學習小學作文(15篇)

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編爲大家收集的學習小學作文，希望對大家有所幫助。

學習小學作文1

俗話說“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”沒錯，現實生活中的雷鋒就是這樣助人爲樂的。

有一次，雷鋒到外地出差，遇見一位婦女帶着兩個孩子在雨中行走着，大的約有6、7歲，小的約有3、4歲，小的還再籮筐裏還沒帶雨具，雷鋒趕忙走了過去問道：“大嫂，雨下那麼大，怎麼不帶雨衣什麼的呢？大嫂回答道：“小兄弟，我去老家探親，回家的，路上來得及沒有帶雨具。”“那你家住在哪呢”雷鋒問道。“三合縣”大嫂回答道。“那我送你們吧，正好我也是去哪的。”說完雷鋒就抱起那個大一點女孩，把雨衣披在那個小一點的孩子身上。雷鋒一直把大嫂和他的孩子送到大嫂家。到家後大嫂問他叫什麼，家住哪？雷鋒說“我叫解放軍家就住在中國。“大嫂請他到屋裏喝杯茶，可他已經走了。

看吧這就是雷鋒助人爲樂的事，可是我就不是這樣的。記得有一次，我做公交車去學習新概念，車上就只有一個位置 ，可上車的有兩個人，一個是我，一個是一位老爺爺，我仗着身手敏捷就一個箭步衝上去，搶先座到了那個位置，老爺爺一看我座了那個位置，就在哪裏站着，這時有一位叔叔站起來給老人讓了座位，我看到這一幕，臉燙燙的，羞愧死了。看看我再看看雷鋒叔叔，自己真太沒素質，思想境界太低了。現在我們雖然唱着“學習雷鋒好榜樣，忠於革命忠於黨……”這首歌，可是我們卻沒有學習雷鋒精神。我們應該學習雷鋒的螺絲釘精神，積極參加各種勞動，每件事情都認真對待盡心完成，給同學和老師一個滿意的答案。還要學習雷鋒樂於助人的精神，幫助老師擦擦黑板、見到垃圾隨手撿起、扶老奶奶過馬路、幫助學習有困難的同學等等。另外還要做到勤儉節約，我們中學生花的都是父母的血汗錢，不要買一件學習用品不如別人的好就扔掉重買；在穿着上也不要追求時尚，只要穿得乾乾淨淨顯得很陽光就行了。

我們是中學生了，肩負着社會的進步和未來的發展，更應該學習雷鋒精神，把雷鋒精神發揚光大。從自我做起，從小事做起，做個新時代的活雷鋒。

學習小學作文2

三月，微風輕拂，楊柳依依。三月，萬物復甦，鳥語花香。而在這個生機勃勃的季節，我們又給他了一個神聖的使命，那就是——學習雷鋒好榜樣！

如果你是一滴水,你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光,你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食,你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上?這些話大家也許並不陌生，在許多年前，一個在舊社會慘遭家破人亡的青年便將此作爲自己人生的宗旨，從此便開始了他平凡又偉大的一生。始終堅守在自己的崗位上，做了那一顆平凡又不可缺少的螺絲釘。

曾記否？在洪水面前不畏艱險，即使生病仍去參加抗洪鬥爭的是他；曾記否？那個省吃儉用，連一瓶汽水都捨不得買，卻將自己的所有積蓄支援災區的是他；曾記否？那個被挑選參加演出隊的節目卻因爲口音問題被換下來，心中依舊想的是集體的榮譽和利益的人是他。是他，那個中國解放軍的模範戰士，中國人民的好兒子——雷鋒！

