老人與海的啓示作文
無論在學習、工作或是生活中,許多人都寫過作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分爲命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎?下面是小編幫大家整理的老人與海的啓示作文,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
在波濤洶涌的大海上,一位年逾六旬的老人正和一條千磅多重的大魚奮戰着。過去的`兩個星期,老漁夫聖地亞哥遇到了一條極其強大的馬林魚,與它在海上戰鬥了五六個晝夜,才最後取得勝利。在老人把馬林魚運回村的途中,魚的血腥味引來了一羣牙齒鋒利且又兇猛的鯊魚。老人爲了保護這條馬林魚又跟這些鯊魚搏鬥了好幾天。最後,魚只剩下一副光禿禿的骨架了,但聖地亞哥老人仍然不放棄,迎難而上,堅強不屈。他屢敗屢戰,憑着頑強的意志勝利返航,儘管拖回的只是一副光禿禿的魚骨架。
老人對生活的不懈追求深深打動了我。人生的路從來就不平坦,要達到自己的夢想,總是要經歷無數次失敗與挫折。我們要有一顆堅韌的心,可以笑對失敗,樂對挫折。
我也有夢想,我的夢想是考上心儀的學校。我也知道,在這個過程中,會有挫折讓我暫時消沉,但我會努力向聖地亞哥老漁夫學習,享受邁向理想過程中的成功與失敗,享受努力的全過程。
“人生就像一段旅程,旅程的終點並不是唯一目標,更值得注意的是沿途的風景和我們看風景時的心情!”
我願我的人生旅程,有堅強樂觀相伴,有寬容坦然相隨。我堅信:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。我努力,我就可以;我堅強,我能到達。
“一個人並不是天生就要被打敗的,你儘可以消滅他,卻打不敗他。”合上書,《老人與海》中的這句話依然在心裏迴盪。感謝這本書,給了我面對困難的無限勇氣。我的心彷彿也踏上了那艘掛着“超越極限”四個大字的漁船,隨着它一起駛向未知的大海……
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《老人與海》老師說課稿
導語:1952年《老人與海》問世,此後分別獲普策利獎及諾貝爾文學獎。他所塑造的硬漢形象也影響了歐美文學。《老人與海》說課稿一、說教材二、說教學目標三、說教學重難點四、說教法五、說學情六、說教學過程七、說板書一、本文在教材中的地位及特點新課程改革之後...
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課文老人與海教學設計
【教學目標】1、學會本課10個會寫字,6個會認字及9個詞語。2、有感情地朗讀課文。透過理解課文具體的語言文字,體會老人與海鷗之間的深厚感情,揣摩作者是如何把老人和動物之間的感情寫具體的。3、背誦課文最後四個自然段。【教學重點】體會老人與海鷗之間深厚的感...
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老人與海鷗教案範文集錦十篇
作爲一名教師,很有必要精心設計一份教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?以下是小編爲大家整理的老人與海鷗教案10篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。老人與海鷗教案篇1【設計理念】課文講述了一個感人的故...
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老人與海鷗小學生讀後感
今天老師帶着我們學習了語文第二十一課的課文《老人與海鷗》學習完這篇課文後我有很深的的感受,同時我也被這篇課文感動的熱淚盈眶。下面是關於老人與海鷗小學生讀後感的內容,歡迎閱讀!老人與海鷗小學生讀後感動物其實也有自己的感情,比如這篇《老人與海鷗》就反映...