創新作文彙編七篇

在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的創新作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

創新作文 篇1

引導學生寫創造性的作文，是小學語文教學大綱和新課程標準規定的一致要求。怎樣進行引導，這就涉及到方法問題。這些方法是很多的。筆者透過教學實踐，也有一些膚淺的收穫，可以用以下五個“拔”字頭的成語來概括。

一、拔幟易幟。

即把從現實生活中獲得的素材，移植到童話、寓言或科幻故事中去。可以引導學生把家庭裏、社會上、鄰里間以及學校裏師生間、同學間的一些不良現象，蒐集起來，分析其危害，然後讓學生把這些不宜用真實姓名錶現的人和事，編成童話、寓言，或移植到科幻故事當中去，讓這些事象得以再現。由於學生對此類素材已有感知，加之對童話、寓言和科幻故事是他們所喜聞樂見的，讓他們去編寫，情緒高漲，思維活躍。他們寫出了諸如《黑貓警長的新發現》、《狐狸送禮》、《小丸子有了新媽媽》、《大頭兒子和小頭爸爸重歸於好》等一篇篇很有創意的文章。例如一位同學樓上住的一戶人家，夫妻倆常常爲、跳舞的事情深更半夜吵架、摔東西，攪得樓下的他們無法睡覺，他很是氣憤，這回他把這件特別想說的事移到了科幻故事中，以《奧特曼·恐龍之戰》爲題，寫了一篇作文，既敘述了事情，表達了自己的情感，又突出了每個人都應該善待自己、善對別人的道理，很有新意。

二、拔丁抽楔。

即教師創設一個遇難情境，讓學生想象排除困難的方法，並把這種方法和過程寫下來。因爲同一個困境，可以有許多解決擺脫的辦法，每個學生因爲自己的社會閱歷不盡相同，所想象出的辦法也不會完全一樣。我們可以把日常生活中遇到的困難，把電視媒體中帶有懸念的情節，把教材中交待不詳的結尾，或換個角度提出問題，讓他們去想象對策。例如，教學了《雨中》一文以後，我擬了這樣一個文題：“姑娘的蘋果撒落在來往車輛較少的偏僻馬路上，大家爲她撿起了蘋果，如果姑娘的蘋果撒落在一條交通繁忙的要道上，我們應該怎樣幫這位姑娘呢？”結果，全班學生，各抒已見，作文異彩紛呈。有的主張大家都來幫着撿，有的認爲應該安排幾個人幫着撿，其他行人不能停下來，人聚多了會妨礙交通，也有人認爲，得趕緊把翻倒的車子拖到路邊去，撒落的蘋果不要管了，車子這麼多，出了事故是蘋果要緊還是人命要緊？

創新作文 篇2

創新是遨遊人生的翅膀；創新是國家崛起的基石；創新是民族傲然的資本；創新新個人成就的祕密武器。

一個國家的繁榮昌盛離不開創新。在戰國時，趙國因地處北方，少數民族頻頻侵擾邊境，即使趙軍奮不顧身反擊，卻屢戰屢敗。面對如此困境，趙武靈王沒有怨天尤人，歸咎部下，而是冷靜分析戰敗的真正原因。後來他發現趙國戰士身上所穿的是長袖長袍，還乘車作戰，行動很不方便。於是他力排衆議，對軍隊裝備和服飾進行大刀闊爺的改革。他帶頭穿胡服，學習騎射，變車戰爲騎戰。自此，趙軍的戰鬥力日益增強，當敵人再次侵犯時，趙軍卻百戰百勝，敵人再也不敢來侵犯了。趙國從一個任人欺凌的弱國變成了戰國七雄之一。

趙國之所以能由弱轉盛，那是趙武靈王敢於創新，創新適合當時的一套裝備；那是趙武靈王深知創新是一個國家強盛的基石。如果趙武靈王沒有即時發現戰敗之因，而又沒有立即創新改革，那麼趙國怎麼能由一個任人欺凌的弱國發展成一個有戰鬥力的強國呢？如果沒有創新，或許趙國早已踏上亡國之路了。

由此可鑑，創新緊密連接着一個國家興衰的命脈，一個國家要繁榮昌盛就必須要適時創新。創新對於當今時代的發展更爲重要，尤其是生活在這種終身學習，創新的時代裏。

對於國家，個人來說，如果不創新，那麼就跟不上時代前進的步伐。一個國家如果不創新，就會落後，落後就得捱打。一個人如果不創新，就無法在競爭激烈的社會上立足，就會被社會所淘汰。創新吧！爲的自己的宏圖前程，也爲了祖國的繁榮昌盛。

創新作文 篇3

沒有那條泥濘的路，怎麼會有會當凌絕頂的壯志豪情?沒有那一次的勇敢創新，怎麼會有一覽衆山小的壯觀奇景?