雷鋒雖然走了，但他的精神是永恆的，那種被我們稱作是雷鋒精神的力量是偉大的。這種精神讓我們銘記，鼓舞我們成長，帶動我們不斷做好人好事，形成良好的精神風貌。

記得有一次，我在校園裏和同學結伴而行，吹着風，邁着輕快的步子，臉上帶着歡樂的笑。迎面的風吹來一個塑料袋，在乾淨的校園裏顯得十分刺眼。我們停下了腳步，相視一笑，然後便彎腰撿了起來，扔到了附近的垃圾箱裏。我們誰都沒有說話，但是臉上的笑時掩不住的。

這或許是一件很小的事，但這是足以看得出，我們心中有雷鋒，在日常生活中做雷鋒。其實，學習雷鋒並不是要做轟轟烈烈的大事，只要在生活中做一些平凡的小事，注意我們的一言一行，都要體現出二十一世紀現代中學生的良好品質。學校就像是我們的家一樣，我們要愛護我們的家，是我們的校園變成一個充滿文明的校園。只有從小事做起，我們將來纔有可能爲國家、爲社會做貢獻！

三月，讓雷鋒永駐我心，讓雷鋒精神永駐校園吧！

學習小學作文3

90後努力學習考上大學的風潮剛剛過去，00後也不斷地去努力着。初進一個階段，代表着成長一次有一次。

上初中後，有了青春期的朋友，學會叛逆，不曾再像以前一樣說着長大考什麼大學，當上自己喜歡的職位，而去努力着。因爲所做的一切只爲了自己有好的成績和以後好的生活。或許，我們不再以學霸爲榜樣，而是沉迷網絡遊戲，開心的玩耍。只爲留下好的青春、少年時代，讓時間去證明一切，我們曾經也瘋狂過。網絡、玩給青春、少年時代永遠不可避免因爲一場努力學習帶來的影響。

誰都想擁有青春和少年時代，打破老師喋喋不休的教誨、父母望子成龍、望女成鳳的期盼。不是不讓我們擁有少年時代，而是當我們走到初中階段以後，已經無退路。不要學半途而廢的精神，如果說，你執意這樣，那你當初就不應該去走上中學的路。不要說學習是有錯誤的，後悔選擇這一條路，而是讓我們用學習來證明一切。當一張張獎狀和證書向我們走來，是真的明白這一切，多麼珍貴。把有用的時間放在學習上，這樣，我們的的少年時代才能保留，無怨無悔。並不是把玩耍、沉迷網絡留在青春裏，才能證明少年時代已經沒有了，那樣去做是無價值的，反而在浪費時間。我們把少年時代留給學習，不僅少年時代有價值，證書、獎狀樂在心裏，兩全其美。少年時代，我們正是學習階段。

誰都不想去埋着厚厚書本去學習，但是請記住學習是有用的。不要因爲青春期的叛逆，而浪費所有少年時代。

朋友們，我們就是這個學習階段，一路走來不容易，請讓我們好好努力。

學習小學作文4

“summer、spring、winter、autumn……”這些讓人頭疼的單詞已經困擾了我30分鐘的時間了。身爲四年級的學生，連這些單詞都不會，我真是太鬱悶了！

英語這門學科可以說是我上四年級以來遇到的最大的一個“難題”了。我多麼想會說中文又會說外語，那該多好呀！可惜這也只是我的想像罷了。

有一次星期六，上3l英語課時，老師讓我們當堂課就默寫一個長達11個字母組成的單詞是“nationality”。哦，my dear，不是吧，這時我整個人就像是施了魔法似的，一下子就被定住了。

開始默寫了， 可是我什麼都沒看，腦子裏一片空白，我一個字母也沒寫出來，老師批改了，看到我什麼字也沒寫時大吃一驚。

回到家，吃過晚飯後我就一個人靜靜地在房間裏仔細的琢磨這個單詞。又想了20分鐘，還是不會默寫，就在這時，我看到了放在一旁的語文書，一下子想到了一個方法，這個方法是可以讓我在最短的時間內記住更多的單詞。我拿出了一張白紙開始用拼音法來拆分了。我是這樣拆分的：na 拿 ti 踢 o哦na 拿 li 立 ti（y ）踢“哦！我終於背下來了！”我大聲叫道。

