雪後的陽光閱讀答案
⑴又到了期末考試的時間,按照學校教務安排,我被調到二年級的一個班監考。
⑵前幾天,一場紛紛揚揚的大雪給校園披上了一層銀裝,厚厚的積雪在陽光無力的照耀下,一點點消融,讓人覺得臃腫的冬裝下,連骨子裏都打着寒戰。
⑶我拎着試卷袋走進教室,鬧哄哄的孩子們立刻安靜下來,一雙雙明亮的眼睛緊張地盯着我。開考的鈴聲響了,我將卷子發下去,雪白的試卷像翻飛的浪花在孩子們的手裏傳遞着。待教室平靜下來,孩子們的筆在紙上沙沙作響時,我忽然發現按理應當有一份多餘的試卷,以便學生答卷過程中出現問題時用以調換,怎麼沒有了呢?難道是教務處數錯了?我沒多想,一邊在教室裏來回走動,一邊用目光巡視着。
⑷一個靠前排坐的小男孩吸引了我的視線,他的頭垂得離卷面很近,幾乎是趴在桌子上寫字。我好奇地走近他,發現他衣着單薄,一件短舊的單衣裏面,只有一件不知是誰穿剩的肥大毛衣,露在外面的'袖口處早已破爛成絮。男孩的雙腳在桌子下面瑟瑟顫抖,他發覺我在看他趕緊將雙腳收攏回桌子下面遮攔住,卻不經意露出了他那雙破舊的運動鞋,鞋面已有些脫膠,污髒的雪水從裏面滲出來。
⑸我頓時心生感慨,自己也是從山裏走出來的孩子,深諳貧窮的滋味。我的手輕輕落在他的肩膀上,這似乎打攪了正沉浸在試題中的他。他打了個激靈,擡起通紅的臉,目光閃爍遊離,不敢與我正視,我理解他的處境,自己以前也曾有過這種窘相啊。我用鼓勵的眼神望着他,微微笑了,示意他直起身來,保持坐姿。他會意地還我一個很靦腆的淺笑,不好意思地糾正着姿勢,向我投來一束感激的目光。
⑹以後幾天的監考中,我總會踱着步走到那個孩子身邊,充滿愛憐地凝望着他瘦小的身影,儘管他那凍得紅腫的手在握筆時顯得力不從心,但落在紙上卻是鏗鏘的筆畫,那種執著的全力以赴的神情令人動容。
⑺連續幾場考試都無一例外沒有剩餘的卷子。直到最後一科的歷史考試,有個同學要求調換印刷不清的試卷才引起了我足夠的重視,發生這種情形我是多麼失職呀。我尷尬地清了清嗓子,嚴厲地說:"誰多拿了試卷,站起來。"教室裏依然寂靜無聲,我那犀利的目光從孩子們的臉上逐一掃過。這時,那個一直被我傾注關愛的小男孩慢慢地站起來。在所有人的注視中他顯得那麼楚楚可憐。他的頭垂得很低緩緩的從桌肚裏抽出一份卷子來。真是恨鐵不成鋼呀!我狠狠地瞪了他一眼,一把奪過了試卷。
⑻教室裏又恢復了安靜,同學們埋下頭去,刷刷在做着題,只有那個小男孩仍然站在他的座位上。我沒叫他坐下,就是讓他站着答卷吧。我心想,算是給他一個懲戒,讓他記住,窮不可恥,真正不能容忍的是他的行爲。
⑼這最後一科終於考完了,收上試卷後,我輕輕地吁了一口氣。我把試卷整理好,裝進袋子裏,正要離開教室,卻被同學們嘩啦嘩啦地圍住了。a一顆顆小腦袋擋在我的面前,一雙雙眼睛無言地看着我。我詫異地愣住了。站在最前面的一個女生有些怯怯地對我說:"老師,張波多拿試卷的事不要告訴校長,好嗎?"她這一起頭,其他同學也紛紛附和着:"老師,您就原諒他吧……"這是怎麼回事?看着他們乞求的目光,我心想其中一定有什麼隱情。我遠遠地望瞭望那個叫張波的男孩,他正站在座位上,無聲地抽泣着。
⑽同學們七嘴八舌地向我解釋:"張波家裏窮,他爸患糖尿病去世了,家裏只有媽媽一個人能幹活。他有一個殘疾的哥哥不能走路,哥哥無法上學,卻很想讀書,只能靠張波和同學爲他輔導。那張卷子就是給他哥哥留的……"
⑾原來竟是這樣!一張薄薄的試卷竟包裹着這樣一份深厚的情誼。b我感到眼前一片模糊,眼眶潮溼了,我急忙用手去拭。那張多餘的試卷將我的心壓得分外沉重,我走到張波身旁,從試卷裏將他抽了出來,輕輕地塞進張波的手裏。
⑿儘管生活苦澀艱辛,但我深信,這兄弟倆會成功的!就像雪後的陽光,儘管一時被陰霾遮擋,但終會熱力四射,讓人看到希望,憧憬未來!
1.請用簡潔的語言概括故事。
答案:一個家境貧寒的男孩爲殘疾無法上學的哥哥而拿多餘的試卷。
2.用原文回答,"我"對小男孩傾注了特別關愛,是因爲_____,而"我"之所以嚴厲"懲戒"他,則是爲了讓他明白_____。
答案:我也出身貧苦人家,深諳貧困的滋味。窮不可恥,真正不能容忍的是他的行爲。
3.本文有兩處劃線句,請任選一句加以解析人物當時的內心。
答案:a形象地流露出孩子們懇求"我"的原諒並理解小男孩的真情。b能過神態和動作描寫,寫出了真相大白後,自責、急於對男孩補償的動機。
4、小說以"雪後的陽光"爲題,有什麼寓意?
答案:相信小男孩兄弟倆能戰勝困難,有美好的未來。
5、小說中的小男孩是否對你有所觸動?是否讓你明白一些道理?請用一兩句話寫出你的心靈感悟。
答案:(示例)對生活要有責任感,即使身處逆境,也要自強不息。
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