機會留給有準備的人作文12篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的機會留給有準備的人作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

機會留給有準備的人作文1

一次偶然的機會，我看到了一篇報道：我國作家莫言獲得20xx年諾貝爾文學獎。得知獲獎後，莫言直言“驚喜而惶恐”。驚，是沒想到獎項會落到自己頭上，他說自己從不爲獲獎而寫作。喜，是果真頒給了自己，他說很多作家都具備了獲獎的資格。惶恐，是擔心有了這層光環之後，會不會有更多人盯着自己找毛病，爲難自己。

我從莫言說的話中，對他的敬佩之情油然而生。因爲可以從字裏行間，可以看出他的謙虛；他不是抱有能獲獎的念頭而去寫作的，他在寫每一篇文章都是用心去寫，每一篇文章都是他認真刻苦的結果，都是他辛苦寫作的結果。

透過這篇報道，使我有了許多感觸。我們在上每一節課時，無論是主科還是副科，都應該認真聽講。我們在做作業的時候，應該認真對待，拿起筆就要認真，不能粗心；遇到困難的題目，應該自己讀題思考方法，不能一遇到不會就問別人，要先思考，再問。當我們取得好的成績時，不能驕傲自滿，應該謙虛，再接再厲，爭取下次取得更好的成績。當我們取得不理想的成績時，我們不能灰心放棄，更要努力學習，爭取下次取得好的成績。我們不能抱有完成老師的任務的想法而做作業，要做每一次作業就要把它當做一場考試。只要有付出，就一定會有回報。

機會總是留給有準備的人。

機會留給有準備的人作文2

機會如一道無形的風，吹落在你的臉上，粗心大意的你卻感覺不到，而那些早早準備好麻袋的人，卻能輕易地將它給接住。

“機會是留給有準備的人”這句話我已聽了千次萬次，之前我始終不相信，但那一次，卻讓我明明白白……

下課的鈴聲響起了，學校廣播開始通知各個社團的預備人員名單。班級裏同學們學有的迫不及待地往外跑，有的也像我一樣，慢條斯理地收拾書包。不就是一個社團課嘛，有必要那麼緊張嗎？我心裏還小看起那些同學了。

儘管廣播里老師一再強調，同學們要抓緊時間迅速到位，我還是慢吞吞地走過人來人往的走廊，路過一個一個的班級，爬上了四樓，來到資訊室，隨便找了一個座位，我看見了旁邊的同學正在翻閱着書本，認真複習，我卻一直不以爲然，隨意性地開啟書本翻翻、瞧瞧。

上課鈴響了，老師開始發試卷，這時我心裏倒是有一些緊張了，別看我平常會在微信中敲敲打打，跟同學們聊聊天，但不知道老師試卷的考題是什麼。終於拿到試卷了，一看，“完了，完了，老師這要幹什麼呀！”還好有幾道是選擇題，我能應付，接下來是填空和簡答題，要簡要回答出操作過程的順序，這我哪知道呢！我望了望旁邊那個同學，他對我不理不睬的只顧自己答題，好像很有信心的樣子。此刻，我的腸子都悔青了，頭腦一片空白，心裏一片荒涼，坐在位子上左右不是，只覺得自己手中的筆提不起來也下不了寫字了，後悔當初沒有去在意，沒有複習老師發的練習，沒有去認真對待這場考試。我不停地在罵自己自以爲是、驕傲自大的壞毛病，爲了不交空白卷我硬着頭皮填寫了一些字，勉強將試卷提交了。

資訊社團名單公佈的那天，果然沒有我的名字。那一刻我倒是鼻子一酸，眼睛紅了，我知道本學期的資訊興趣課我與它無緣了。也讓我明白了什麼是：“機不可失時不再來”，這個道理了。

機會留給有準備的人作文3

在激烈的比賽中，有贏家，也有輸家。想要成功，想要得到機會，就一定要做好充分的準備。

在早上，你總能看見我忙碌的身影。我從不停下腳步，去追求我的夢想——我的古箏之路。

一路下來，有時我真的好想放棄啊！但看見那些成功了的人，看見他們燦爛的'笑容，我也好想贏！但是，我的機會還未來到。我還得努力，再努力，帶着對音樂的熱愛，走完這條路！