又到了3l英語課的時間，老師又讓我們將上次不會的單詞重新默寫了一遍。我準確快速地將所有單詞默了出來，等老師分數批改下來後，我一看“呀！是100分！我太高興啦！我現在發現了這種互補的學習方法，對我學習英語很有幫助，我現在越來越喜歡英語這門學科了！”

透過這次的方法讓我知道了：其實每門學科之間都是有聯繫的，我要在以後的學習中將每門學科都認真的學好。

學習小學作文5

同學們，一週的學習結束了。到了週末，除了要做老師佈置的家庭作業之外，你還會做些什麼呢？爲什麼有的同學總是有好的成績，是學習的高手呢？這都歸結於這些學生有好的學習方法。

一週是學習的一個小的階段。在週末，如果對這一週的學習內容進行總結和複習，這對加深理解所學內容的重難點，提高記憶效率，鞏固所學知識十分有必要。

我們可以從以下幾個方面來做：

一、溫習一遍本週所學教材。按照本週所學的科目的內容，結合課本及課本上的思考題，回顧一下教材主要講了什麼，重難點分別是什麼，教材所要求掌握的內容，哪些自己已經理解並掌握了，還有哪些需要進一步的理解。透過這種方法，可以加強對教材的理解，使要求掌握的內容更加條理化。

二、對照一次課堂筆記。對照課堂筆記，回顧一下老師在這一週重點講了哪些內容，自己理解了哪些內容，哪些內容記住了，哪些還沒有記住，沒記住的內容需要強化記憶。這樣可以進一步把握教材的重難點，加深對課本內容的記憶。

三、檢查一遍本週所做的作業。把本週的所有作業認真的看一遍，看一看哪些練習題是基礎訓練題，哪些是能力訓練題。看看哪些是重點，哪些是難點，對於重難點是否已經掌握。看一看哪些題目做對了，哪些題目做錯了，做錯題目的原因是什麼，對做錯的題目要再糾正一遍，然後和原來做錯的題目進行比較。這樣做，可以檢驗自己掌握知識的程度，做到心中有數。

四、記錄一些材料。透過上面的三個環節，我們已經明確了重難點，以及做錯題目的原因，還有哪些需要加強鞏固的知識和沒有弄懂的問題等，我們最好用一個專門的本子記錄，可以爲我們以後對這方面的複習，以及期中期末考試的複習做好準備。

五、總結一下本週的學習方法。週末全面的複習之後，還要認真的總結一下自己一週來在各個學習環節上的學習方法，對那些成功的學習方法，要在下週繼續發揚，對那些不成功的學習方法，要向其他學生學習一些好的學習方法。

學習小學作文6

下午，我做完作業回家。剛出校門走到磚堆旁，突然從裏面傳來一陣骨碌碌的磚頭倒塌聲。我想，磚堆排得整整齊齊，又不颳風下雨，怎麼會塌?要麼是哪裏沒有放好。

我半信半疑地走進去一看，真出乎我意料，原來是兩個小孩蹲在地上玩，他們正起勁地用磚頭搭假房子哩!腳旁還有好幾塊跌碎的磚頭。我忍不住大聲說:“你們看，磚頭都被你們弄碎了。”可能是我的聲音太高了吧，他們嚇得急忙站了起來，呆若木雞地立在一邊。我看他們那副傻樣子，又好氣又好笑，不禁“味”的一聲笑了出來。他們定了定神，擡頭一看，見我是一個揹着書包的學生，立刻翹起嘴巴，賭氣似地望着我。“怎麼，不服氣?學校裏磚頭好隨便弄碎嗎?”可是，他們還是賭着氣，響也不響.我想，也許是他們太小了，不愉得這些道理，於是，改用了講故事的方法，來說服他們。

