實用的感恩節的作文合集5篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的感恩節的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

感恩節的作文 篇1

窗外的落葉飄零，在秋雨中飛舞。落葉鋪滿地面，就像思念鋪滿了我的心。爺爺去了一個遙遠的地方，那些爺爺給予我的愛，只能成爲我的記憶。

我小的時候爺爺每天都帶會帶着我去八一公園。我和爺爺常去的地方：有鴿子場、撈魚池。在鴿子場爺爺會給我買鴿子料，每當我把料放在地上時，鴿子們爭先恐後的向我跑來，有的俯下身吃料，有的邊飛邊吃料。我把一堆堆的料放在地上，爺爺說：“你可以把料放在手上，這樣鴿子會離你更近。”我聽了爺爺的話，把料放在手裏，不一會兒鴿子成羣結隊的飛到我的手臂上，吃我手裏的料。我在嘻嘻哈哈的放聲大笑。爺爺看着我開心，他也大笑了起來。

我和爺爺開的事情有很多，還有一次我們來到撈金魚的地方，我看見可愛的小金魚在水裏游來游去，我對爺爺說：“我們來撈金魚吧!”爺爺說：“好啊!”，爺爺幫我拿了一個撈魚杆、一個大號魚缸。不一會兒小魚就上鉤了，在我正撈着開心的時候，我一不小心掉進了撈魚的小水池裏，爺爺把扶了上來，看着變成落湯雞似的我，急忙脫下衣服給我披上，幫我擦水，生怕我我着涼，還把我緊緊地摟在懷裏。時間趁我們不注意就飛奔而去。

雖然爺爺現在去世了，但是他讓我學會了如何關心他人，給予他人幫助，我從爺爺那感受到了溫暖。

感恩節的作文 篇2

昨天下午，我們班舉辦了以感恩爲主題的中隊活動。我雖然是主持人，但看完後，我心中也有許多感受。

班隊活動主要分爲4個章節：來自父母的感動，來自老師的感動，來自大家庭的感動，以及擁有一顆感恩的心。其間還穿插着詩朗誦、相聲等各種節目，是一次精彩的活動。

第一篇章：來自父母的感動。父母，相信大家都不陌生。是父母，將我養育成人；也是父母，將我們送到老師那裏去學習知識；也是父母，陪伴我們走過一生。詩歌《母親的一生》則見證了母親的一生：一歲時，餵我吃飯，作爲回報，我哭哭啼啼一晚上。三歲時，母親給我買支畫筆，作爲回報，我用畫筆在牆上亂塗亂畫……母親與父親的一生是勞苦的，難道我們不應該感謝他們嗎？

第二篇章：來自老師的感動。老師，是多麼偉大而又辛苦的職業啊！早上，在寒冷的教室裏教導我們讀書；中午在炎熱的辦公室裏批改作業；晚上，爲我們嘔心瀝血地爲我們寫教案，有人說，老師是辛勤的園丁，辛勤地修剪枝葉；有人說，老師是一枝蠟燭，照亮別人奉獻自己；而我說，老師，你們是一盞明燈，在我們迷茫時照亮我們前進的方向。老師，你們辛苦了！

第三篇章：來自大家庭的感動。我們在學校學習知識時，是會遇到各種各樣的同學的，他們有的活潑、熱情；有的內向、沉默。有的人還是你要好的朋友，生活中有困難的時候，朋友們就會向你伸出援助之手。朋友們就是我走出困境的另一隻手。感謝你們，我的朋友！

第四篇章：擁有一顆感恩的心。一個人生在世界上，要感謝的人真的很多很多，感謝父母，感謝老師，感謝朋友們，感謝一切一切，願父母一生平安，老師事業有成，朋友們萬事如意。

