《木蘭詩》語文教學設計
教學目的:
一.學習詳略得當的寫法。
二.領會故事情節曲折,富於戲劇性,充滿傳奇色彩的表現方法:
三.掌握對偶、排比等修辭方法。
四.瞭解詩歌表現的古代勞動人民樂觀勇敢的愛國精神,以及對和平生活的嚮往。
教學重點:
目的.一、二、三。
教學方法:自讀、講析、問答、練習。
教學時數:3課時
第一教時
一.導言
前面我們學習了陝北民歌《回延安》這首新詩,今天,我們學習一首古代北朝民歌《》。(板書)
1.題解:
《》又叫《木蘭辭》,選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩集》,這是南北朝時北方的一首民歌。
2.看閱讀提示瞭解主題。
3.從內容看,這是首充滿傳奇色彩的敘事詩。故事情節曲折,富有戲劇性。敘述詳略得當。
二.聽錄音,學生自讀
三.正音:
zhù kèhán jiān pèi yān jì róng shuò tuò zhuāng zhuó bàng
機杼 可汗 鞍韉 轡頭 燕山 胡騎 戎機 朔氣 金柝 紅妝 著我舊時裳 傍地走
四.理解課文內容
1.提問:這首詩敘述了什麼時候到什麼時候的事?
2.按情節的內容發展出徵、打仗、還鄉可分幾段
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改寫《木蘭詩》初一作文
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《木蘭詩》主題再認識
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《木蘭詩》原文翻譯及朗讀停頓
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《木蘭詩》教學設計模板
1.誦讀課文,理解文章內容。2.理解木蘭這個古代巾幗英雄的形象,學習古代勞動人民的愛國精神。3.學習本文詳細得當的敘事方法,領會故事情節曲折,富於戲劇性,充滿傳奇色彩的特點。[教學課型及課時]1.教讀課2.一課時[媒體設計]多媒體:選取材料製作成課件[教學步驟]一、匯入...