小精靈悠悠然從天空中飛落下來，洋洋灑灑地飄了一天，整個大地彷彿是被披上了一條厚厚的銀毯，散發着素雅的光芒，美麗極了。

可是第二天上學的問題來了。望着外面厚厚的積雪，從來不送我上學的媽媽也不放心了，非要送我上學。一路上的行人都是小心翼翼的，生怕摔倒。“學校的雪還不知道有多厚呢，走路一定要小心呀！”媽媽不停地在我耳邊叮嚀着。可是當我費力地踩着積雪走進學校大門時，才發現校園並不是我想象的那樣。雪地裏有一條被掃得很乾淨的小道，我和同學們順着小道一直就走到教學樓的門口。我看見在門衛值班的爺爺正拿着大掃帚清掃門口的積雪呢。嚴冬的早上是那樣的寒冷，爺爺的額頭卻滿是汗水，有的汗珠被甩到了雪地上，雪地上便有點點雪坑，雪坑隨即便又被一掃而過。他掃完最後一段，用袖子擦了擦臉上的汗，拍了拍粘在身上的雪，然後把大掃帚扛在肩上轉身朝門口走去，一邊走還一邊用手捶打自己的腰部。我看着他漸行漸遠的背影，個子不高，不胖也不瘦，還有點駝背，普普通通的和別的老人沒什麼不同。就是這樣一位不起眼的老人，在這個寒冷的季節，默默地用自己的行爲帶給我們一絲溫暖與關懷。

那一刻，我小小的心被融化了；那一刻，我明白了在平凡的外表下依然可以有一顆淳樸善良的心靈；那一刻，我知道我也要做這樣一個人！

校園感動作文15

感動校園，感動你我。高中的生活離不開我們在校園發生的點點滴滴。在校園的每一個角落，我們每天都可以發現有許多精彩和有趣的事情發生。

那一天，我跟朋友吃完飯後去操場散步，在校園的坡路轉角，我發現一位胖胖的學弟他在很努力的在做蹲起。不用想都知道他在減肥。當時的我只是不輕易的瞄了一眼，再想到操場上那麼多打籃球的同學覺得其實也沒有什麼不同。就在活動課的時候，我又發現了我中午看到的身影。他努力的在操場上一圈又一圈的跑着。就在那時，朋友在我旁邊對我說：‘那個同學他一定會瘦下來的，而且他學習可能還不錯’是啊，朋友的一句話點醒了我。我之所以注意到這個學弟是因爲他身上的那股勁，那種大部分人身上所沒有體現的。他身體看起來是胖的，所以他活動看起來並不輕鬆，我看到他頭上的汗珠在不停的往下流。他滿頭大汗的依舊堅持在運動。剩下的好幾天。每次當我吃完飯閒逛的時候，都能看到那熟悉的身影，依然在堅持不懈的運動減肥。那時，我的心裏充滿的是感恩。

減肥這一件事情，我經常在身邊的人口中聽到，包括我自己也會時不時的說要減肥，但回頭想了想，自己也只是口頭上說一說，而不會，堅持不懈的努力。

發現只是不經意間的事，而他身上的精神卻是我們該學習和養成的。