我說:“有一天，雷鋒叔叔修理好汽車後，在回宿舍的路上無意中發現一顆螺絲幅，他馬上把它拾起，用布揩了揩，放入工具箱……”他們瞪着圓溜溜的眼睛，傾聽着我講的故事。

我正講得起勁，忽然其中一個開口問道:“就是一顆螺絲帽?”“對。”我剛回答，另一個舉起一隻緊握鐵釘的小手問:“就這麼大?”“嗯，”我想了一下說，“我沒看到雷鋒叔叔拾的那穎螺絲帽，不管它大或小，你們不要小看一顆螺絲帽，機器上卻少不了它。”慢慢地他們那翹嘴巴的樣子消失了，笑眯眯地看着我。“現在可明白啦?”我問。“明白啦!”

“對!可要好好向雷鋒叔叔學習，爲了建設社會主義，愛惜一切公共財物。”

他倆胖圓的臉漲得通紅:“我們下次不玩磚頭了。”

我高興地說:“現在咱們就把這塌磚頭排好，我還要看看你們兩位‘小泥匠’的本領呢!”他倆相互瞅瞅，咯、咯、咯地笑了起來，愉快地搬起了跌落在地上的磚頭……

學習小學作文7

我學鋼琴已經四年了，回想起學琴的歷程，那真是既有酸甜，又有苦辣呀！

記得上三年級時，媽媽爲了讓我有一技之長，決定暑假送我去鋼琴培訓班學彈鋼琴。學琴的第一天，媽媽帶着欣喜若狂的我去認識我的鋼琴老師—李媛老師。李老師看着我，和藹可親的對我說：“要想學好鋼琴，首先要苦練基本功，特別要認真練琴。聽了李老師的話，我連連答應。一開始我練得非常認真，李老師也經常表揚我，聽了李老師的表揚，我心裏美滋滋的，可那股新鮮勁一過，我就變得吊兒浪當起來，琴練得不那麼認真了。

有一天上課時，由於我的思想不集中，彈一首曲子竟一連彈錯了好幾個地方。李老師聽到後狠狠地批評了我一頓，我心裏既懊悔又難受，淚珠不住地在眼眶裏打轉，恨不得找個洞鑽進去。

從那以後，我就嚴格要求自己，漸漸地我就真正地愛上鋼琴，我一有時間就練琴。功夫不負有心人，由於我的耐心和毅力，我終於彈出了悅耳動聽的曲子。每當聽到那悠揚的琴聲，我如同到了世外桃源。今年國慶節期間，我報名參加了縣舉辦的鋼琴獨奏比賽。雖然比賽的曲子是我練過數十遍的，但面對評委和那麼多的參賽者，別提我的心裏是多麼緊張哪！輪到我時，我穩定情緒，健步走上臺去，向大家深深地鞠了一躬。這時我消除了緊張，熟練地彈奏起來，跳動的音符閃爍在我的腦海裏，悠揚美妙的琴聲在大廳的上空盤旋，彈奏完畢，全場響起了熱烈的掌聲，比賽結果，我獲得鋼琴獨奏二等獎，捧着紅彤彤的榮譽證書，我的心裏真比吃了蜜還要甜。

學習小學作文8

“清晨不起早，誤一天的事；幼年不勤學，誤一生的事。”這句名言告誡我們：從幼兒起，就要勤奮學習，從心裏愛學習，增長才幹，勿誤終身。

記得上幼兒園時，媽媽就經常給我講古時少年勤奮學習，茁壯成長的故事，使我深受啓發，在幼小的心靈裏萌生了愛學習的信念，幼小卻倔強的我就立志勤學，堅定了不畏艱難困苦，勇於攀登的決心。於是有了幼兒學期偶爾得一朵小紅花，到每週都得十朵小紅花，纔有了手捧獎狀、獎品喜送爸與媽。

