有關生命的作文六年級5篇

在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，透過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的有關生命的作文六年級5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關生命的作文六年級5篇1

“啪！”一滴晶瑩從天穹落下，敲在粉的花瓣上。我迅速從地上把那令人驚喜的美麗拾起，放在手心，轉身跑回了屋檐下。

大概是別人的園子吧，各類花草打理得井共有條，土瓦罐裏也長着纖細的木芙蓉。院裏的黑貓在瓦罐後向前伸着尾巴在雨中搖晃着。手心裏的小花粉呈白色，有初生嬰孩一般的柔軟細膩，嫩得掐得出水來，那一場深秋的雨就停在花瓣上。

天幕灰灰的像刷了濃厚油彩一般的雲，一浪一浪地撲在遠處的山尖上。在雲的深處，那粒金燦燦的太陽啊，就躲在那兒，似乎這一場深秋的雨是她的一場小鬧劇。萬物都萌生出了一層溼漉漉的小絨毛，水塘裏水紋織出的畫，在雨絲密密麻麻的針腳裏編織出了整個生動的秋。手中的雨滴靜靜躺着，看它的萬千同伴從空中高呼着疾速下落，或尖叫着，或喜悅着，在空中衝破雲霧，旋轉着，飛舞着，不停歇的，往前奔跑着，最後撲進了黑色的土壤裏，就像懵懂的小孩探尋新世界，也像奮不顧身的青年追求愛情，懷揣着對這個世界的滿腔熱情和對生命的滿心歡喜，從一個起點，往前走，不會回頭。

是深秋了，明明在四季輪迴中變更了色彩，卻在一場雨中有了別樣的生機，花簇着不多的花瓣，樹枝上懸掛着寥寥無幾的葉片。似乎也並不害怕此時的一場雨帶走他們的生命，他們都努力張開嘴吸收着雨露。在這個生命凋零的深秋，一場雨卻讓我轉眸發現了生命殷切的美麗。生命啊，無論是從天而下的雨露還是不停生長的植被，又或着是前途一片黑暗，絕境奮力求生的人，在這場雨裏就有了新的生命的滋味。

雨也好，花也好，人也好，那都是一種生命的態度，是雨奮不顧身的勇敢，是花的不失希望努力向上，是人的驚喜與領悟。爲何不把四季都活成自己，活出一種天畏的勇敢？雨停了，無數雨滴潛入泥土，流進江海，花被輕輕地放在院中木架上。那題晶瑩的水珠此時正攜着陽光四處流竄，不經意間，閃亮亮了。

吶，你看見了吧，晶瑩之後，是生命的美麗啊。

有關生命的作文六年級5篇2

生命"生命"這個詞距離我們可能還太遙遠，也不是我們這個年齡該想的。因爲我們擁有更多的時間去創造、去追求，當然也可以任意的揮霍--------只要你願意的話！偶爾想一想這個字眼，可能認爲它離我們實在是太遙遠，偶爾聞聽素不相識人的離去，我們也不過是感到有些惋惜，沒有什麼實在的感悟。而當它真的降在我們身邊的親友時，或許我們應該有更深一層的理解。也許真的有人曾認真的想過。或許認爲如果這件事真的落在自己的頭上自己將無法承受，也無法可想，可能自己也活不下去了……但是我要告訴你們，只有真正經歷過它的人才會明白：無論發生 多大的打擊，我們都要忍受，而且要更加堅強！因爲只要我們不死，我們就要好好的活着！我小學時的數學老師出了車禍，我知道這個消息的時候正是貼對聯的那一天。一開始母親接電話時，我以爲 怎麼回事呢，沒想到竟然是我可愛可敬的數學老師出了車禍。這個消息對於我來說猶如晴天霹靂。我的大腦在那一瞬間一下空白了幾秒鐘，儘管我十分不願意聽到這個消息。於是我開始努力的在腦海裏搜尋小學的記憶。我們的數學老師很年輕，待人很好，我還是她的課代表呢，每天都在她身邊轉，替她留作業和收發作業等。我們都很愛戴她，喜歡上她的課。老師我們兩家關係很好，我們是鄰居，很近的那種。時常來往。老師家的孩子正上幼兒園，就在媽媽的班級。可是上天有意弄人，剛剛離別不到半年，就發生了這個事，太多太多的回憶讓我的淚水不由涌了出來，可我不願讓它落下來，我不想流淚，父母其實和我一樣、 甚至比我還痛苦，只不過大人對於自己的情感掩飾得更好而已。我明白這件事對於誰來說都是一個沉重打擊。對於我而言這種不能流淚的痛苦更難已讓人忍受。父母說老師沒有事，會好的 。這是一個很好的理由，給了我很大的安慰。然而我不小心聽到了父母的談話，也是我早已料到的，但我還是控制 不住 。那一晚我夢到了老師，以至於半夜起來枕巾溼了一大片。我竟沒想到那張畢業照是我們師生永久的訣別照！老師的離去成了我心中的痛，我只能在心中懷念 。她們的孩子轉眼成了孤兒，那麼小就要忍受失去父母的痛苦，我無能爲力，只能默默祝福 。希望她吉人自有天相，媽媽在學校對她照顧有加，彼此都明白，心中都有一分憐憫、一份責任感 。往後的日子還很長，我們大家都要繼續走下去。死者已矣，活着的就更應該努力活下去，沒有什麼能比這重要。生命也許就是這樣，讓人喜、讓人憂。沒有人可以改變它。也許我們永遠都是他手中的棋子，任其擺弄。可是隻要我們活着，我們就有了希望。人是脆弱的，但同時也是固執的，只要不放棄，就沒有什麼可以阻擋我們。想一想，連死都不怕還怕什麼呢？至於死就是更容易的了。人總要活下去，所以才能在這個星球生生不息的繁衍。再說，死又有什麼用呢，不過佔用了其他人的一塊地罷了。（以此來紀念我 逝去的恩師）20xx年2月19日

