鄉愁的語文教學方案
[指導思想]
1.根據課標要求,讓學生進行大量的語文實踐。
2.嘗試學生以自主、合作、探究的方法進行語文學習。
[教學目的]
1.學習課文內容,積累一些知識。
2.進行讀詩方法的一些訓練。
3.對學生進行一點文學上的薰陶。
[教學創意]
全課的教學分四個步驟:
1.深情地誦讀;
2.細膩地品讀;
3.優美地解讀;
4.豐富地聯讀。
[課前探究]
發放問卷,請同學們深入探究,自主完成。
余光中《鄉愁》詩“探究式學習”問卷
鄉愁
余光中
小時侯/鄉愁是一枚小小的郵票/我在這頭/母親在那頭
長大後/鄉愁是一張窄窄的船票/我在這頭/新娘在那頭
後來啊/鄉愁是一方矮矮的墳墓/我在外頭/母親在裏頭
而現在/鄉愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭
一、大聲地朗讀這首詩,注意朗讀時的節奏、重音和感情。
二、這首《鄉愁》詩,“藉助時空的變化來層層推進詩情的抒發”(見自讀提示),結合詩的內容,寫出“時”“空”在文中的體現。
三、這首詩中,作者用了哪些形象來表現鄉愁?在下面抄下這些比喻句(見課後練習)。
四、這首詩除了在整體上具有“結構美”和“音樂美”(見課後練習),在細節上也有許多細緻精妙的地方。請你任選一個角度,用這樣的'句式寫話:“余光中的《鄉愁》詩美在……。例如……”。能寫幾句寫幾句。
[示例]余光中的《鄉愁》詩美在整齊劃一的結構上。例如:全詩的四節詩的每一節都分四行,相對應的每一行,句式相同,字數相同。
五、詩歌的語言簡潔凝練,但卻能傳達出豐富動人的意境。這首詩的每一節都構成了一幅獨特的畫面,下面是老師對第一節詩所表現出來的畫面的解讀。讀一讀,然後模仿着寫寫看(一組的同學寫第二節,二組的同學寫第三節,三組的同學寫第四節;寫有餘力的同學全寫)。
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鄉愁課文講稿
《鄉愁》恰到好處地運用現代漢語,使之帶上了古典詩詞的格律美和音韻美的特點。很顯然,這首詩以形式上的四個小節,將“鄉愁”分爲四個階段。這四個階段在時間上是前後順承的。以下是yjbys小編和大家分享的鄉愁課文講稿,更多相關資訊請關注()。一說教材我今天所說的...
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《鄉愁》課文教學
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鄉愁血詩歌
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