牆與紙簍的啓示作文
在學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼,怎麼去寫作文呢?下面是小編幫大家整理的牆與紙簍的啓示作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一個媽媽給愛畫畫的孩子一面牆,要求孩子的每幅畫都貼在牆上,先給客人看,三年後舉辦畫展。另一個媽媽給愛畫畫的孩子一個紙簍,要求孩子的畫一紙簍,然後一紙簍的倒掉,人們只看到那孩子手頭時刻都有尚未完成的畫。
一面牆,一個紙簍,兩個母親的不同設定,兩個孩子由此產生了不同的命運。一個是得意一時而終於沒落;一個是沉默多時而終於輝煌。這正印證了中國的那句古話“欲速則不達,後繼者方能薄發。”
牆上的畫曾得到廉價的讚美,但30年後人們已經不感興趣,第一個孩子的悲劇使我想起了王安石的《傷仲永》,傷仲永幼時“自是指物作詩立就”,憑藉如此的天賦再加上自身的努力,仲永完全可以成爲出色的人才,但她父親急於求成們“日扳仲永環謁於邑人,不使學。”最後仲永“泯然衆人矣”,成了一個可悲可嘆的人物。
但悲哀並不止於此,生活在高架和地鐵間的現代人生活節奏日益加快,許多人的心態日漸浮躁,於是形形色色的“速成班”應運而生,製造者一個又一個的“泡沫”,屢屢見於報端的神童,童星常常是流星般轉眼即逝,影響一時的.少年作家在媒體的捧殺聲中,亦已江郎才盡……在這時,“十年樹木,百年樹人”的聲音在現代“生產流水線”機器轟鳴聲中顯得那麼微弱。王安石的《傷仲永》不幸成了現代社會的一個縮影。
紙簍丟棄的是心血,是汗水,是暫時的不滿足。第二個孩子最終的成功給我們以欣慰,常言道:“十年磨一劍。”育人如鑄劍,只有三十年堅持不懈的努力,充分積累了知識,纔能有第二個孩子三十年後的橫空出世,技驚四座。
“前車之覆,後車之鑑。”我們的眼光應透過美卻短暫的“泡沫”,看得更遠,更清楚一點。
從兩個母親教育孩子的“悲喜劇”中,我們應該吸取教訓,明確方向,在自己的成長過程中戒驕戒躁,看得更遠,做的更好,使我們的人生更輝煌。這便是牆與紙簍留給我們的啓示。
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