精選人生思考作文合集6篇

在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的人生思考作文6篇，希望對大家有所幫助。

人生思考作文 篇1

一撇一捺便就形成了人字。人字雖好寫但沒有誰能撐起這一撇一捺的人生。——題記神奇的地球上有生物也有動物，生物則就是植物它包括花草樹木……而動物即包括倆類，一類是動物豬牛羊……另一類就是人類。人類是最進階動物，有着比普通動物聰明的智慧……

動物和人一樣有情感、有語言、有肢體……人天生就帶有許多品質，而人類與生俱來的東西，會隨着後天的努力變化，還會受到環境的變化而發生相應的改變。環境對每個人真的太重要了它能讓人改變一切，會給人受到好的影響和壞的影響。每個人都是自私的，沒有誰不是自私的。人自私並不可怕，可怕是人太過於自私。有些人認爲自己的事事都是最重要的，總把自我放中心心中沒有別人。自己想得到的東西，想方設法的讓自己獲得。人的自私可以說成是一種病態，並非沒個人都是太過於自私的。造成人自私的原因很簡單，不外乎就是來自於金錢和利息罷了。其實每個人天性都是善良的。但這根本就不能代表這個人一生、處處、事事、時時都是善良的。人天性中的善良丟掉了可怕，但最可怕的是人丟到了善良，卻不把善良找回來。

都說善良的人有好報，好人一生平安的話，把善良丟失的有多少人呢？又有多少人是真正的善良人呢？不是沒有而是真的太少。的確善良的人不一定有好的回報。在現實生活中就有許許多多的事例，擺在我們面前。例有多少人看見有人暈倒在地，心想救卻因爲怕是救之後，對方會訛上自己。所以人的善良丟掉時，往往也不能怪於自己。是那些所謂碰瓷的人，使世間變得更加寒涼。使人心變得不再善良。中國哲學家馮友蘭說過，人生有四種境界：自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。這是四種層次和階級。自然境界和功利境界是人人能做到的人生境界，而道德境界和天地境界還是很遠的。我覺得馮友蘭先生把人的一生分爲這種境界，真的挺對的。我覺得人不應該只爲自己，不要因爲一些干擾，就放棄幫助別人，有時別人真的很需要幫助。幫助別人如同幫助自己，能幫則幫。

人來到這個喧鬧的世界，實屬真的是挺不容易的。短短的幾十年很快的就會逝去，活在這個世上的每個人都應該是幸福的。每個人都享受過太陽帶來的溫暖，都欣賞着這世間萬物的風景，都感受着時光慢慢的流失……人的一生如來不及實現的夢，人的一生像揮不去潔白的雲。人生活一天就要得到一天的美好，讓每一天的生活都變得格外的有意義。人要有目標的對待生活，所給予的各種考驗和等待。人要敢去追逐自己的夢想，不要讓自己的夢變爲睡中的夢，要把自己的夢圓來。人要對生活充滿信心和期待。一撇一捺就是人字，一定要活出自己想要的那個人生。——後記

人生思考作文 篇2

時光荏苒，轉眼間，我已從一個懵懂無知的小孩子，變成了一個踏入中學校門的初一學生了。小時的那些天真歡愉，優哉遊哉的日子也隨着年齡的增長而蕩然無存了，曾以爲長大之後的年華會更美好，快樂。但童話中的美好王國，只存在於童話裏。現實的鐵蹄終究會將幻想徹底粉碎，剩下的，不過是冰冷現實下的一點點幽香而已。

中學從來都不是一座花園，而是一個巨大的戰場。刀光劍影，秣兵厲馬，每一個學生都必須參與這個勝者爲王，適者生存的遊戲。剛從歡聲笑語的小學走入這個沒有硝煙的戰地的我們，已經在空氣中嗅到了那一絲血腥味，不知留下的血是自己的抑或是他人的。但每個人的心都已明瞭，戰爭，從進入初中的第一天，就已經打響了。而人生這個更漫長艱鉅的征途，只不過才向我們微微呲了一點牙，而未來的路，將會走得更艱辛。

進入中學後，老師的嚴厲與學習節奏的緊張讓我不太適應。危機感一次次襲來，我第一次觸碰到現實這臺機器冰冷的外殼，那刺骨的冰寒，凍入了我的骨髓。但我知道這不過是它的表面溫度而已。當我走出校園，邁向社會，當沒有引路人牽着我的手時，我就要在比這冷千倍萬倍的人生迷宮中，一個人摸索，掙扎着走下去。而連這開始的一點冰寒都難以忍受的人，就會迷茫掉隊；目光短淺，看不清現實的人，則會在迷霧中凍得更僵硬，乃至支離破碎。

不要報怨童話對你撒謊，你爲何要認爲幻想是現實。從古至今，世界從來是弱肉強食。沒有烏托邦，那不過是可哀的精神勝利法，人就像是社會這個巫師放入的蠱蟲，大自然在面對生死之時，也選擇踩在同伴的肩上逃生。考試是篩子，不斷的篩選着人，留下的是精英，篩出的是平庸。命運是公平的，只有努力的在戰場上存活，纔是人生的強者。

