向士學習爲題目的作文
向士學習爲題目的作文
知識分子作爲連續中國歷史文化使之千年不斷的生命載體,在歷史長河中起着中流砥柱作用。而今天,“錢學森之問”不得不令我們從新審視“知識分子”這一羣體。
已無人說清是從什麼時候開始,出現了這樣一羣人,他們“不農,不工,不商,不仕”,他們“四體不勤,五穀不分”,他們“手無縛雞之力”,然而,他們卻滿腹經綸,才華橫溢,胸懷天下,滿腔熱情。他們一句話能改變一場戰爭的勝負,他們一蹙眉能決定一個國家的命運,他們一隻手能擔負起天下興亡。
這就是士。
還記得有那樣一個人,站在汨羅江畔,迎風而立,思索自己的一生:從古帝王后裔的身份到昔日的三閭大夫,直至今日的`流放之人;從努力豐富自己的學識,到提升自己的修養,直至窮其一生爲國操勞;從滿腔熱血到《離騷》中的抱怨,直至汨羅江中那顆冰冷的心。他的一顆赤子之心就這樣毫無保留地傾注在了楚懷王身上,他亦是懷着這樣的赤子之心爲汨羅引流。
還記得這樣一個人,站在水月庭院,望月而立,迷茫又無助地看着這個世界,他用孩童之心的執着,本真而不虛僞,令這世界多了一份返璞歸真。偏偏他活在一個大人們的世界,那是成人所掌控的世界,帶着對精神的踐踏,對人性的忽視,卻不料將這孩童之心打磨的愈發的亮,照亮至今。
還有那麼一羣人——司馬遷吟血與天地精神相往來;孔孟在放空世界中與上古精神相交談;李白在茫然苦悶中與明月相盈杯;魯迅在苦痛掙扎中與自由意志相拉扯。
這不僅是他們這一小部分人的想法,這更是千萬知識分子,千萬士人的心聲。這種近乎於愚蠢的執着,無疑是中國文化千年不朽的明證。他們強大的心之力影響了何止千年。
今天,錢學森問:我們建國這麼多年,大力發展教育,爲什麼沒有一個人拿諾貝爾獎?這一問無疑點醒了我們,今天的知識分子我們該到哪裏尋找,是僅僅做到一個做題的機器就是知識分子了嗎?
古代的知識分子無疑是令人所敬佩的,他們帶着亙古不變的天賦之光,堅定地照亮了中國的陰霾。可是,我們應該僅僅靠他們而不用我們自己的雙手來創造光明瞭嗎?
這些問題的答案顯而易見:不是。我們只有從他們手中接過,學到更多的思想,繼承更多的精神食糧,延續那一束束天賦之光,才能使中國的歷史永不幹涸。
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