將興趣進行到底閱讀練習題及答案
2010年,臺灣魔術大家劉謙亮技央視春晚,再度傾倒了全國的電視觀衆,掀起一陣魔術熱。7歲那年超市的一次偶遇,讓劉謙對魔術產生了興趣,魔術的神奇魅力深深吸引了他。他着了迷,日思夜想,反覆琢磨,“魔技”不斷提高。12歲那年,劉謙獲“臺灣兒童魔術大賽”一等獎。從此,他領悟到“只要努力做一件事情,就會有回報”。終於,在興趣的引領下,執著的劉謙,年紀輕輕就成了全世界最具知名度的魔術師之一
興趣是劉謙的成功起點,是劉謙成功的關鍵!
興趣是引導一個人成功的巨大力量。愛因斯坦說:“興趣是最好的老師。”我國古代教育家孔子也說過:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”只有“好之”“樂之”方能有高漲的學習熱情和強烈的求知慾望,方能以學爲樂,欲罷不能。
我們的教師、家長是深諳此理的。因此,他們總是千方百計激起孩子的學習興趣。可是,在現實中,人們的着眼點卻只放在了“激發”孩子的興趣上,把“興趣”當成引起孩子有意注意的手段。心理學上講,興趣是指一個人力求認識、掌握某種事物,並經常參與該種活動的心理傾向。這也就是說,興趣不僅是一種有意注意,更是一種探究事物奧祕、催人奮進的力量。它需要外界的刺激,更重要的是源自內心的強烈需求。如果只看到興趣的“外在吸引”,而忽視了其“內在需求”,那隻能使孩子的興趣淺嘗輒止,不能持久,也無助於敦促孩子的學習與進步,更無法引領孩子走向成功。 [本文來自http://]
興趣不是孩子學習的入場券,而是承載孩子事業遠行的飛船。在孩子的成長過程中,我們不能只注重孩子興趣的激發,而要注重挖掘孩子興趣的內在需求,讓興趣引領孩子成功。
要培養孩子持久的興趣,就要找準孩子的興趣所在。這就要求我們在培養孩子興趣的過程中細心觀察、認真分析,幫他們點燃興趣之火。在這個過程中,要反對兩種傾向:一是“逼趣”。爲了考試加分,強迫孩子去學鋼琴,學奧數,學舞蹈……把興趣強加給孩子,結果只能適得其反。二是“殺趣”。比如,無論孩子對足球多麼熱愛,也不論孩子有沒有足球天才,只要不是升學的必考科目,一律統統封殺,不允許孩子涉“足”。這種做法很可能就把中國的“馬拉多納”扼殺在了搖籃之中。
有興趣,纔會有動力,持久的興趣,纔會產生持久的'動力。英國人塞繆爾?斯邁爾斯說過:“一個人對某一方面的興趣越強烈,就越有可能學習這方面的知識,從而在與其興趣有關的領域裏採取驚人的舉措,取得巨大的成功!”我國教育家蔡元培說:“教育是幫助被教育的人給他能發展自己的能力,完成他的人格。”教育的要義就是要探尋孩子的興趣,培養孩子的興趣,給孩子的興趣發展提供廣袤的空間和強有力的支援,讓興趣引領孩子前行,讓興趣引領孩子成功。
1本文的中心論點是什麼?(2分)
答案:“將興趣進行到到底”或“興趣是成功的的起點,是成功的關鍵!”或“有興趣,纔會有動力,持久的興趣,纔會產生持久的動力。”
2“興趣不僅是我們學習的入場券,而且是承載我們事業遠行的飛船。”句中加點的“入場券”、“飛船”在文中分別喻指什麼?(4分)
入場券:__對學習產生興趣,開始認真學習_______
飛船:_____對學習產生持久的動力________
3本文的開頭有什麼特點?(2分)
答案:透過引用劉謙的事例引出論點
4.文中說“持久的興趣,纔會產生持久的動力”。請認真探究這句話的深刻含意,結合實際,談談你的體會。(50字左右)(4分)
答案:我們要不斷進步,就必須有持久的學習興趣。過去。我對語文學習忽冷忽熱,影響效果。要取得進步,就應當調動學習積極性,長期快樂。
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