面對人生，面對現實，我們是否該逃避？不行，逃避就是承認失敗。是放棄，是自甘墮落，惟有勇敢面對，纔是唯一正確的選擇。里爾克曾說過：“哪有什麼勝利可言，挺住意味一切！”挺住人生的考驗，纔是人生遊戲的領先者。

中學，是人生踏入的第一個戰場，也是第一個拐點。別輸在起跑線上。在戰場上，如果你沒有及時亮出你的劍鋒，你就會是最先倒下的那個人。

人生思考作文 篇3

凜冽的寒風呼嘯着，難以撫平人的傷口。。 ------題記

雖已進入陽春三月，按理說應該鶯飛燕舞，但是今天，看不見一點春的跡象。反而凜冽的寒風成爲了今天的主角。

下午放學後，我還是照常在等車。也時不時的跟朋友說笑。但是一個老大爺蹣跚的走了過來，手裏拿着一個碗，明眼人一看便知道是要錢的。但是令我不解的是：這個老大爺如果不是很窮那麼他便不會出來乞討，但是爲什麼他嘴裏叼着煙呢？？這個是真的很可憐，還是想把我們的同情當飯吃。朋友早已躲到了我的身後，我的眼時不時撇向那個老大爺和周圍一些人的反應。本來我是不應該同情他的，因爲我從小就被灌輸了一個思想：這種人是上學不學好，落的這般下場。自己沒有知識，長大後就得遭罪。當他走到我面前，我正眼看了他一眼，花白的頭髮，褶皺爬滿了他的雙手，那臉上寫滿了滄桑。我。。猶豫了。但，最後我還是把錢給了他。朋友說我真傻，他能走，幹嘛不自己找活幹？？可我，卻在思索着，，思索着什麼……

上車後，我還是看見他在跟別人乞討，但是手裏除了我的一塊錢，再，什麼也沒有…思緒在我的手指尖上飄走了，模糊中，我又看見了那個滄桑的老大爺。他的相貌一直在我腦海裏揮之不去……

我才明白：當一個人的傷再次被別人傷害後，他就喪失了尊嚴…正如凜冽的寒風難以撫平人的傷口一樣。人們需要的是陽光與溫暖而不是寒風與寒冷。

我的嘴角開始微微上翹：那廣大無私的天空啊，我知道，您一定可以包容的下一絲陰霾，將這些陰霾散開，得來的又是一片純白潔淨的天空……

人生思考作文 篇4

沐浴在書海，領悟自然，感悟人生，讓閱讀成爲一種習慣，讓閱讀成爲一種樂趣。走進浩瀚書海，讓我們一起豐富知識，提高修養。

我愛閱讀，它是良師又是益友，幫我洗滌心靈，帶給我無窮無盡的快樂！

總是記起以前愛看的《假如給我三天光明》。那時，我整天捧着這本書看，每次都會潸然淚下，因爲海倫.凱勒的驚人的毅力讓我感到非常震驚，因此，我開始反思，發誓以後一定要做一個有用的人。是閱讀讓我爲自己的人生鋪好前進的道路。從此，我更愛閱讀了。

閱讀就是一種學習方式。只要掌握好閱讀方式就等於掌握了一種學習方法，養成了一個良好的閱讀習慣，養成了一種良好的學習習慣。其實，養成良好的閱讀習慣並不難，只要我們堅持不懈，每天用心去讀書民，去體驗書帶給我們的快樂，我們就會形成良好的閱讀習慣。

後來，我就會經常看書，把自己也帶進書裏，和書裏的主人公一起度過春夏秋冬，懂得如何面對成功與失敗，懂得如何做一個對社會有用的人。閱讀的種子在我心裏慢慢發芽、長大。

閱讀是種生活樂趣。閱讀一本書時，尋找書中的神奇與奧祕，就彷彿自己是書中的主人公，去遨遊，去冒險。不知道爲什麼，不開心時，一捧起書，一切煩惱的事情全都拋在腦後了，高興時，一捧起書，總會慢慢平靜，越看越有勁。

在我眼裏，閱讀還 是一位偉大而又神奇的魔法師呢！不知不覺中，它慢慢讓我感到，我的精神不再空缺，我的心靈也不再枯涸。閱讀讓我的知識面不斷提高；讓我懂得面臨難題時冷靜思考，不慌張，是它讓我變得更加充、更加完善。

閱讀豐富了我們的思想，又增長了我們的見識，讓我們體會到大千世界的多彩，這良好的閱讀習慣讓我受益匪淺。

閱讀，像結交了一位知心朋友，像一位好老師。讀書，受用不盡，讓我學到很多。讓我們在這坎坷的路上繼續前進吧！

人生思考作文 篇5

人生是一張潔白的畫紙，我們每個人都是手握各色筆的畫師，我們不停的勾勒着自己的人生，它是彩色的，有多少顏色呢？這恐怕只有你自己清楚。

人生是一條，看不見盡頭的大路，我們每個人則是自己人生道路上的遠行者，一生中我們會不停的前進跋涉，這條路上佈滿荊棘坎坷，充滿了危險和挑戰，但它的終點，也只有你自己能看到。

