天才與學習作文
“一人能否成才,與天資有關,更與後天所受的教育以及自身的學習有關。”這句話給了我一個深刻的印象。在我的記憶深處,一提起“天才”二字,我便感觸頗多。小學開始,老師便開始教授我們這樣一句至理名言:天才就是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感。這句話正是出自於一位自小便不聰慧的愛因斯坦大科學家,這可是他的親身感受。要知道愛因斯坦四歲了才學會說話,可知他的天資還不如一個普通人,可是他爲什麼後來卻會成一個偉大的科學家,流芳百世呢?那是因爲他從小便善於學習,善於提問,由此可知,後天良好的自身學習和教育佔據了多麼重要的地位。看來,自古以來能夠成爲國之棟樑的人,或許並不一定存在着天賦。相反,文中的方仲永的確是一個不可多得的神童,他本來可以成爲國家的棟樑之才,可最終卻一事無成,我們要責備的不僅僅是他的`父親貪圖小利,不讓他學習,喪失了一個天才,但同時我們也不妨問問方仲永自己是否願意去學習,如果他肯學習,還會落得今天這個下場嗎?
自然,像方仲永這樣有才能的人,古往今來,也不是從無出現過。古時候,有個人名爲江郎,是個天資聰慧的人,自幼便會作詩習文,每日他都可寫出許多精彩絕倫的文章,他家也是門庭若市,不少人還花錢買他的文章。可是後來,他因終日不去學習,最終再也寫不出那樣美妙的文章,他家自是門庭冷清,人人嘆息:“真是江郎才盡啊!”要知道人的天資的確存在着差異,但這並不是關鍵的因素,重要的是後天好的培養和學習。也正如華羅庚所說:“聰明在於勤奮,天才在於積累。”所以,我們應正確認識自己。總而言之,“天才”與“學習”的關係就是:天才+學習=國之棟樑;天才+不學習=碌碌無爲;不是天才+學習=有用之才;不是天才+不學習=蠢材。然而想到自己,我似乎感到了慚愧,我不屬於天才,而面臨着後天良好的教育環境,我的學習時好時差,我將成爲有用之才還是蛻變爲蠢材,誰能告訴我答案呢?或許能回答只有我自己。我始終牢記着這樣一句話:世上根本沒有什麼天才,也並不存在着什麼蠢材,未來要走什麼路,只在一念之間,在這一念之間,或許我們攀上了高峯,或許我們跌入了萬丈深淵,如此而已……
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