高中語文知識《記承天寺夜遊》知識點

生字詞讀音：

遂(suì)寢(qǐn)藻(zǎo)荇(xìng)交橫(héng)

解詞：

1月色入戶: 門

2欣然起行: 高興地

3念無與樂者: 考慮沒有人與我同享快樂的人。

4遂至承天寺: 於是

5相與步於中庭: 一起

6庭下積水空明: 清澈透明。

7水中藻荇交橫: 交錯縱橫

8蓋竹柏影也: 原來是

9但少閒人如吾兩人者耳: 只是缺少像我們兩個這樣的有閒人罷了。

譯文：

元豐六年十月十二日，夜裏，(我)解開衣裳準備睡覺，看見月光照進堂屋的門戶，便很高興地起來走動。因爲想到沒有可以共同遊樂的人，於是我就到承天寺尋找張懷民。懷民也沒有睡，我們便一起在院子裏散步。月色灑滿庭院，如同積水自上而下充滿院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉錯雜，原來那是竹子、柏樹的影子。哪個夜晚沒有月色?哪個地方沒有竹子和柏樹?只不過少有像我們這樣的“閒人”罷了。

課文理解

1)這篇文章運用了幾種表達方式?(敘述、描寫、抒情)

具體內容分別是什麼?

敘事：1夜深人靜，解衣欲睡

2月色人戶，欣然起行

3與張懷民，步於中庭

寫景：特點：空靈、皎潔

內容：月色——積水空明 語句：庭下如積水空明

竹柏——藻荇交橫 語句：藻荇交橫竹柏影

抒情：特點：瀟灑、達觀 語句：何夜無月，何處無竹柏

語句：但少閒人如吾兩人者耳。

內容：賞月的欣喜、貶謫的落寞、自我排遣的'樂觀

1) 敘述部分交代了哪些要素?

時間：元豐六年十月十二日

地點：承天寺中庭

人物：“我”和張懷民

事情的起因：月色優美

3) 作者是如何描繪月色的?(月色——積水空明竹柏——藻荇交橫)

運用了什麼修辭方法?有什麼作用?(比喻 生動形象 如臨其境)

從中可看出這幅月夜圖有什麼特點?(皎潔、澄清、透明)

4) 文中哪些句子表達了作者的情感?

1“月色入戶，欣然起行。”

2“何夜無月?何處無竹柏?但少閒人如吾兩人者耳。”

5) 本文的主旨句是哪句?

“但少閒人如吾兩人者耳。”

6)最後一句流露出作者怎樣的思想情感?

賞月的欣喜、貶謫的落寞、自我排遣的達觀

分析:“但少閒人如吾兩人者耳。”

作者最後這一句慨嘆，看似平淡，意在點睛。這句話至少有兩層意思：

一是諷刺感慨那些追名逐利的小人，趨炎附勢，奔走鑽營，陷入那茫茫宦海而難以自拔，何曾得暇領略這清虛冷月的仙境?

二是表現了作者安閒自適的心境，當然其中也透出了自己不能爲朝廷盡忠的抱怨。

小結：

《記承天寺夜遊》這篇短文，對澄澈透明的美妙的月色作了極其生動形象的描繪，透露出他在貶謫中感慨深微而又隨緣自適、自我排遣的特殊心境。讓我們感受到蘇軾熱愛生活、追求美好事物的執着，面對逆境達觀處世、瀟灑人生的難能可貴。

以上就是爲大家提供的“高中語文基礎知識：《記承天寺夜遊》知識點大全”希望能對考生產生幫助，更多資料請諮詢高中頻道。