我也流過淚，我也流過“血”，但是，不堅持，哪怕連贏的希望都沒有。對，在舞臺上的那些人，都是經過勤學苦練的，如果他們沒有準備，怎麼會成爲“舞者”？

我曾去過古箏隊，我想參加《大魚》這首曲子的演出。曲子很難，我也才三年級，選上的機率太小了！但我從不放棄，我一直在準備着。

到了海選那天，我自信地彈了起來。等彈完之後，考官很滿意：“不錯，不錯！你正式加入了……我看看……側弦，d調，有把握嗎？”我開心地說道：“有啊，有啊。”我開心，並不是因爲我被選入了，而是因爲，我的努力換來了成果！我其實並不在意我是不是主彈，我認爲，只要我的汗水證明我努力過了，我的淚水證明我堅持過了，走多遠，都是值得的！

挎着包，馬尾隨風飄揚。我的樣貌從未變過，也許只是紅彤彤的臉上多了一份成功的喜悅。隨時可以停下來，但我從未想過停下來！我知道，遠方的路還很長，要想遠走高飛，只能堅持，只能準備！

做好你的準備，抓住你的機會。遠方的征途，還很漫長。不忘初心，堅持夢想，飛得更高，走得更遠！

機會留給有準備的人作文4

當我下定決心要報學校籃球社團時，我的心裏頭就好像有一塊石頭懸浮在半空中七上八下的，每天飯也吃不下，覺也睡不好，總是擔心自己進不了籃球社團。那天鍾老師提前通知我們：“下週三下午第一節體育課進行選拔賽，如果家裏有籃球的同學可以自行練習一下，給自己一個機會。”聽完這句話，我心裏暗暗下定決心：以前在老學校沒有這個條件，這一回一定要好好把握機會上籃球班。於是我便利用課外時間去練球。我先練習運球，覺得球能在我的掌控之中了，我又改練習左右拍球，有時一拍就好幾百下，手都麻了，腰也有些僵了，但是汗水從我頭頂上、背上流下來的那種感覺讓我很有成就感。

一週的時間是很快的，選拔賽終於到了，鍾老師先叫我們運球，能力強點的同學就做出各種“進階”的動作，真是羨慕死人了！我卻只會雙手交叉運球，但沒有失誤過。這時鐘老師走到我的跟前，詢問我的名字:“請問你叫什麼名字？”“陳聖楠。”我弱弱地回答。老師微笑地點了點頭走了，我的心又一次被懸了起來，因爲我不知道老師的笑到底是什麼意思。

捱到了第三天體育課，老師開始公佈入選名單了，我的心就像揣着一隻不聽話的兔子在那裏“突突突”地跳。當老師唸到:“陳聖楠。”這三個字時，我像被觸了電一樣，一蹦三尺高。嘴裏不停地喊着“吔吔吔，我終於入選了！”這時我覺得胸口突然有個東西往下一沉，頓時只覺得呼吸順暢了許多，整個人也輕鬆了。這時我聽見鍾老師對其他同學說：“機會是留給有準備的人的。”是啊，還好我認真去做了準備，才能順利進入我一直夢想的籃球社團。

機會留給有準備的人作文5

“萬紫千紅”，“桃紅柳綠“……教室裏傳出一陣陣說成語的聲音，這是怎麼回事?原來我們在玩成語遊戲。

老師讓我們準備一下，十分鐘後開始遊戲。只見小趙同學一會兒扭扭身體，一會兒抓耳撓腮，一會兒和同伴竊竊私語。當老師說遊戲開始時，小張同學故作鎮靜，小吳同學又是搖頭又是拍胸口，嘴裏不停地念叨：“完了，完了。”

“遊戲開始!”老師宣佈。

第一輪每個同學都說出了自己的成語，沒有人被淘汰。兩輪下來，漸漸有人“詞窮”了。輪到小趙時，他猶豫了一下，站了起來。“5、4、3、2、1!時間到。”老師宣佈，“請小趙上講臺。”小趙同學頓時像泄了氣的皮球，站起來，拖着有氣無力的雙腿，慢慢向講臺挪去。經過同學們一番討論，老師決定讓小趙同學作五個俯臥撐。

又一輪開始了，這輪遊戲規則是說出帶數字的成語。同學們個個勢如破竹。張同學更是不緊不慢地說出每一個成語，那樣子真是十拿九穩的節奏啊!輪到我了，雖然我心裏想着“一落千丈”，但是站起來一緊張，瞬間啞口無言，哎呀，只得聽天由命啦。最後我接受了唱首歌的懲罰。

從這次遊戲中，我明白了一個道理：機會是留給有準備的人的。我和小趙因準備不充分而輸掉了比賽。生活和學習中不也是這樣麼?成功沒有偶然，那些最後取得勝利的人，都是平日裏認真準備的人啊。