感恩節的作文 篇3

有誰希望自己的青春歲月一片蒼白？又有誰希望自己的成長過程毫無意義？尤其是初高中階段的孩子，是成長的關鍵時期。他們是年輕的、是幼稚的、是天真的。思想像漂泊不定的小船，心靈渴求成長的認可，和燈的指引。燥動不安的青春需要一雙給予撫慰、鼓勵的手，讓它安靜、充實下來。而在我們身邊就有許許多多雙無形的手撫慰着我們稚嫩的心靈。是誰？給予了我們面對困難的勇氣？又是誰，給予了我們克服困難的力量，讓我們渡過難關，因此，讓我們學會感恩。

沒有上天的悲憫，也許就沒有我們。沒有生命，就一定沒有我們，所以感恩生命，生命是一個永恆的話題，是一個循規蹈矩的過程，一個不可敵語的過程。儘管有時我們詛咒生命，討厭學習，但是在迷茫與疼痛的同時換來的是豔羨的目光和滿意的微笑，感恩生命，因爲它讓我們感受到了世間的美好，儘管有些無奈。

在平時，是生活給予了我們信心，因此感謝生活，每一次的快樂都有生活與我們分享，當我們坐在教室裏讀書時，我們有感謝生活，感謝生活給我們帶來的學習的機會以及領悟人生的時間，感恩生活，因爲生活讓我們享受幸福與快樂！

當我們每天生活在和諧的氛圍中時，我們要感謝祖國，是它無數次默默地堅守和平，讓我們每天都無憂地生活在藍天之下。是您，讓我們在夜晚做着甜美的夢；是您，給予我們精神的糧食，讓我們能在知識的海洋裏翱翔；是您，用堅韌的毅力錘鍊出執著的性格。感恩祖國，讓我們學會在災難面前微笑，學會在困境中自強不息。

當我們清晨被動的醒來，心安理得的吃早餐、去學校、吃午飯、學習、讀書、吃晚飯時，我們是否會想起給我們創造這樣環境的人呢？因此感謝親情，是親情給予了我們避風的港灣，每一次的溫暖、每一次的感動、每一次的喜悅、每一次的成就、每一次的輝煌我們都不能忘記。它讓我們感到：溫暖、快樂和喜悅。感恩親情，是它給予了我們無盡的疼愛和呵護！是它讓真愛永存！

當我們每天自如的安排時間時，我們要感謝你——老師，是您每天堅守在工作崗位上的身影給了我們鼓勵，讓我們每天的課程有條不紊，特別是在這種沒有“英雄”崇拜氾濫、極度開放的時代，成長中的我們需要尋覓一種力量，帶我們走過迷失，支援我們迎接挑戰，躲過脆弱，告訴我們成長不是任性，不要冷漠，要珍惜時間，體驗成長的感覺，是您告訴了我們這個道理，因此感恩老師，因爲老師是我們前進路上的指向航燈！

在生活中，我們不停的'追逐，在夢想、在憧憬。同時也不斷地感受波滅、失落、和迷茫。因此感謝朋友，在得到與失去中、在成功與失敗中、在歡喜與哀愁中，我們一天天地長大，一天天地讀懂什麼是”友情”，朋友讓我們知道了心與心的溝通和感受生命的美好與情感的珍貴。感恩朋友，因爲朋友是我們一生最重要的財富。

每一次的堅強、每一次的奮起、每一次的進步、每一次奇蹟的出現都不能忘記與自己朝夕相處的祖國、親人、老師、朋友……因此學會感恩，四季皆如春天般溫暖。懂得感恩，世界將像家一樣和諧。

感恩節的作文 篇4

感恩，是個充滿溫暖的字眼，懷着一顆感恩的心。每一個人都感恩過和被感恩過，都感受過感恩和被感恩時所得到的快樂。

記得那時我年紀小，爸媽既要忙工作，又要分心照顧我，那份責任該有多重，我不知道，也沒想過父母累不累，開不開心。小的時候，我總把這當作天經地義，因爲我不瞭解，也不知道父母的辛苦。在這個家裏，我就是龍頭老大，要風得風，要雨得雨。家中已分不清誰是孩子誰是父母。