成績的一個個光環罩住了我，讚揚聲圍攏了我。此時我飄飄然了，尾巴翹起來了，目中無人了，瞧不起小夥伴了，有時連善意的批評也聽不進去了……這時我的老師循循善誘，耐心的教育開導我：“你是一棵好苗，可別誤了前程，有了一點成績便沾沾自喜，是不可取的。要記住‘虛心使人進步，驕傲使人落後’”自此我改掉了不良做法，專心致志的學習，小紅花又囊括我手。

快樂的幼兒生活結束了，我步入了小學。幼兒的生活節奏沒有了，遊樂的時間空間明顯減少。小學生活擺在了我的面前：科目多了，知識量大了，作業練習當然也就增多了，嚴格的檢測也隨之而來……

面對這一切，我沒有退縮，愛學的信念更加堅定。在老師的指導下，我逐步總結了一些適合我的學習小方法，這些小方法還真奏效。小學成績還蠻不錯哩！

豐富多彩的小學生活，在我愛學習的心靈中增添了無限樂趣，演講、才藝表演、辦板報、書法比賽等等我都積極參加，活動實踐讓我學到了課堂上學不到的知識，增長了社會實踐能力。

我深知：愛學習，就要從心裏愛學習；愛學習，就要勤奮學習；愛學習，就要虛心學習、永登不止；愛學習，就要以正確的學習方法學習；愛學習，就要勇於在社會知識的海洋裏探索……豈會貽誤一生呢？

學習小學作文9

當今市場上，各種“高科技”、“高智能”學習工具層出不窮，爭相出售，吸引了很多人的“眼球”。但，我們班所有同學共同擁有的兩臺“真人版‘學習機’”，擁有更強大的智能，遠比廣告中那些所謂的“讓學習更簡單”萬能得多……

程序1：“遊戲大本營”

開啟程序1，班主任（語文老師）丁老師和數學田老師，就會時常爲我們安排一些豐富有趣而又創意十足的“展覽”、“匯演”、“課本劇表演”和“親子大比拼”。不管是針對課堂上的同學，還是網羣中的父母，遊戲都應有盡有。讓我們玩到嗨！

程序2：“生活聊天吧”

開啟程序2，當丁老師面對需要進行思想品德教育的“搗蛋鬼”時，往往不會無謂地投擲簡單而粗暴的“語言炸彈”，而是循循善誘，用一個個十分貼近生活，甚至就發生在身邊的小故事，使我們漸漸明白，許多學習、生活和成長的道理。

程序3：“笑臉”夢工廠

開啟程序3，田老師變成一位出色的“修理技師”。她不僅在課堂上耐心地爲我們的“大腦題庫”輸入程序，哪裏不好變哪裏。而且課下，我們的網絡班級羣裏，她也在不斷施展着“以舊換新術”。作業題全對，獎勵羣裏曬圖；練習冊及課堂作業得到一次“笑臉”，獎勵由家長親手“頒發”的一枚“獎勵貼”；在練習冊封皮上登記自己的好成績，並在每個期末爲自己幾個月以來的學習情況做下“筆錄”……

說到這，你知道我們班54名同學共同擁有的兩臺“萬能學習機”是誰了吧，對了，就是我們的丁老師和田老師。

隨着我們年紀的升高，“學習機”的.法術越來越豐富，比如，用“自信罐”來儲存自己每天的小小開心收穫；在網上對每個同學進行真摯的讚歎……一路走來，我們彷彿一朵朵金黃的向日葵，在讚賞的田野裏，在鼓勵的陽光下，用燦爛的笑臉積極而自信地綻放……

學習小學作文10

也許現在很多的學生都和我一樣，沒有着一個遊戲的時間，沒有着一個好的視力，而這一切我們卻又不得不避免。

現在，家長們都認爲知識是硬道理，而我們卻不這樣認爲，也許一個人只會學，其他的什麼都不會，那這個人將會是什麼？也許吧，許多人認爲這樣纔是好的，但是你們想過沒有，如果這個人沒有了自己的追求，那麼他就會變成了我們所謂的學習機器。