人生是一本書，我們每個人則是孜孜不倦的讀書郎，在我們的一生中，我們如飢似渴的讀者人生的書本，但書的深刻哲理，一字千金，我們怎麼能不說它是無價之寶呢？

人生像波濤洶涌的黃河，我們是黃河上的艄公，只有用智慧和勇氣，才能安全透過，勇氣不是天生的，這要經過我們不斷地學習，今日不努力，何時纔會有希望？今日不去拼搏，明天就是蒼白的。

十年的歲月，輾轉過去，時光不能倒流，十年不長，但人生中能有多少個十年，在這十年，你要專心的畫畫，你的'人生會輝煌，如果你把這十年浪費了，你有可能一事無成。

誰不想讓自己的人生輝煌，爲什麼最終的結果會有天壤之別，有那麼大的不同呢？有人總是怪上天不公，怪別人，怪自己的命運不好，那些成功的人卻不同，他們有的是精神鬥志，堅韌不拔的性格，又豈是一般人具備的。人生只有走好每一里路，讀會每一本書，生命纔會開花結果，人一生命運只掌握在自己的手裏。

只有拿起手中的畫筆，努力奮鬥，終有一天你的生命會變得輝煌。五彩的人生色彩全在你自己手中！

人生思考作文 篇6

獨立思考鑄造人生

在日常生活中，很多孩子在學習中遇到疑難問題，總是“知難而退”，有的根本不去仔細讀題，不去思考，養成了很不好的習慣。有些學生數學成績差，就是因爲沒有養成良好的獨立思考習慣。

習慣是可以培養的，孩子之所以會這樣，和老師、家長是脫不了關係的。我們擔心孩子會因爲困難而對學習望而卻步，所以總會給孩子提供正確的答案，更有甚者，還有一些老師和家長在孩子自己思考的時候，就迫不及待地把答案說了出來。直接給孩子答案，雖然當時解決了問題，但從長遠來說，這對孩子的智力發展沒有好處。因爲我們經常這樣做，孩子必然依賴我們的答案，而不會自己去尋找答案，不可能養成獨立思考的習慣。

要想孩子具有良好的思考能力，我們就不能急於給孩子答案，而應該啓發孩子遇到問題應該怎樣去想、去分析，怎樣運用自己學過的知識和經驗等等。當孩子自己得出答案時，他會充滿成就感，思維能力也會得到很大提高，而且會產生新的動力。

我們班有幾個孩子，一看到稍微有點難度的題，就傻眼了，不知道從何想起。相反，有些孩子就很會思考。當然這和孩子本身的智力有關係，但究其根本，還是沒有養成獨立思考的習慣。我曾在課堂上，無數次地教給同學們，看到一個題首先要“閱讀理解”，多讀幾遍，找出數學資訊；然後“分析解答”，找出數量關係；最後“回顧反思”代入題中檢驗。善於獨立思考的孩子，馬上掌握了方法，學會了運用，久而久之形成了習慣。

昨天，我在看數學練習冊上的一道題（如下圖）：

我的第一想法是算出大長方形的面積和2條路的面積，讓後再減，最後加上多減的兩條路重合的面積。列式：200×100=20000（平方米），200×20=4000（平方米），100×20=20xx（平方米），20×20=400（平方米），20000-4000-20xx+400=14400（平方米）。

再一想，這太麻煩了，於是有了第二種想法：不是剩下4塊草地嗎，先算出一塊草地的面積再乘4不就行了。列式：（200-20）÷2=90（米），（100-20）÷2=40（米）,90×40×4=14400（平方米）。和第一種方法比更簡單好理解，嗯，就這樣講吧。

到了課堂上，我讓孩子們自己讀題，給他們5分鐘思考時間，找到解題思路的學生一會兒舉手回答。5分鐘後，開始交流，首先舉手的是魏一，他說：“200-20=180（米）求出剩下的長，100-20=80（米）求出剩下的寬，180×80=14400（平方米）長乘寬求出剩下的面積。”接着，李響舉手說，他的想法也和魏一不謀而合。

真是“聽君一席話，勝讀十年書”，孩子們的話令我恍然大悟，我不禁爲他們鼓起掌來。在大人們看來複雜的問題，到了孩子那裏竟變得這樣簡單。所以我們一定要相信孩子們，給他們獨立思考的時間，他們會帶給我們極大的驚喜！

不會思考的人將一無所獲，而善於思考的人才會享受到豐收的喜悅。孩子只有學會不斷地給自己提出問題，認真地思考問題，獨立地解決問題，才能使自己走向成功的殿堂！