有關生命的作文六年級5篇3

播種——開始生命。萌芽——生的慾望。生根——活的力量。發芽——開始生命。含苞——初級進化。開花——綻放生命。花萎——最終進化。花落——告別生命。——題記

生命是什麼？難道只是曇花一現？難道僅僅在於生下來、活下去？生命僅僅屬於自己一個人嗎？自己生活了下來難道只是爲了自己嗎？難道想活就活想死就死都是自己一句話嗎？萬物之本乃是生命，縱使你學問再大、文憑再高，如若失去了生命，則好比魚兒斷了水，鳥了折了翅膀，人類失去了食物，那麼結果只有一個——滅亡。

生命到底是什麼呢？怎會如此的神奇？賜予了人類思考、歡笑、憤怒、悲傷……賜予了人類各種豐富的表情……生命，賜予了我們太多太多，這是榮幸，更是使命。

我不明白生命到底由什麼而構成，我不明白生命到底怎樣纔會有如此神奇而強大的力量，我不明白生命爲什麼會使自己怎樣怎樣……生命就是這樣的神祕不可測。

但是我明白，既然榮幸的擁有了生命，就應該去珍惜，就應該去拿自己的生命幹一些利人利己的事情，我不懂什麼生命的奧祕，我不懂生命到底由什麼組成，因爲我不是科學家，但是我懂生命的“意義”！既然我們都擁有生命，就不要去殘害它，就不要去虛度它。生命是一個小精靈，它是我們每個人身邊的朋友，它是一個在自己落寞時陪伴自己，在自己尋短見時以自身生命來提醒我們，在我們徹底失望時，是它給我們提供了機會，是它幫了我們太多太多……

既然我們擁有了生命，擁有了自己的小精靈，還有什麼理由玩世不恭？還有什麼理由自暴自棄？生命是美好的，但又因爲世界萬物沒有十全十美的，所以，在生活中有甜也有苦，有苦必有甜！當我們生下來時，身上就已揹着一個使命，活着不能白活！活着並不僅僅是爲了自己，要想想誰是自己生命的創造者，是父母；要想想是誰滿懷着激動心情等待着自己出生，是親人；要想着是什麼等待着自己，是緣分，是朋友。

我是一個任性的女孩，我曾多次想過——死了會怎樣？我不敢想象，我不敢想象當我沒有了知覺，沒有了思想，沒有了生命，從此世界上失去了我，失去了馮露……這些我連想都不敢往下想，因爲我對這個世界不捨，我對我的生命產生了眷戀，我對生活有了依戀，我對我的父母產生了感情……我也多次想過去死，可是，那份責任，那份快樂，那份親情，那個已經陪伴了我12個春秋的生命……它們都不允許！當我有一種衝動想尋短見的時候，我又想到了中國古代司馬遷說過的一句話：“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。”每當想起這句話，我就覺得如果自己就這麼輕易死了，那不愧對於父母、愧對於親人、愧對於朋友、愧對於自己、愧對於生命嗎？

有關生命的作文六年級5篇4

在生命的長河裏我們每個人都是擺渡者。駕一葉扁舟，攜一把小槳，擺動出不同的生命節奏，只爲在那日落前到達生命的彼岸。

一

當河水孕育出一個金色的太陽時他就開始擺渡了。空氣裏那溼溼的花香讓他覺得這將會是個不錯的開始。這是一天的開始，也是一生的起航。

他還是個孩子，是個剛剛脫離母親懷抱的孩子。不遠處的小船正靠着岸邊等着他的到來，見了那船他就跳了進去，宛如一個剛剛會飛的小麻雀。他手中的長篙一深一淺地插入水中，於是船動了起來。時而幾隻白鳥停在他的船頭上，他就丟下長篙欲將白鳥捉住，可撲通一下落了空，還險些掉進水裏，那鳥不飛遠，只在他的頭上盤旋，似有—種挑逗的意味。