而現在也是這樣，我們所熱愛的都被禁止了，例如魔方，寫生，機械，棋類都被禁止，因爲家長們都認爲，只有學才能出人頭地，但這樣我們最後只會變成學習機器，因爲我們除了學什麼都不會，而這樣卻是他們滿意的，因爲他們希望將自己沒有完成的事情在我們的身上完成，就像我的姐姐，她熱愛與繪畫，而每次我爸爸看見我姐姐畫畫時總會撕掉我姐姐的畫紙，就只有一個原因，學纔是硬道理；同樣的我熱愛與魔方，而我的爸爸每次見到我在寧魔方，我的魔方立馬就會變得七零八落，而還是那個原因，學纔是硬道理。

這樣我非常的不要理解，如果一個人他所熱愛的都被禁止了，也許他就像我一樣，每天無聊的過着，每天都會覺得很鬱悶，但是我們不得不遵從父母的壓迫，因爲我們不遵從他們就會實行棍棒之下出孝子的宗旨。

也許很多家長會說，我們這樣對孩子好有錯嗎？而我們會說不好，最大的原因是，他們給我麼畫好了輪廓，才告訴我們該怎麼做，而我們希望我們自己選擇的路我們自己來破；也許他們會說讓我們玩會影響學習，而對於我們來說，如果沒有了休息我們還怎麼學習，也許還能學，但是我們無法學得更好。也許他們所謂的成熟我們不擁有，但我們都不會願意沒有一個讓自己沒有追求的生活。

學習小學作文11

有位哲人說過：做人的極致是平淡。

做人需要我們窮盡一生的時間來學。在我們成長的路上或是人生任何時刻，都需要不斷地去校正自己的律行，讓自己以善美的心姿融入到生活的舞臺，贏得社會、生活、他人的信賴。

從我們來到這個世上的那一刻起，我們就已經用純淨的心靈來感受父母的身傳言教，耳染目濡種種關於人的行爲。當父母的教育是最好的榜樣，是他們把做人的善良、寬容與對生活的愛，一點點的侵染了我們全部的身心；及至上了學，又得到老師們關於做人更深層次的教育，讓我們懂得了做人的道理，處事的哲學。這一階段對我們整個的人生都大有裨益，因爲知識讓我們有了做人的資本、和識別行爲的能力，也讓我們懂得了什麼是人生。

人生的目標與做人相互結合在一起纔有了美好的希望。當我們參加了工作，真正走上了社會，耳聞目睹了人的全部生活本真。處人與立世其實並不簡單，僅僅以自己一顆善良的心去溫暖它人，其實也不盡然。因爲美與醜共存，假與真並在，這時的做人真的好無奈，人的自私的一面，齊齊都會展露在你的面前。太多的時候不得不讓我們爲了生存左右逢迎而變得世故精練、圓滑，這纔是做人生存中爲了適應生活、社會的無奈之舉。

有時候，做人也讓我們頗費思量，誠如哲人所言，做人的極致是平淡，但真正能做到這一點的又有幾個，因着人的慾望、道德、修養、自身素質的不同，人也不盡相同，是爲：人以羣衆，物以類分，就很能代表這一點。

生活需要我們不斷地去學會做人，但做人有時候卻讓我們在生活中永遠也讀不懂它。這就是我們一生都要學做人，並且仍是要做到善良與平淡纔是最真。

學習小學作文12

雷鋒，一個大家都耳熟能詳的名字。俗話說：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”這是人們對雷鋒的評價。雷鋒的事蹟在大家心中已經生根發芽。雷鋒的名字在世界上都不陌生。雷鋒自己也說過，“人的生命是有限的，可爲人民服務是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的爲人民服務之中去。”