晨風，微涼，輕柔地掠過髮梢。一行人經過兩個小時的車程，最終到達山城遠近聞名休閒聖地——寶山。踏上新修的木板路，嗅着那獨屬於大自然的芬芳幽香，精力充沛的我們向山頂進發。我一路小跑，渾然不知，後面的路途是多麼遙遠與曲折。

“哎，不想往上走了!”精力充沛的我終究被打回原形，賴在觀景臺的石頭上坐着。爸爸瞟了我一眼，繼而張開了嘴：“走，帶你走一次小路——便捷，但有危險。”聽了這話，我立刻蹦起來，二話不說，擼起袖子，尾隨爸爸衝上小徑。

雖說是小徑，可只容得下兩人前行。小徑一邊是陡峭的山，依晰可見幾棵樹的蹤影，一邊是深淵。我有些心慌，開始下意識尋找起父親，卻撞了他那深邃的目光，似乎在告訴我：想辦法!前行!我定定神，腦海高速轉動，無數種方式從腦際飛過，卻始終不實用。我又往望了望父親，他雙眸中閃爍的執着，依然在告訴我：想辦法!前行!此刻，一個姿勢迅速閃現在我的眼前——如犬科動物匍匐前進。我咬咬脣，望望小徑邊的萬丈深淵，慢慢俯下身子，伸出手抓住地面，雙腳同時發力，如一條獵豹般，在小路間敏捷的前行，躥到一顆粗壯的枝幹旁，用力一推，身體順勢從樹邊繞過，並且助力前衝，正當一切都如幻想中那麼順利時，突然，腳尖被一個突起的樹根絆倒，身體徑直撲向了一片樹葉覆蓋的草堆中，我用腳使勁地撐着。說時遲，那時快，我雙手像犬科動物般，猛扎進泥土裏，安全透過。來到小徑另一頭，此刻，一覽衆山小的壯觀奇景在我心間盪漾。我深吸一口山間的新鮮空氣，與父親的目光相遇，父親的雙眸此刻又多一份讚賞，似乎在告訴我：遇到困難，勇於探索，敢於創新，你的人生會有不一樣的精彩!

時間如白駒過隙，不經意間便從我的'手邊溜走。但當我再次立於寶山之顛遠眺，父親的話依舊在我的心間歷久彌新……

創新作文 篇4

如果說創新是果樹上的花兒，創造一定是樹上的果實了。自古創新與創造不分家，人類有了創新，才能創造出更美好的未來；花兒有了創新，才能創造更豔麗的花朵。學會創新，才擁有創造。

怎樣學會創新？“本來無望的事，大膽嘗試，往往能成功。”莎士比亞的這句話便道出了真諦。創新是指將沒有或現存的事進行合理的想象或改造，這沒有豐富的知識與想象怎麼行呢？

“學貴有疑，疑則須問”。創新更是在“推敲學習”中產生的。“鳥宿池邊樹，僧推月下門。”賈島曾著此詩，但在選字時覺得原詩中“敲”字不好，體現不出夜晚的寂靜。於是，創新出現了，他又將“敲”字改爲“推”字，更有意境，但又割捨不下，“敲”字，躊躇半天也沒有答案。自此，“推敲”一詞流傳了下來，賈島也聲名遠播，這兩句詩從此被人津津樂道。

如果賈島寫完詩後不去仔細琢磨，他就不會有創新，沒有創新，他也只是位雲遊詩人。創新往往存在生活、辯證當中，整天待在家裏，是不會有創新的。

創新來源於生活，創造起源於創新。創造便是發明，將創新念頭中合理想象的事物在現實中用實物表現出來。

那又怎樣做到學會創造呢？首先，你要有一個創新的大腦，具備足夠的理論知識，發明事物，更好地改善生活。愛迪生一生創造了1300多項發明，都源於他的發散性思維。當然，和創新一樣，創造也源於生活，卻又高於生活，過於空虛的創新是不可能鑄造發明與創造的。

“只有流過血的手指，才能彈出絕世的名唱。”創造要不怕失敗。愛迪生髮明電燈，試了數千種電絲，才尋出正確的一種。堅持也是創造的基礎。

創新是創造的源泉，創造是創新的結果。只有學會創新，纔會創造，才能取得成功，才能改善生活。

創新作文 篇5

在這周，我認真地聽由郭守斌演講的“放飛創業夢想，天賜祝你成功”的專題講座報告。他是廣州天賜高新材料股份有限公司的總經理，我很崇拜他。

在聽了這報告之後，教授所演講的知識使我的大腦得到了昇華。首先，我知道發明創造首先要建立在可行性上，不要紙上談兵。接着，要想做好一件大事，我們要組建團隊，並維護團隊團結，不造假。然後，做實驗的時候，數據要真實。最後，我們做每一個事情之前，都要做好準備，提出問題，解決問題。並且我記住了，創造發明不靠運氣，要靠實力智力勞動，發明創造很容易，學會關聯性，只要在發明上稍微有改造，就會有新的發明誕生。

