有關科技創新作文合集六篇

在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，透過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編爲大家整理的科技創新作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

科技創新作文 篇1

幾百萬年前，人類的祖先走出弱肉強食的野蠻叢林，開墾出第一塊農田；現在，我們用鋼筋搭建出自己的一方世界，利用先進的科技與創新，讓人類，這種沒有張牙舞爪的動物，凌駕於一切生靈之上，成爲這個星球的霸主。

在21世紀，尖端的科技已走進千家萬戶。機器人，無疑是它們當中的佼佼者。科學家用他們無窮無盡的知識和敢想敢做的大腦，賦予了機器人應用廣泛的應變與操作能力。它們也從不喊苦喊累，勤勤懇懇地爲人類效勞：在日本，大型工程全部由智能機器人承擔；在超市，老人們跟在購物機器人身後挑選菜品；在進階餐館，軌道機器人微笑着爲客人們端茶上菜；在美國，全息擬人化機器人甚至可以和主人切磋羽毛球技藝，下廚煎雞蛋……機器人早已不是人們想象中達官顯貴的配備品，而是成爲每一個城市居民最忠實的僕人，最敏捷的雙手。只要我們心念一動，不需起身便能將所有瑣事處理一空。

我們家，也是機器人產品的受益者之一。以前，我要操心學業，爸爸工作繁忙，家務全由媽媽承擔。一到週末，媽媽便早早起牀，掃地、拖地、洗衣，偌大的家中彷彿有做不完的活，媽媽常常忍不住抱怨幾句，我也看不過媽媽忙碌不停的背影和漲紅的臉龐，大滴的汗水，常常撫摸着媽媽無力粗糙的手，心疼不已。就在幾年前，爸爸在網上購置了一臺掃地機器人後，家中瞬間煥然一新；小小的粉色圓盤只在屋內打掃了幾次，便熟悉了路線。哪裏該拐彎、哪裏要上坡，哪裏不能再前進，哪裏需要重點清掃，它記得比媽媽還清楚。每天早晨，機器人都按時“起牀”，沿着固定路徑清掃地面；電要用光了，它會自己返回充電區充電。要是垃圾裝不下了，它會語音通知我們，並彈出垃圾盒。將垃圾倒出後，它就能繼續工作了。有了這個小機器，我家的地面可是一塵不染，媽媽有了閒暇時間，笑容也日漸多了起來。

科技引領生活，創新勾勒未來。不單單是機器人，無數研究者智慧的結晶正造福着我們，人類因此繁榮，生生不息。

科技創新作文 篇2

從最初馬克思提出的科學發展是生產力的論述，再到xxx與鄧小平對科學生產力的補充。科技創新改變了我們以往的勞動模式，提高了我們生活的質量水平，這一切都表明了科技創新對生活的重要性。

科技創新的成本可能很大，但是要敢於投資，敢於不同與人。科技創新不是一朝一夕的事情。科技創新，要站在科學巨人的肩膀上攀登科技的巔峯。

現如今，隨着互聯網科技的高速發展，世界各地的人們透過互聯網實現了高效的資訊交流，極大的促進了社會發展的步伐，開闊了人們的視野，互聯網就像是一輛火車帶動着世界的發展。

同時，科技做爲第一生產力在不斷創新發展的時候，我們也親眼見證着身邊科技的高速發展，比如高鐵的誕生，使人們出行變得方便;因爲科技的創新人們使用新能源避免了不可再生能源的枯竭;因爲科技創新天宮一號被送上太空;;因爲科技創新我們做到了秀才不出門，便知天下事;因爲科技創新，載人航天飛船飛上了太空。因爲科技創新，蛟龍號可以下潛至7000米，爲我們瞭解大海提供了更強大的物質支援。因爲科技創新，我們有了更好、更方便的生活。

科技創新，是人類的靈魂和唯美光環的修辭與創造力。

科技創新爲我們的生活提供了更大的便利，因此，做爲青少年的我們更應該努力學習，爲祖國的科技進步獻上我們的一份力量。

科技創新作文 篇3

對於科技這個詞語，大家都很熟悉，電腦、電視都是科技的饋贈，自從瓦特發明了蒸汽機，整個世界就邁入了科技時代；自從愛迪生髮明瞭電燈，我們就離開了黑暗並且更加崇拜科技了；牛頓因爲樹上掉下來的一個蘋果，發現了萬有引力定律，又讓科技向前邁進了一大步。

