《背影》讀後感1000字作文
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慈母手中線,遊子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。歌吟母親的詩文很多,相比之下,讚頌父親的篇章卻是很少。慈母嚴父像是一個定理模式,多年不變。在治理教育下一代時大多數是母親唱紅臉,父親唱黑臉。母愛如水,潤物細無聲,像楊柳風,吹面不寒。父愛像山,巍峨穩重,像樹遮風擋雨卻寡言少語。
而在背影中,朱自清先生撇開一切模式,用自然樸素的文字展現了一個在生活中常見但卻輕易被人忽視的一個小細節,從背影處着手將父與子的情感描寫的感人肺腑。從小的出口噴薄出滾燙情感總是能讓人心神激盪。朱自清先生將情感透過買橘子這一小事而展現出來,有父親對兒子的關心憐愛,卻不知道如何表達,只是執意要爲兒子買些橘子在路上解渴。有兒子對父親的愛惜與心疼,看着父親臃腫的身體穿越月臺時的艱難而掩面抹淚。有時愛真的'會讓語言變得蒼白無力,變得無力承載愛的重量。
文中的背影,幾乎每個人都曾目送過,可那樣的情感,只有經過多年歲月的洗禮懂得人世艱辛的人才更能體會。
父與子的關係像個古老的命題,一代一代人都在持續不斷的探索。爲人子,爲人父,大多數人都要經歷,並且要完成角色的轉換。子可以看做是父的生命的延續,在中國古代社會裏這種延續卻被扭曲了,子承父志,沒有自己的人生,活在老一輩人的未盡的壯志裏和讓人不忍違反的期望裏。
從一個傻的冒氣的小夥得知將爲人父的狂喜與激動中,到產房外惴惴不安來往返回的身影,再到聽到第一聲啼哭時的心酸與幸福,在我看來一個男人才剛剛蛻變成功。 歷史與生活把男人鍛造成隱忍,內斂的生物,有淚不輕彈,男兒膝下有黃金,有時更像枷鎖困住了情感的表達。曾看過很多的影視作品,父與子都是牛脾氣,犟的幾頭牛都拉不回來,在這時母親在旁邊焦慮的充當和事老,與其說給雙方找臺階下,不如說給兩個不善於表達情感的大老爺麼充當感情的傳輸帶。
背影讀後感:時光從眼前靜靜溜走,事物在一點一點的變化。從依靠到脫離,從崇拜到看輕,對父親是一個痛苦的難以接受的過程。我的母親曾對我說父親向他抱怨過”以前我和他走在河邊,他總是用小手使勁把我往裏邊拉,生怕我掉進河裏,現在他怎麼變成這樣了” 那是我聽了,有些觸動,卻不以爲然,長大了嘛。二十歲左右,正是同樣的年齡,同樣的年少氣盛,同樣覺的父親迂,說話不漂亮。父親的一雙無所不能的大手, 曾經曾把我高高的舉向天空,現在變的粗糙皸裂,力氣也沒我的大了。身材漸漸發福,頭上白絲見多。老對女人是一個殘忍的字,對男人卻更刻薄殘忍些。
黑布小帽,黑布大馬褂,神青布棉袍,蹣跚的走到鐵道邊。買橘子一章沒有華麗的辭藻,只有樸素的文字,誠摯的情感。感情不需要太多花哨的東西,只需一句”天氣冷了,多穿點衣服”就能激起心潮,潤溼眼眶,而自己不需多言,只需在電話一旁,嗯嗯地應着。
“但他終於不放心”。不放心,簡單的三個字,包含的卻太多太多的。。兒行千里母擔憂。不管你有多大,在父母的眼中,你永遠是個孩子。
重讀《背影》,隨着生活閱歷增加也更深了。 艱難的舉動,臃腫的背影,不僅模糊了兒子的眼,也讓讀者的胸口發悶,像一個人抽悶煙時,看着漸漸纏繞上升的煙時一樣陷入了苦悶的發呆中。
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《背影》教學素材
教學目標知識目標:1.掌握下列加紅字的音、形:奔喪狼藉妥帖躊躇蹣跚頹唐瑣屑晶瑩掌握下列詞語的意思:狼藉簌簌變賣典質慘淡賦閒迂腐蹣跚頹唐觸目傷懷不能自已情鬱於中瑣屑禍不單行天無絕人之路東奔西走交卸大去之期2.散文的材料與中心關係:中心思想指作者透過作品所表...
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下面是小編帶來的一篇《背影》創作背景介紹,朱自清的《背影》,記敘的是1917年冬天的事,表現的是人世間最爲普通的父子之情。還有大家閱讀。《背影》創作背景介紹朱自清在《背影》篇末寫道:我北來後,他(指作者的父親)寫了一信給我,信中說道:我身體平安,惟膀子疼痛厲害,舉...
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《背影》中考重點問題探究
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《背影》朱自清詳細教案(人教版八年級必修)
教材分析:《背影》是朱自清先生寫於1925年10月的一篇回憶性記敘散文。文章深刻的表現了父親的愛子之心和作者的念父之情。背影是全文描寫的焦點,也是敘事的線索。作者除了對背影作了筆酣墨暢的細緻描寫外,還以背影爲中心,安排了許多精彩的襯托和鋪墊。《背影》無論...