荀子勸學朗讀作文
《勸學》以“君子曰:學不可以已、君子生非異也、善假於物也”開篇。是戰國時期傑出思想家荀況的上乘之作。它告誡世人要將學習作爲人生的羅盤、燈塔。現在小編爲你分享荀子勸學朗讀作文,希望對你有所幫助!
荀子勸學朗讀作文1
荀子以他縱橫捭闔的雄辯、嚴謹細密的邏輯,論述了學習的重要性和應取態度,他勸勉世人爲學,語重心長,發人深省。
荀子指出 “ 學不可以己 ” , 是很合乎道理的。知識是浩瀚的海洋,隨着社會進步,現在的知識遠比古代豐富。知識日新月異,經驗年積月累,沒有一個人能夠說他已經囊括了全人類的知識。學習如同在知識海洋上遨遊,不可停止一日,不可荒廢一時,要長此以往,永遠進取,纔有可能到達知識彼岸。知識的寶庫奧祕無窮,用陳舊知識顯然不能扣開成功的大門,只有吐故納新,不斷獲取最新資訊充實頭腦,才能在五彩繽紛的現實生活中不被事物的雜亂無章現象所迷。 “ 學不可以己 ” ,一旦停止學習,就會落後於時代,被歷史前進浪潮淘汰掉,這是時代提出的迫切要求。只有不斷汲取知識瓊漿玉液、甜汁蜜果,纔可能提高自己。
孔子與他的弟子顏回有一段精彩對話,顏回說: “ 南山之竹,生來就直,不需要墨線校準。 ” 孔子說: “ 箭頭裝了箭尾,其飛不更輕巧,其入不更深嗎? ” 形象說明學識可以增長才乾的道理,顏回深受啓發,於是欣然拜孔子爲師。荀子也說: “ 木受繩則直,金就礪則利 ” ,同樣說明了學習潛移默化的作用。 “ 非學無以廣識 ” ,常學則可以 “ 智明而行無過 ” 。透過後天的學習,完全可以改變人的自身缺陷,陶冶性情,行動變得高尚,思想變得豁達,識解變得通徹,頭腦變得靈活,道德日益趨於至善至美境界。學習可以改變一個人,愚拙平庸變得聰明非凡。如果我們養成好學不輟的習慣,一生該學多少知識啊!像蠶一樣不斷吃進桑葉,又會吐出一縷縷光潔的絲,那麼你的努力將獲益非淺,社會也將受益非淺。
學習不是爲了裝潢,爲了談吐吹噓,而在於假借外物,如上高臺,登高而博見,如順風而呼,使聞者彰,這實際上彌補人的能力之不足,發揮智謀的無窮威力,達到 “ 致千里,絕江河 ” ,物我所欲,改造自然的'目的。
明白了這一點,就會知道爲學容不得半點弄虛作假、一知半解、好高鶩遠的做法,反對淺嘗輒止、驕傲自滿、見異思遷的態度。而應該紮紮實實,一步一個腳印地前進, “ 今日悟一事,明日知一理 ” ,積硅步,聚小流,鍥而不捨。有一付對聯說得好: “ 好大喜功終成怨府,貪多務得哪得閒時 ” 。學習不要以爲瑣細而委棄,認爲高難而卻步,要有日積月累的功夫, “ 快船遲開晚進港,笨鳥先飛早入林 ” ,駑馬十駕,功在不捨。登上萬仞高峯,每一步都是同等重要,沒有咫尺跬步積累,休想到達絕頂。
孔子說:“君子深造之以道,欲其自得也。自得也,則得久,得久則居之安,居之安則取之左右逢其源”。學習不是一朝一夕的事情, “ 最無益,無過於一日曝、十日寒 ” 。精巧的工藝品,全憑人工摩玩鐫刻之不已。滴水穿石全憑持之以恆,堅持不懈,一以貫之,聚焦於一點,用心專一。蚯蚓雖無爪牙之利,筋骨之強,卻在土壤中自由穿入,上食埃土,下飲黃泉。我們學習需要這種精神,才能由知識的必然王國到達自由王國,進入運用自如、左右逢源的境界。
荀子勸學朗讀作文2
《勸學》以“君子曰:學不可以已、君子生非異也、善假於物也”開篇。是戰國時期傑出思想家荀況的上乘之作。它告誡世人要將學習作爲人生的羅盤、燈塔。
做一個刻苦學習的人,善於學習的人,要像思想家那樣去行動,像實幹家那樣去思考。在讀書的過程中強調“博學之、審問之、慎思之、明辨之”,帶着目的、帶着思想、帶着問題去學習,自然可以起到事半功倍的效果。再次,讀書還貴在學以致用。在日常生活中要把努力學習和獨立思考相結合,學習前人的智慧,思考自己進步的方法,記錄自己的心得,用行動來實踐。
荀子所云“鍥而不捨,朽木不折,鍥而舍之,金石可鏤”。學習的態度需要達到堅持不懈的精神,可並不是所有的學子都意識到這一點,即使心知肚明,也未必能落到實處。有的人還未領略到真諦,就半途而廢,豈不惜哉!也有的人虎頭蛇尾,而忽視了另一半的孜孜 不倦,到頭來種的是西瓜,得到的是芝麻,豈不惜哉!