科技好玩，至少包含着這樣幾層意思，一是科技本身，支配宇宙的自然規律是充滿魅力的；其二，探索科技的過程，揭示自然規律的過程也是趣味無窮的。其三，科學一旦與人生碰撞，在科技與人類社會發生了關係——無論是正面與反面，也是趣味橫生的。

科技無處不在，科技讓人類無比自豪！

科技對於我們是多麼重要啊，假如有一天，沒有了電，人們將繼續生活在黑暗中；沒有了煤氣、石油，那人們豈不是還要吃生的東西或鑽木取火，繼續用生畜拉車；沒有了手機與電腦，人們是不是還用飛鴿傳書……

由此看來，我們的衣食住行一刻都離不開科技的貢獻，相信我們身邊的每個人也在時時刻刻的對科技的發展以自己的方式探索着，貢獻着……我雖然頑皮，但也着實體驗了一把科技的滋味：我把一些蘇打粉放進被子裏，然後加上白醋，這時“火山爆發”了！馬上，白醋冒起了潔白的泡泡。

科技創新作文 篇4

今天陽光明媚，在這樣的好日子裏當然會有愉快的事兒發生，這不，第五屆科技節開幕啦!

這次，我們四年級的活動主題是“快樂科學思維拓展訓練”。我欣喜若狂，像個快要爆炸的氣球一樣到處飄。

終於我們來到了活動現場，主持人元老師帶領我們做了有趣的遊戲，我印象最爲深刻的是團體PK戰。這是一個非常刺激的遊戲，遊戲的規則是四位同學爲一組展開比拼，比一比哪組堅持的時間長。有趣的是開始時四位同學坐着依次躺在同學的大腿上，後來竟然凳子也抽掉了，四人就懸空躺着，好懸哪!比賽開始了，吳老師選出了四個人：朱梓文、盧加豪、汪豪、鄒雨。啊呀!不對呀!吳老師怎麼派“小肥豬”朱梓文上場呢?其他三人吃得消嗎?可我們看到吳老師好像胸有成竹的'樣子就打消了顧慮。但我還是不放心，眼看着四張凳子都被抽掉了，我更加擔心了。時間一秒、兩秒……“啪”的一聲，咦，怎麼了?哦!原來是四(1)班倒了。哈哈!少了一個對手了!可我還是咬着牙憋着暗暗給他們加油：小胖豬，你千萬別把人壓趴了啊!他們四人搖搖晃晃，看得我真是擔心。終於一聲哨響，元老師宣佈比賽結束，我們竟然堅持到最後，贏了!看來“小肥豬”表現還是不錯的，害得我白擔心了一場。

接下來是四位女生上場，有了第一次比賽的經驗，我們放心多了。果然，女生組也贏了。我們四班都樂瘋了。

第二個遊戲開始了，這次我們全班參加了。元老師發給我們兩人一根繩子，讓我們先把手套住，請同學打上一個結，然後想法從繩子中脫手而出，但不能開啟那個結。這好像挺簡單的。我和安晨希一組，我用手一穿說：“哈哈哈!繩子出來了!”可安晨希說：“我這兒還有一個結呢!”這可難倒了我們，我們怎麼也穿不出來。這時吳老師也來幫忙，她讓我們試着站起來動用身體和腳一起合作，可也不行。安老師也來幫忙了，可安晨希還是沒把手穿出來，這樣反反覆覆搞了很多回，突然“啪”的一聲，我高興地說：“出來啦!”安晨希大聲說：“沒!”

其他幾組也在那兒忙個不停，可竟然沒有一組成功，這時，元老師宣佈活動時間到。我們都灰心喪氣。元老師見了安慰我們都不要着急，原來祕密還是在手上，只要簡單地一穿就成功了，不過要改變原來的思維方向。

這次科技界真是有趣!我太喜歡了!