終於我大一些了，也稍稍懂事了，看着父母每每拖着疲憊的身子回家，我知道給爸爸媽媽倒上一杯白開水了，並且會甜甜的問一聲：“爸媽，你們累嗎？”這時母親總會摸着我的頭說：“好孩子，謝謝你呀！我們不累，一點都不累。”父親也應和道：“孩子真乖。”唉，爸爸媽媽是多麼容易滿足呀，一杯水，一聲問候，便消除了你們的疲勞了嗎？可那時我卻沒有那種頭腦，只會傻乎乎的領取爸媽的感謝，支取爸媽的愛心。

現在想起來，父母怎會不累？同學們，醒醒吧！每天泡在網上的孩子，你們該醒醒了，想想你們的父母這一輩子爲了誰？想想他們養育你那麼多年後，你又在做什麼？然後時常打個電話給家裏…好了，出去走走，外面的陽光比對着電腦強很多，朋友！記得休息！ 日記日記

一個不懂得感恩的人，就像一條不會呼吸的魚兒，一刻也不能生存；一個懂得感恩的人，就像花兒遇到蜜蜂，就像沙漠遇到綠洲，就像千里馬遇到伯樂，世界如此美好！讓我們懷着感恩的心，對着世界放聲歌唱，“感恩的心，感謝有你，伴我一生……”

感恩節的作文 篇5

“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜……”每當這沁人心脾的歌曲響起，我都會情不自禁地想起我的老師們，是他（她）們，在講臺上、書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撇下心血點點，辛苦了，老師，我衷心的感謝老師這些年來的諄諄教導，祝願老師們在今後的日子裏幸福、健康、快樂！

老師是太陽底下神聖的職業。人們都說老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。的確如此，對於我們的成長而言，老師是文化的傳播者，帶領我們在知識的海洋中遨遊；老師是我們成長的領路人，教導我們如何做人、處事；老師是我們的朋友，尊重、理解、關心我們的成長；老師是我們的榜樣，言傳身教，使我們終身受益……

老師是辛勤的園丁爲我們這祖國的日夜操勞，累白了頭髮。累黑了胡茬。老師爲我們付出這麼多。難道不應該回報一下他們嗎？尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動，教學是一種艱苦細緻的腦力勞動，老師爲此付出了大量的時間和精力。老師要精心設計每一個教學方案，認真上好每一節課，仔細批改每一份作業，老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點和辛苦，尊重老師的勞動。

記得我們有一位語文老師姓劉，她的教學水平很高，微機（課件）設計的也很好，不過我們班那時學習太差了，好象是倒數，老師不知疲倦的爲我們補習功課，犧牲了自己的休息時間，卻毫無怨言。她製作的課件栩栩如生。比如上桂林山水時用那神奇的電腦領我們免費遊覽了美麗的桂林山水。象牙山、灕江水讓我們身臨其境。學《凡卡》時讓我們穿躍時空隧道來到70多年前和凡卡一起共受苦。同患難，讓我們領會到沙皇俄國兒童們的悲慘，回到100多年前和孫悟空一起大鬧天宮，一起去取經經歷了九九八十一難，和故人一起力鬥，用機智鬥過對手。您讓我們從快樂中學習，從玩中獲取知識。我感謝您讓我這麼喜歡語文。

老師的愛看不見、摸不着，像許多家長一樣有“望子成龍，望女成鳳”之心，但是這種愛卻滋潤到了學生的心裏。老師們嘔心瀝血，把自己的一生都默默無聞地投入到了自己心愛的教學事業上，我要感謝老師爲我們付出的一切。

老師，感謝你們，感謝三年以來在講臺上用汗水澆灑乾渴的我們；用如歌的聲音播灑愛的陽光；用溫柔的雙手撫慰我們不定的靈魂。感謝你們三年來如蠟燭般燃燒自己，照亮我們；如粉筆般消磨自己，告訴我們知識；如桅杆般挺立，把我們引向彼岸。感謝你們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這艘載滿希望與期盼的船隻躲過那暗礁一樣的難題，到達知識的殿堂。

風兒吹下一片落葉，承載着我們心中的同一句話：老師，感謝你們！