機會留給有準備的人作文6

星期天，我接到了老師的電話，老師說把去參加作文競賽的三個名額給了我一個。聽到這個消息後，我興奮不已。如果能被選上去縣裏競賽，對初中入學將會有較大的幫助。機會是多麼寶貴！

於是，在競賽的前幾個星期，我們全家緊鑼密鼓的準備着。老是設想會出什麼樣的作文題目，媽媽還讓我多看幾種作文選。這下可好，我天天被他們搞得頭昏腦漲的。不是看這個，就是看那個。結果，我看一篇忘一篇，基本等於白看。當然和我不想看，不想學有關。

終於，熬過了那一段日子，出了那座“牢房”。我發現玩是多麼美好的一件事，無憂無慮，自由自在。那時家人比我緊張，我是隻“初生牛犢”，什麼也不擔心，更多的還是興奮，對我來說，這次只是歷練。

一路上，我想象着如果得了獎，被好的初中錄取，在好的初中生活等場景，卻忘了現在還是在去比賽的路上。當時除了想象，就是跟家人信誓旦旦地保證會獲獎，因爲我自認爲作文已經會了。

進了校門，裏面彩旗飄揚，人山人海，但我們沒有過多停留，馬上找到座位坐下。那時，我才感到了緊張。

開始講題目了：“幸虧我做了，幸虧及時趕到，幸虧……生活中有許多這樣的心理活動，請你選一件寫下來，要求字跡清晰，條理清楚，寫好事情的來龍去脈，字數450字。”

“天哪！這什麼作文？”好多人發出了聲音，不過很快被監考老師制止了。教室裏開始有“沙沙”的聲音了。

可我還是無動於衷，實在是沒辦法啊！找不出恰當的事例，到最後，我就草草編一個故事。結果可想而知，沒獲獎。這讓全家都很失望，爲了讓我考好，買了多少作文選，傾注了多少心血，就這麼沒了。這讓我也很遺憾，可能怎麼樣呢？機不可失，時不再來，機會已經溜走了，我沒把握住，就只能怪自己了。

我終於認識到：學海無涯，不能驕傲。

機會留給有準備的人作文7

機會雖然不會停留，但是它往往會留給有準備的人。

——題記

今天早上到學校，語文老師 朱 老師便給了我們一個“下馬威”——馬上默寫生詞。我聽了心想：這有什麼難的，小菜一碟嘛!於是，我就草草地看了幾遍生詞，便去做別的事了。

“好，請大家把書合起來，開始默寫，第一個詞是‘剛毅’” 朱 老師說道。“刷刷”的幾下我便順利地寫完了，“馳騁”，朱老師又報了第二個。“騁”怎麼寫的?好像是這樣寫，又好像是那樣寫，我在本子上打着草稿。“下一個……。”不等我想好， 朱 老師已經報下一個了，我急得又咬筆，又抓頭，像熱鍋上的螞蟻——團團轉，小學三年級作文《機會留給有準備的人作文700字》。算了，瞎寫一個吧，我胡亂地寫了下來。接下來的詞語都很順利，過了好一會兒，終於寫完了，交完本子後，我便以迅雷不及掩耳之勢翻開語文書檢視對錯，當看到“馳騁”時，我心裏暗暗高興，我寫對了!

當我胸有成竹地確定我沒錯時，我彷彿看見一百分在向我招手，聽見老師叫我到前面的“默寫欄”裏去加分，我還彷彿看到了同學們一個個羨慕的眼神，因爲我是100分，我高興得差得笑出聲來。

不一會兒，本子發下來了，當我翻開本子時，我的心情頓時跌入了谷底，“剛毅”的“毅”寫錯了，我哭喪着臉，彷彿看見那一百分在向我搖手，我只好眼睜睜地看着別人去加分。

此時的我思緒萬千，我想到了上一次數學課上，老師讓我們回家預習第二天要學習的新內容。晚上回家後，我按老師的佈置認真地看起書來，看到高興的時候還饒有興趣地做了起來。第二天，數學老師上課時，正好講到了一道思考題，很多同學都不會做，當老師叫到我時，我卻很快地做了出來，老師“狠狠”地把我表揚了一頓，還提倡大家多動腦筋，向我學習，我聽了，別有一番甜滋味。

想到這兒，我真有點後悔，我應該好好複習一下。

哎，機會往往留給有準備的人。

機會留給有準備的人作文8

從落選到堅持偷學，再到登臺表演，一次學校舞蹈比賽讓我明白：機會是留給有準備的人，

等待已久的舞蹈隊選拔隊員的時間到了，我的心忐忑不安。每次看到同學們在舞臺上動情的表演，婀娜的身姿，我羨慕不已，心裏暗下決心——這次一定要選上。可是，因爲太想被選上，一緊張，沒跳好，再加上舞蹈老師覺得我面板有點黑，我不幸落選了。