科技創新作文 篇5

“板橋體”看似單個字形歪歪斜斜，但總體感覺錯落有致，別有韻味。如果有人因此而羨慕鄭板橋的成就，想借模仿他的風格來出名，那麼他必定會走入一條死衚衕。因爲有人說，這種作品“不可無一，不可有二。”說“不可無一”，是肯定了“板橋體”獨特的藝術價值和不朽的藝術地位;說“不可有二”，則揭示了藝術創作中的真理。正如賈平凹在信中對小妹所說：“對於大師，你只能學習，不能效仿。”

“板橋體”與“揚州八怪”的其他藝術風格的誕生，有其獨特的歷史背景和意義，在那個壓制人才發展、摧殘人才天性的清王朝，“揚州八怪”用一種不合乎世俗審美標準的藝術風格，表達自己的人格理想、高尚情操，是對自由的追求，也是對於權貴的蔑視和抗爭。可以說，“板橋體”的“非隸非楷，非古非今”是掙脫束縛，思想和心靈獲得自由的象徵，這也便是鄭板橋作品的韻味所在。後人如果模仿“板橋體”，只能有其形而無其神。這樣的作品，當然“不可有二”。然而，許多人並不信奉這個原則。當文學與時尚產生了關聯，似乎文學創作也能產業化發展，作家也能按一個模子批量生產了。書店裏，佔據“暢銷書架”的一會兒是懸疑小說，一會兒又是通俗哲理。花樣總在翻新，卻大都千篇一律。那些書雖暢銷一時，不久卻被遺忘在角落，蒙上塵垢，掛上蛛網。馬克思說過：“所有的價值最終都只剩下時間。時間會濾去所有跟風的作品，最終只留下一部或幾部體現時代精神，關注人類和人生的作品。”

這麼說，我們是否就不要學習他人的作品了呢?當然不是。那些膚淺的跟風之作，正是因爲對文化藝術傳承、研究不夠，纔會畫虎不成反類犬，落於俗套。因此，傳承是文化生存和發展的基礎，創新則爲之注入源源不斷的活力。

不僅藝術創作如此，生活和生產實踐中的許多方面，都要傳承與創新並重。改革開放後，我國與外界的科技、文化等交流頻繁，汲取了不少成功的經驗，嚐到了甜頭。但是現在，我國的創新實力卻比較薄弱。前幾日的《文匯報》上說，上海的服務業管理照搬製造業管理模式，阻礙了服務業起舞。在此，製造業管理模式也是“不可無一，不可有二”的吧。有變通與創新，纔有突破。

不論從事什麼行業，我們都要廣泛學習他人的成功經驗，並充分認識自身特點，選擇正確的發展方向，勇於創新。傳承與創新並重，是科技和文藝等發展的根源。

科技創新作文 篇6

週五，我們把教室佈置得格外美麗，黑板上像畫上了濃妝，寫着“科技增能”四個大字，字周圍有各種各樣的幻想畫，像什麼奇形怪狀的槍啦什麼的。你一定會問：“這是幹嗎呢？”告訴你吧，我們是迎接檢查團的到來，而舉行的“科技作品創新與展示”的活動呢！

活動就要開始了，檢查團一進門，我們便全體起立。坐下後，主持人宣佈活動正式開始了，我們懷着無比緊張和激動的心情鼓起了掌。

當主持人問：“誰想最先來展示一下他的作品呢？”同學們的興趣似乎達到了最高潮，都齊刷刷的舉起了手，我也不甘例外，可是第一個並沒有找我，而是讓阿魯斯首先來介紹他的作品。阿魯斯製作的是一個小電鑽，要說他的想法還真是奇特，他把以前玩過的一個裝有馬達的小玩具上裝了一個鋼筆尖，製作了一個小電鑽，即方便打孔，又可以隨身攜帶。其次是田秋實的智能防盜鎖，最然還沒有成爲現實，但是構思很奇特，想法很新穎，很值得深入研究，

接下來劉佳奇和遲新一各自介紹了自己的作品，都讓我受到了很大的啓示。

“下一個誰想來介紹一下？”我照例把手舉得高高的。籲……謝天謝地總算找到我了，我從容地走上講臺，滔滔不絕的講了起來。

“我製作的是一個摩擦燈，我製作摩擦燈是因爲受到電影的啓發，電影裏的老式自行車車頭都會有一個摩擦燈，我就是根據摩擦燈的原理製作了我自己的摩擦燈，只是我的摩擦燈力度還不夠，暫時還不能將小燈泡點亮。

這次“科技作品創新與展示”既開拓了我的視野，又增長了我的知識，我也學到了很多在生活中能運用進去的常識，我希望學校能多開展類似的活動。