《觀滄海》初中學案

《觀滄海》是這年九月曹操北征烏桓勝利班師途中登臨碣石山時所作。整理了《觀滄海》學案及賞析，一起來看看吧!

學習目標：

1、回憶漢樂府的相關知識。

2、朗讀並瞭解詩文大意，背誦詩歌。

3、嘗試揣摩詩歌表達的思想感情。

學習重點：背誦詩歌，理解詩歌表達的思想感情。

學習方法：誦讀法

學習過程：

一、課前預習導讀：

走近曹操和他的作品

本詩選自《 樂府詩集》是樂府詩《 步出夏門行》的第一章。作者是 曹操 ，字 孟德 ， 三國 時期的 政治 家、 軍事 家、 詩人 。他的詩以 慷慨悲壯見稱。

二、課堂探究導學

1、《觀滄海》中實寫觀海所見景色的詩句是哪幾句?分別描繪出大海怎樣的特點?

“水何澹澹，山島竦峙”總寫全景，顯示了大海的遼闊和威嚴;“樹木叢生，百草豐茂”表現了大海充滿生機;“秋風蕭瑟，洪波涌起”寫海上景色變化，表現了大海的雄壯氣勢。

2、全詩是以哪個字展開來寫的?

全詩以“觀”字統領全篇，以下由“觀”字展開，寫登山所見。

3、詩中哪些詩句最能體現作者博大的胸懷?

日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其裏。

三、當堂反思

附錄：《觀滄海》賞析

從詩的體裁看，這是一首古體詩;從表達方式看，這是一首寫景抒情詩。“東臨碣石，以觀滄海”這兩句話點明“觀滄海”的位置：詩人登上碣石山頂，居高臨海，視野寥廓，大海的壯闊景象盡收眼底。以下十句描寫，概由此拓展而來。“觀”字起到統領全篇的作用，體現了這首詩意境開闊，氣勢雄渾的特點。

前四行詩句描寫滄海景象，有動有靜，如“秋風蕭瑟，洪波涌起”與“水何澹澹”寫的是動景，“樹木叢生，百草豐茂”與“山島竦峙”寫的是靜景。

觀滄海選自《樂府詩集》，這是樂府詩《步出夏門行》中的第一章。

“水何澹澹，山島竦峙”是望海初得的大致印象，有點像繪畫的粗線條。在這水波“澹澹”的海上，最先映入眼簾的是那突兀聳立的山島，它們點綴在平闊的海面上，使大海顯得神奇壯觀。這兩句寫出了大海遠景的一般輪廓，下面再層層深入描寫。

“樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。”前二句具體寫竦峙的山島：雖然已到秋風蕭瑟，草木搖落的季節，但島上樹木繁茂，百草豐美，給人詩意盎然之感。後二句則是對“水何澹澹”一句的進一層描寫：定神細看，在秋風蕭瑟中的海面竟是洪波巨瀾，洶涌起伏。這兒，雖是秋天的典型環境，卻無半點蕭瑟淒涼的悲秋意緒。作者面對蕭瑟秋風，極寫大海的遼闊壯美：在秋風蕭瑟中，大海洶涌澎湃，浩淼接天;山島高聳挺拔，草木繁茂，沒有絲毫凋衰感傷的情調。這種新的境界，新的格調，正反映了他“老驥伏櫪，志在千里”的“烈士”胸襟。

“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其裏。”前面的描寫，是從海的平面去觀察的，這四句則聯繫廓落無垠的宇宙，縱意宕開大筆，將大海的氣勢和威力凸顯在讀者面前：茫茫大海與天相接，空濛渾融;在這雄奇壯麗的大海面前，日、月、星、漢(銀河)都顯得渺小了，它們的執行，似乎都由大海自由吐納。詩人在這裏描寫的大海，既是眼前實景，又融進了自己的`想象和誇張，展現出一派吞吐宇宙的宏偉氣象，大有“五嶽起方寸”的勢態。這種“籠蓋吞吐氣象”是詩人“眼中”景和“胸中”情交融而成的藝術境界。言爲心聲，如果詩人沒有宏偉的政治抱負，沒有建功立業的雄心壯志，沒有對前途充滿信心的樂觀氣度，那是無論如何也寫不出這樣壯麗的詩境來的。過去有人說曹操詩歌“時露霸氣”(沈德潛語)，指的就是《觀滄海》這類作品。

“幸甚至哉，歌以詠志。”這是合樂時的套語，與詩的內容無關。也指出這是樂府唱過的。