《化石吟》的閱讀答案
導語:化石吟是對恐龍化石的描寫,以下是由應屆畢業生文學網網小編爲您整理的化石吟的閱讀答案,希望對您有所幫助!
《化石吟》閱讀
你把我的思緒引向遠古,
描繪出一幅幅生物進化的圖畫;
你否定了造物主的存在,
冰冷的骸骨把平凡的真理回答。
肉體雖早已腐朽化爲烏有,
生之靈火卻悄然潛行在地下,
黑色的軀殼裹藏着生命的資訊,
爲歷史留下一本珍貴的密碼。
時光在你臉上刻下道道皺紋,
猶如把生命的檔案細細描畫,
海枯,石爛,日轉,星移……
生命的航船從太古不息地向近代進發。
復原的恐龍、猛獁彷彿在引頸長吼,
重現的遠古林木多麼蔥蘢、幽雅,
啊,你--令人歎服的大自然,
高明的魔術師,卓越的雕刻家!
1.所選這幾節緊承詩的第二節中 一句展開。
2.第一節中“造物主的存在”是什麼樣的理論?“平凡的真理”是什麼意思?
3.所選部分第二節是什麼意思?
4.“時光在你臉上刻下道道皺紋”用了什麼修辭手法?“你”能否換成“它”嗎?爲什麼?
5.從選文看,詩句發展到第 節時詩人的感情達到了高潮,“ ”是詩人由衷的讚歎。
6.詩中稱化石爲“你”有什麼好處?
7.爲什麼“肉體雖已腐朽化爲烏有,生之靈火卻悄然潛行在地下”?用課文原句回答。
8.“海枯石爛”“日轉星移”本是兩個成語,爲什麼作者在這裏要寫成“海枯,石爛,日轉,星移”?
9.“復原的恐龍、猛獁彷彿在引頸長吼”一句中“彷彿”二字能去掉嗎?爲什麼?
10.“重現的遠古林木多麼蔥蘢、幽雅”,既包括繪畫、電影、電視等場景,也包括________。
答案:
一、請向我一一講述那奇幻的神話。
二、①上帝創造萬物。 ②否定了造物主的存在,肯定了生物進化的科學觀點。
三、說明了化石能夠體現生物進化的道理。
四、1;比喻,形象生動地展示了化石上的花紋。
2;不能,因爲用“你”是第二人稱,作用:①拉近與讀者之間的距離②運用了擬人的修辭。
五、第四節;啊,你——令人歎服的大自然,高明的魔法師,卓越的雕刻家!
六、運用了第二人稱,拉近與讀者之間的距離。
七、黑色的軀殼裹藏着生命的`資訊,爲歷史留下一串珍貴的密碼
八、加強語言的停頓,可以突出時間的漫長
九、不能,“彷彿”是“好像”的意思,表示猜測。因爲這是不存在的,是作者的想象,是化石重現的景象。
十、電腦、文學作品
下面爲您提供化石吟的一些理解
詩共7節,可分3層。1、2節是第1層,透過問句的形式,引發讀者的想像。連續不斷的問句表現出作者濃厚的科學興趣和強烈的求知慾望,也開啟了讀者思維的閘門,使讀者和作者一起去想像億萬年前那神祕的世界,去傾聽化石講述那奇幻的神話。
3、4、5、6節是詩的主體部分,具體抒寫遐思的內容。“你把我的思緒引向遠古”是表現作者思路的句子,接下來就是寫飛揚的思緒了。科學家透過對化石的研究,得出了生物進化的科學觀點,所謂上帝創造萬物的說法是不符合客觀事實的。你看,那冰冷的骸骨不就是明證嗎?古代生物雖已死亡,其肉體經過億萬年早就化爲烏有,但它們作爲曾經有過的生命之軀的證據是實實在在的,有這些深埋地下的化石的存在,就足以證明地球上的生命是生生不息、繁衍不斷的。在這些化石中,作爲生命基本物質的有機化合物還保留着,爲科學家研究生物進化提供了必要的條件。這些有機物的殘餘不就是生命的資訊嗎?科學家的研究工作不就是破譯這些密碼嗎?第5節的前兩句寫“時光在你臉上刻下道道皺紋”,很自然地使讀者聯想起人。人臉上的皺紋就是生命歷程的寫真,這是每一個讀者都明白的道理。但是作者並不是寫人,還是在寫化石。作者的思緒飛向那遠古洪荒,海枯石爛,滄海桑田,物換星移,無論多麼久遠,無論變化多大,都阻擋不了生命的航船從太古不息地向近代進發,生命的形式也由低級向進階演化。皺紋和化石是什麼關係?作者爲什麼要寫皺紋呢?假如化石是人的臉,那麼刻在這張臉上的皺紋不就是地球古生物的檔案嗎?第6節,作者轉入現實。當你參觀古生物博物館,面對復原的恐龍、猛獁,你會作何感想呢?你可能想像它在引頸長吼;當你站在重現的遠古林木之中的時候,難道你不會讚歎大自然的高妙嗎?“歎服大自然”,這是作者由衷的讚歎,大自然是魔法師,是雕刻家。至此,作者的感情達到高潮。讀到這裏,我們會突然感到,詩的第1節中接連四個問句是怎麼引起的呢?可能是參觀博物館時生髮的疑問。
最後一節迴應1、2節,使全詩結構完整,有放有收,有問有答。
這首詩運用了擬人的手法。作者將化石當作可以說話的人,並用第二人稱“你”來稱呼它,顯得自然親切。教學時要注意詩的韻律,透過反覆誦讀,體會詩歌的音樂美。
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《化石吟》讀後感
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《化石吟》優秀教案及點評
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