一天傍晚，天下起大雨，雷鋒見公路上一位婦女懷裏抱着小孩，手裏還拉着小孩，身上還揹着包袱，在嘩嘩的大雨中一步一滑地走着，雷鋒忙上前一打聽，才知道這位大嫂從外地探親歸來，要去十幾裏外的樟子溝去，她着急地說：“同志啊，今天雨都把我澆迷糊了，這還有孩子，我哭也哭不到家啊！”

雷鋒把雨衣披在大嫂身上，抱起那個大一點的孩子冒雨朝樟子溝走去，寧可自己淋得透溼，一直走了兩個多小時，才把她們母子送到家。

雷鋒的精神是學不完的，再看看雷鋒當年寫的日記，覺得字字珠璣，樸實簡單中都蘊含着深刻的道理，讓我們在今後的學習生活中應時刻以雷鋒爲榜樣，保持一個少先隊員的本色，時刻保持清醒的頭腦，做一個精神上的富有者。讓我們一起記住：單絲不成線，獨木不成林。一個人是辦不了大事的……一定要虛心向羣衆學習，永遠做羣衆的小學生，只有這樣，才能做好工作，才能不斷進步。”

其實，在我們的生活中其實也有這樣的一些人，他們雖然不像雷鋒一樣無私奉獻，但是他們像雷鋒一樣爲人民服務，像：一位大叔幫助超市的工作人員推一大車東西；一位拾金不昧的阿姨，看見一個人錢掉了，主動撿起還給那個人……

雷鋒，這個熟悉的名字，在我們的心中閃爍着不滅的光輝。他把自己旺盛的青春全部獻給了黨，獻給了人民，他的高尚的理想、信念、道德、情操，必將在我們身上不斷髮揚光大，他那不可磨滅的美好形象，將永遠活在我們的心中。

學習小學作文13

世界上有很多足跡。在我短暫的人生歷程中，也留下了一串串腳印，其中，留下的印記最多最深的，就是關於學習。

在我蹣跚學步、牙牙學語時，媽媽就把我送進了附近的一所幼兒園，每天早上，都是外婆送我去上學。我常常問外婆：爲什麼非要送我去上學，上學的時候要幹什麼......外婆沒有上過學，所以，不知道應該怎樣回答我，就對我說：等你長大了，就知道了。一開始，我還覺得幼兒園裏還是很好玩，不僅有零食可以吃，而且還可以看動畫片，可是，漸漸地，我開始討厭這種生活，因爲我覺得不自由。有一天，我對媽媽說，我不想去上學了，可媽媽堅持讓我去，我們相互都僵持了很久，到了最後，我們都退了一步，我說：如果可以讓我今天不去上學，那我以後絕不請假。媽媽答應了我。很快我就從幼兒園畢業了，果然我除了生病以外，上幼兒園期間再沒有請過一天假。

上小學後，慈利金慈小學校一二年級時，我常常是雙百分。到了三四年級時就是0。5分難倒英雄漢，只保住了一個百分。那時我的成績雖然好，但卻十分馬虎，每次就是難做的題對了，簡單的卻做錯了。到了五年級時，由於對學習給自己到底有多大好處認識不深，而媽媽又硬要我天天到學校去，我就開始有點兒叛逆了，雖然這時我已經知道了學習是爲了自己，但我的懶惰還是戰勝了理智。五年級下學期時，爸爸把我轉到了武陵源軍地小學，那時，雖然我很不想去學校，但看到爸爸那麼努力地做好單位那麼多的工作，還辛苦地堅持接送我上學，我還是天天都去了，可心裏總是有些反感情緒。到了初中時，我厭學的情緒變得更加厲害了，一個月就逃了三次課，人是去了學校，卻總不想進教室，以此來牴觸不想讀書的那種情結。後來，由於老師、父母、政教處主任大家的教誨，我終於真正明白了學習的重要性，決定不再叛逆了。