這樣的結果讓我沮喪不已，媽媽知道後，安慰我說：“沒關係的，這次沒選上也不要放棄自己的夢想，機會是留給有準備的人。每天舞蹈隊去排練，你可以跟着練習，不要輕易放棄哦。”就這樣，我鼓足勇氣，每天在舞蹈隊訓練的時候，我就厚着臉皮，悄悄地躲在舞蹈室的後門偷學，然後回家反覆練習。腳練紅腫，磨破了皮，我沒有掉眼淚；因爲利用了輔導課去“偷師學藝”，作業只能晚上10點多才做完，我沒有一句怨言；舞蹈隊的有些同學驕傲得如高貴的白天鵝，白天鵝們說我是醜小鴨，我心裏沒有自卑。只有舞蹈老師常常寬慰我，機會是留給有準備的人。比賽的時間逼近了，排練愈來愈緊密，大家心情十分興奮。舞蹈服裝也發下來了，舞蹈隊員們穿上寶藍色的裙子，像一隻只漂亮的小精靈。雖然我沒能參加，但也爲她們感到高興。

比賽前一天，舞蹈隊的劉雨纖突然在排練中扭傷了腳，不能比賽。整個舞蹈隊籠罩着陰雲，舞蹈老師愁眉不展——臨陣怎麼換人呢？舞蹈老師看了看我，眼前一亮，激動地對我說：“穎妍，你可以替代劉雨纖嗎？”我聽到這個消息既激動又緊張，爲劉雨纖惋惜的同時，也爲自己的堅持而慶幸。老師有點猶豫，畢竟我沒有和舞蹈隊合跳過，沒走過隊形。

比賽那天，我們出色的表演，默契的配合，贏得了陣陣潮水般的掌聲，榮獲鎮舞蹈比賽第一名。我慶幸，自己一直在準備着，並獲得了一次寶貴的表演機會。

機會留給有準備的人作文9

戰勝黑夜，成功的太陽就會從東方冉冉升起。

你是否抱怨過，上課老師講的內容總是一頭霧水，讓你茫茫無處下筆？你是否煩惱過高深的數學、複雜的物理，總是讓你頭痛欲裂，欲罷卻不能？你是否無奈過那張張佈滿紅叉的試卷，後悔當初不努力？學習就像跑步，剛開始的賽手都在同一起跑線上，大家都有着一樣的目標——到達終點，勝利就在前方。也許冠軍的歸屬撲朔，但我相信勝利的花環只會環繞在有準備的人身上，因爲成功只留給有準備的人。

你是否抱怨過機會總是不曾爲你停留？你是否煩惱過時間總是把你遠遠地甩在身後？生活就像一個大舞臺，每個人都在其中扮演着屬於自己的角色。也許你不知道你下一刻的命運將會如何，但我相信好運終會眷顧在有準備的人身上，因爲成功只留給有準備的人。

還記得“水滴石穿”的故事嗎？在親眼目睹水滴穿石之前，你又敢相信它會成功嗎？恐怕很多人都不敢相信！可是，它做到了。以自己柔軟的身軀硬生生地撞開了屬於自己的奇蹟。這，是它努力、堅持不懈的成果，更是它用心準備的結果！

我們都是聽着“龜兔賽跑”故事而逐漸走向成長的小孩。在曾經的年少，總是想不明白爲什麼兔子會輸？假如時間再次重來，兔子又會不會贏？可是，兔子僅僅是貪睡而輸掉了比賽嗎？或許有這方面的原因，但更多的是因爲輕視對手而缺乏重視的結果。可見，用心準備是多麼重要！如果兔子不改變輕敵的態度，不做好準備，即使時間再次重來，兔子還是會輸的。

時間的車輪轉過春秋，轉過夏冬，帶走了我們的年少。從邁進新學期、新學校的那一刻起，我們就已經不允許懦弱，我們的肩上揹着不可推卸的責任。不管學習上、生活上，我們都要像鷹一樣的勇敢、堅強。面對“弱肉強食”的社會，我們需要適應，需要用心準備。讓我們揚起風帆，乘風破浪！

讓我們用心準備，迎接挑戰，相信成功只留給有準備的人。

機會留給有準備的人作文10

有備，才能無患——題記

人生一遭，得過且過，再無回頭，故必先有備，而後能無患。

從前，有這樣一個獵人，他出門打獵卻從不裝子彈，別人勸他他卻不以爲然，走着走着，發現不遠處的湖裏有一羣野鴨子。他這才匆忙地開始裝子彈，可是因動靜太大，機警的鴨子早就四散而飛了。愚蠢又自以爲是的獵人錯失了一個好機會，要知道，機會可不是隨處可遇，放眼可望的。