我們如何運用之前三位教授所傳的知識呢？

我仔細地思考了一番，可以舉個例子說加以說明。比如，在瞭解實際需求之後，你要發明你滿足需求的某樣發明，首先你應該提出一些對於這個發明所存在的問題，所要求的技術難關並解決它。接着，衆所周知，一個人的力量是有限的，團隊的力量是無限的。你應該要找與你興趣相投的隊友一起組建一個團隊，一起攻克這些問題，一起解決這些技術難關，一起把這個發明創造出來。當然，你這個發明的創建是要建立在可行性上的，不能紙上談兵哦！接着，當發明這個東西出來之後，我們要做實驗測試以瞭解這個產品的性能，我們應該記錄真實的實驗數據，並根據實驗數據對這個產品進行修改，然後再實驗以達到滿足需求的目的，嚴格測試以達到市場合格的標準。在實施這個可行的方案之後，我們每個人都應要努力，不辭勞累。不畏艱險，這是因爲發創造發明不僅是靠運氣，更是要靠的是實力，智力，勞動。最後，當這個發明完善之後，可以再進行再創造。比如可以對這個發明的外觀進行修改，對這個產品進行切割，對這個產品進行添加等等，這樣就形成一系列新的發明創造了。

當然，發明創造並不容易，能完成這些前提是我們要有堅實的知識基礎。要想打造堅實的知識基礎，我們就必須在學習生活中多實驗，多去圖書館，多看書，少玩遊戲，以薰陶自己的情操，以提高自己的知識儲備，以提高自己的科學素養。除此之外，我們應該擴充自己的交往網絡，應該要廣結良友。當遇到困難的時候，我們要主動向學生，老師們尋求幫助。

創新作文 篇6

我已經長久沒有見過流水賬似的作文了。前幾天，翻看小妹的作文字，隱約發現一絲沒泯滅童真的痕跡，那也許是一些珍藏的“經典”。

“今天，我上街，跟媽媽一起，從東街盪到西街，又從--”

“今天是個好日子，天空格外晴朗，我從牀上爬起來，先刷牙、再洗臉、還疊好被子，好高興呦!”

看了這些所謂的“作文”，不禁啞然失笑，但仔細想想，這流水賬似的文字裏，無不透露着一個小孩那天真爛漫的情趣。而我們不管怎樣挖空心思，總找不到那種無暇的感覺。

再說如今的作文選，大家都打着創新的旗號，題材要創新、文筆要創新、個性要創新。漸漸地，平凡的一切被淘汰。殊不知，沒有平凡這片綠葉來陪襯，創新這朵紅花也不會紅得那麼燦爛。如果創新是一個靈魂的昇華，那平凡就是一個靈魂的起步。

創新作文 篇7

同學們，我們今後都會走入社會，面對自己的人生。大部分人認爲，要想成功地在社會中展示自己的才能，必然要以愛因斯坦的“X+Y+Z”才能成功。這話說得不錯，一個人的成功的確等於勤奮工作+正確方法+少說廢話，但是同學們往往會認爲只要努力的工作或學習，少說與工作學習無關的話，按照自己所學的知識來奮鬥就是成功。其實不然，愛因斯坦的意思絕對不是這樣的。

透過同學們這些觀點不難看出，現在中國的教育還是有一定缺陷的。在課堂上，老師們就把“課本上的知識就是正確的”的這一觀點灌輸到學生的腦子裏，這導致了我們的學生形成了“固定思維”的思維方式，從而變得的做什麼事情都按照書本上說的做。這嚴重抑制了學生們所謂的想象力，也就是我今天所要談到的創新精神。

說到創新，不少人會說：我實在想不出來有什麼新穎的，可以吸引大衆的“新鮮玩意”了。我想，所謂的“想不出”是“對課本上已有的知識沒有可以再開發的地方”的簡單詮釋，並非真的想不出，因爲你把創新的目標給固定到我們前輩們已經開發到極致的“歐洲大陸”上去了。

所謂創新精神，就是像哥倫布發現的新大陸那樣：沒有任何人涉及，沒被任何人發掘，沒被任何人開闢的處女地，而這塊“大陸”地上生長的是珍稀物種，地下埋的是各種稀有礦物資源，只要你肯發掘，便可以徑直走向成功，。而發掘這些寶藏的力量，就是創新精神。

如在荊棘叢中開闢新的道路一般，創新所給你指出的方向走起來是艱苦的，這就印證了愛因斯坦所說的那句話：X+Y+Z。只有努力的工作，有一種發現目標並拼命幹下去的狠勁，全身心地投入，不受任何外界干擾地去開闢自己的寶藏，你才能成爲人類社會中少有的“耀眼新星”，才意味着成功。

同學們，課本上的知識是爲我們今後的創新打下基礎，好比是你種下種子後，必須要有陽光、水分和空氣種子才能破土發芽，最終長成一株茁壯的大樹。知識是你成功的路基，而不是你成功的方向。一個國家要想強大起來，只有獨立自主地不斷創新才能林立於世界衆國之中;更何況我們作爲一個人要林立於社會大衆之中呢?

所以，我們作爲一個人，在面對社會時，一定要有創新精神。同學們，老師們，這就是我對於愛因斯坦的成功要訣和創新精神所表達的觀點，希望可以幫助祖國的下一代走上成功的道路。