二

正午的太陽那麼強烈。現在，他的心中彷彿氤氳着一股熱血，也不知道哪來的力量，踩着木板，緊握木槳一前一後地擺動着。生命塑造了一個健康的小夥子，一個充滿力量充滿希望的人兒。

河岸的景緻又是一番韻味。那綠的草，那柔媚的花，那誘人的果樹在他眼裏卻如白紙般乾乾淨淨全無美麗之樣。

就這樣的風平浪靜也偶有小風浪，一個旋渦把他和船兒一起繞進了中心，他咬緊牙，閉上眼使出全身的力氣踩着槳柄。是的，他一刻也不能停下，他知道，一旦鬆懈了，那可怕的旋渦會把他連同整個船一同吞下去。這是一場沒有武器沒有血的戰爭，這是一場汗水與河水之間的較量。風暴停息了，他漸漸放緩了前進的速度……

三

現在太陽變得溫和了許多，他也筋疲力盡了。一番搏鬥後他累了，累得甚至已經不省人事。開始他不優哉遊哉地晃着他的木槳，最後索性就不再擺渡了。他側躺在船裏用手拖着自己疲憊的腦袋，他要看最後一抹夕陽滑過天際，他要聽最後一聲鳥鳴消失在林間。

他生起了爐火，爐上蒸騰的沸水裏溫着一壺陳年老酒。他端起酒杯，那環繞於鼻間的酒香讓他忍不住一飲而盡，醉了就昏昏沉沉地睡去。

四

無情的夜擄走了最後一點餘光，進來的是一段悽黑而又漫長的夜。銀月光輕輕地落在他那隻搖搖晃晃的小船裏。他累極了，眼睛一張一合，嘴角也微微地努動着，接着就是一片寂靜。終於到岸了。那岸邊停駐着大大小小的船隻，有一看上去就是飽經風霜的，也有是瀟灑一生的。而他的那隻也隨着水波的.盪漾漸漸靠近。歲月用一層又一層的沙將它們掩蓋，終而成了—個個凸起的沙丘。

那些空虛的船隻往往會在一陣風來臨後倒下，然而那些溢滿奮鬥汗水的船隻卻站成一個個豐碑，成爲歷代擺渡者追尋的目標。

生命的長河有多長，而我們又有多久才能抵達那一方？我想問題的答案都僅掌握在渡者自己的划槳上。

有關生命的作文六年級5篇5

生命是什麼？

生命是初生的無知，少年的純真，青年的朝氣，成年的穩健，老年的不熄。

生命是母親的慈愛，父親的保護，朋友的關懷，愛人的憐惜及一切感情的交織。

生命是初升的太陽，峭壁上的青松，行將熄滅的蠟燭，一閃即逝的流星。生命是用關愛和拼搏鋪就的一段精彩歷程。

生命就是這樣，多姿多彩。

春意盎然，一切事物經過春雨的洗禮，重新萌發了新的生命，這是生命的復甦。

在炎炎的夏日裏，知了在烈火中鳴叫，這是生命的歌唱。

秋風蕭瑟中，累累碩果掛滿枝頭，這是生命的收穫。

皚皚白雪中，站在天地間回首，過去了的，這是生命的記憶。

生命就是這樣，多姿多彩。

假如生命是花，花開的時候，是美麗的，花落的時候，也是美麗的，我要把生命的花瓣一瓣瓣撒在人生的旅途上。

假如生命是草，我要聯合起所有的同類，毫不吝嗇地向世界奉獻出屬於自己的一星淺綠。大地將因此而充滿青春的活力。

假如生命是樹，我要一心一意把根扎進大地深處，哪怕腳下是一層堅硬的石頭，也要鍥而不捨地使根鬚鑽進石縫，汲取生命的源泉。

假如生命是船，不要停泊，也不隨波逐流，我將把帆高高掛起，駛向沒有人到達過的海域。

生命就是這樣，多姿多彩。

駱駝不會向駿馬那樣奔馳，鴿子不能像海燕那樣漂洋，但鴿子和駱駝卻更具有耐力，那是生命中一種不顯山不露水的執着，一種不懼風不畏雨的堅韌。

雖然沒有鳥的羽翼，我們可以飛上藍天。

雖然沒有魚的鰓鰭，我們可以遨遊大海。

雖然生活在今天，我們可以瞭解遙遠的過去。

雖然生活在現在，我們可以憧憬無限的未來。

多彩的生命給了我們多姿多彩的生活，多彩的生活又給了我們多姿多彩的人生。生命就是這樣，多姿多彩。