從這個故事中，我們可以知道，機不可失，失不再來。機會永遠是留給有準備的人的。不單單是這個獵人，就連我們，也會有錯失好時機的時候。比如，我們在考試的時候，如果我們將學過的知識準備妥當，充分預習，又怎麼會在考場上失利?再比如，如果我們平時努力學習，積極參加活動，又怎麼會得不到老師的讚許?如果我們將自己的一生都當作是一場賽跑，時刻準備着邁開雙腿，又怎麼會沒有一個好前途?所以，時刻謹記，機會是留給有準備的人的。

當我們挑燈夜戰，想要放棄時，告訴自己，不要放棄，拿起筆，端起書，機會是留給有準備的人的!

當我們放縱自己，心高氣傲時，告訴自己，不要鬆懈，提起勁，收起心，機會是留給有準備的人的!

人生就像是一場馬拉松，比的不僅僅是誰的雙腿更加有力，誰的氣息更加平穩，更是誰能第一個衝過終點線，而第一個衝過終點線的那個人，必然是做好了萬全的準備，只爲在賽場上贏得自己，用堅持不懈的堅持和充分的準備換來成功!

機會留給有準備的人作文11

“叮鈴~叮鈴~”上課鈴響了，隨着有感情的古詩朗讀一結束，我們班的課前三分鐘演講拉開了序幕。

今天，輪到陳晴同學演講。只見她滿臉漲得通紅，低着頭小跑了上來，嚥了一大口唾沫才吞吞吐吐地講起：“呃……”因爲太小聲，所以聽不見她在講什麼，講了好長一段時間才停了下來，她匆匆忙忙地回座位。

同學們開始點評了。賴文鈺說：“她的聲音實在太小了，聽不見她在說什麼東西。”陳詩雨說：“她的目光交流不自然，準備得不充分，想的時候眼睛往上看。”很多同學都一一點評。大多數同學都提出了中肯的意見。我相信陳晴此刻心裏一定十分難過。一定在後悔自己爲什麼不好好準備。

劉老師也點評了一句：“機會永遠是給有準備的人的。我們每個人要好好把握每一次的機會，不要讓它白白流失。”緊接着又舉了自己抓住機會的例子：以前同事邀她一起去參加電腦考試，大多數人報考一級B，劉老師卻報了更難的一級。結果那年實小招聘老師就要求電腦過一級。有準備的她就把握住了機會，許多人就失去了機會。“所以呀！要好好把握住機會，上臺演講就是一次很好的鍛鍊機會，我們要認真對待。記住，機會永遠是給有準備的人”老師又千叮嚀萬囑咐地對同學們說。

是呀，機會要好好地把握住，因爲有些機會只有一次，錯過了就像從河裏捧起的一捧水從指尖流過，再也回不來了。所以要好好珍惜，因爲機會永遠是給有準備的人。

機會留給有準備的人作文12

人們常說：“機會，是留給有準備的人的。”然而，這句話一開始並沒有感染到我。

記得我第一次接觸到這句話，我不是很在意，認爲這句話只是相對某些人來說是這樣的。因爲我常常考試前都不會複習，但考的也不是很差。所以，我就對這句話進行了很深的懷疑。

不過還有一次考試時，我利索的寫着，寫到了一半，考到要背書的地方。我一時怎麼想也沒想起來，丟了分，但我認爲這只是一個偶然，所以沒怎麼在意。

後來，我又參加了一場英語單詞競賽。這場比賽的地點離我家有一點點遠，所以我定了鬧鐘準備早早起牀。可是這一切都不是那麼的如意。第二天早上是媽媽叫我起牀的，我下牀看看鐘。突然發現，自己比預計時間起晚了半個小時！我趕緊慌慌張張的梳洗、換衣。和媽媽一起打了個的士，看看是否還能趕上比賽進度。一進去賽場，發現所有人都做好了，準備比賽，我是最後一個。一共有五輪比賽，大家是一個一個上臺背出老師出的單詞。就這樣一輪一輪的下來，好多同學都被淘汰掉了。而我也出乎意料的進入了第四輪。但是，後面的單詞，我一個都沒有溫習。我頓時意味到了“機會是留給有準備的人的”這一句話。

是啊，機會永遠是留給那些有準備的人的。僥倖，只是暫時的，終有一天，僥倖會被準備給打敗。