積土成爲高山,風雨從山裏興起。積水成爲深淵,蛟龍就在淵中生 長。積累善行養成美德,人就能情操高尚。人爲知識而活,爲讀書而生, 生命有限而學海無涯。“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以 成江海”。也就是說在生活中,在學習中稍有用心,稍有留心的話,你就 會發現每時每刻都會有或大或小,或多或少的收穫,積少成多、積 土成焉,天長日久,你就會發現,你已成爲一位知識的富有者,告訴 我們要想達到勝利的彼岸,重在持之以恆。“駑馬十駕,功在不捨;楔 而不捨,金石可鏤。”學習知識、增長才幹,是一個長期而艱苦的過 程,沒有捷徑可走。只有心無旁騖,耐得住寂寞,頂得住誘惑,抗得 住干擾,靜下心來學,循序漸進學,聯繫實際學,鍥而不捨學,方能 有所收穫,有所提高。
讓我讀懂了“粗實的鐵棒能磨成纖小的繡花針,憑的是一股堅韌不拔的氣概,涓涓細流能穿透剛硬的石塊,憑的是一種不折不撓的精神”。正如:勤能補拙是良訓,一份耕耘一份收穫……
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朱熹《勸學詩》鑑賞
《勸學詩》是我國明朝的思想家蘇軾的詩作。下面小編給大家帶來朱熹《勸學詩》鑑賞。希望能夠幫到大家。勸學詩朝代:宋代作者:朱熹原文:少年易老學難成,一寸光陰不可輕。(一作:少年易老學難成)未覺池塘春草夢,階前梧葉已秋聲。譯文青春的日子十分容易逝去,學問卻很難獲...
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古今賢文勸學篇翻譯
古今賢文爲中國古代兒童的啓蒙書目。又名《昔時賢文》、《增廣賢文》。書名最早見之於明代萬曆年間的戲曲《牡丹亭》,據此可推知此書最遲寫成於萬曆年間。以下是小編整理的關於古今賢文勸學篇翻譯,歡迎閱讀。勸學篇【原文】枯木逢春猶再發,人無兩度再少年。不患老...
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勸學的讀後感
君子說:“學習不可以停止。”《詩經》上說:“不要總想貪圖安逸,小心謹慎地做好你的工作,子好這種行爲,神明知道了,就會賜給你莫大的幸福。最高的修養,莫過於精通道理使得自身起變化,最大的幸福膜過於用原無災無難。我們每天都在認真、拼命的工作,爲的是以後,也許是爲了以...
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荀子《勸學》導學案設計
荀子《勸學》告訴我們要善始善終,切忌半途而廢,以期達到完全而純粹的精神境界。提供了荀子《勸學》導學案,可以幫助同學們更好學習!一、學習目標:1.熟讀課文,弄清字音,把握文章內容2.掌握並積累重要的文言實詞,虛詞3.學習本文比喻論證,對比論證的方法二、重點難點:1....