回顧學習過程中留下的行行足印，讓我深刻地體會到：在社會上，有知識的人不一定會成功，但沒有知識的人一定不會成功。

學習小學作文14

老子說：福兮，禍之所倚；禍兮福之所伏。賽翁失馬，焉知非福。世界上有的事總是相輔相成的。苦與樂是一對矛盾，但是隻要透過艱苦的付出，就能得到愉悅的收穫。在學習上也是如此，我對苦與可有着親身體會。

上個月班主任杜老師宣佈字寫得漂亮工整的同學可以跟她去新世紀21樓旋轉餐廳聚餐，我又高興又着急，高興的是新世紀21樓旋轉餐廳是我市新開的高檔酒店，同學們都想去看一看，更別說到哪裏動參加集體活動加上吃飯啦！着急的是我的字寫得雖較工整，但太大，難道這個機會攤不上我了？我要不吃饅頭爭口氣，我想起了書聖王羲之幾十年如一日刻苦練筆，從不間斷故事，他因爲每天洗筆硯，都能使一池清水都變成了黑池，正因爲如此，才練出了入木三分的筆力，形成豐富多彩的書體，成爲劃時代的書法大家，我下決心學習他的刻苦精神，於是每天放學後，我都堅持練字，邊練邊琢磨，怎麼樣把字寫利又小又好，哪幾個字寫得不好，怎麼樣改正，天氣很冷，我的手凍得發僵，我都不毫不在意，由於長時間的練習，我的手上長出了老繭；當老師宣佈聚餐名單那一時刻，我胸有成竹，在旋轉餐廳，我一邊品嚐着這美味佳餚，一邊想：要不是自己刻苦努力，怎麼會有今天的歡樂？我的快樂從心中向外漫延，感染着身邊的每一個人。

從此以後，我把學習中的困難作爲對自己的考驗，有一次，我數學只考了82分，我認真分析原因後，刻苦做題，第二次終於考98分。

學習中有苦有樂，沒有苦中苦，哪有甜上甜？在學習中成長正如同一首歌所唱：不經歷風雨怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。學習中的苦與樂，我喜歡，我享受。

學習小學作文15

老師同學們：

大家好！我是王俊傑。

因爲這次的疫情，迫使我們的假期也延長了時間，在這一段時間裏，我們也要 好好學習，老師覺得我的學習效果不錯，讓我利用班隊會介紹一下，那我就這段時間家裏的學習情況說一下。

一、背誦課文或者是古詩詞，我一般都是抄，先抄幾遍，這樣可以加深印象，因爲“好記性不如爛筆頭”麼！同時也可以幫助我們練字，背誦的課文或古詩在腦海裏呈現畫面感更容易背過。背誦後錄音，自己聽一下不對的地方再改正，覺着背得差不多了，我就會默一遍，這樣下來既能背過也能默過，可謂一舉兩得。另外，這假期我還寫了十六七篇作文，都是把自己感興趣的及時寫下來的。在此，我謝謝媽媽的督促和陪伴，也感謝老師的批改和鼓勵。

二、數學方面，我堅持每天做口算題，預習新課時先看相關的輔導資料，覺着學會了，就試着做這一課的練習題，做題時好好審題，如果有不會的可以問老師，有錯題的話找出錯題的原因弄明白，多找幾道這樣的題型練習一下，再把錯題整理到錯題本上，便於以後檢視。

三、每天至少拿出一個小時來讀書，讀書時要大聲讀出來。碰到自己喜歡的句子或者段落拿筆劃下來，以後寫作的時候可以借鑑。

四、除了學習以外，我每天還會抽出一段時間來進行體能訓練，在強身健體的同時還能備戰以後的體育考試。

還有，學校的網課我都認真去上，要知道，網課都是老師精心準備的，不同的學科有不同的收穫，對於豐富我們的認知都是非常有好處的。

這就是我在家這一段時間的學習經驗，在這裏分享給大家，希望大家有好的學習方法也分享出來，我們一起互相學習。

謝謝大家！