《敬重卑微》 閱讀答案
文學作品閱讀多爲主觀題,其題目不僅能顯示答題的區域,還能顯示答題的方式。要站在命題人所“問”的角度回答問題,問什麼答什麼,使所答充分、到位、準確、有條理。整合時一定要確保文通句順。
《敬重卑微》原文
(1)我讀到一篇英國課文,講的是螞蟻。
(2)螞蟻家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蟻生兒,公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物,建設家園。想不到小小生靈,竟活得如此滋潤,活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災難時的行爲。
(3)當野火燒起來的時候,你知道螞蟻是如何逃生的嗎?衆多的螞蟻迅速聚攏,抱成黑團,然後像雪球一樣飛速滾動,逃離火海。
(4)每讀起這段文字,我就淚眼模糊,深爲它們的行爲所感動。我彷彿看見洶涌的火山在燒, 一團黑風正沿着山脊(jí jǐ)流動;我彷彿聽見噼裏啪啦的燒焦聲,那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。
(5)( )沒有抱成團的智慧,沒有最外一層的犧牲,渺小的螞蟻家族( )會全軍覆滅。
(6)生命的微小、體力的單薄沒有什麼可怕,甚至命運的卑微也不能決斷什麼,可怕的是看不到微薄的力量,忽視了內在的精神。
(7)敬重卑微,使我把生命看得嚴肅,看得深刻,看得偉大而堅強。像一根細小的針,螞蟻以它的精神穿過我的外衣,刺痛我的靈魂。比起螞蟻,我們有什麼理由言渺小、說卑微?有什麼理由自暴自棄、玩世不恭?
(8)世上稱得上偉大的東西,往往( )體積,( )精神。千里之堤(tī dī),潰於蟻穴,這是卑微者的威嚴和挑戰。
《敬重卑微》閱讀題
1.劃去文中括號內不恰當的拼音。(2分)
2.在(5)、(8)自然段的括號內填上恰當的關聯詞。(2分)
3.將“比起螞蟻,我們有什麼理由言渺小、說卑微?”改爲不含問號的句子,但意思不變。(2分)
答:
4.讀(4)、(5)自然段,按要求回答問題。
第(4)自然段中“每讀起這段文字,我就淚眼模糊,深爲它們的行爲所感動”這句話與前文“_______ ”這一句相照應。用橫線畫出這一自然段中由事物引起聯想的句子。(2分+2分)
第(5)自然段中,作者爲什麼說螞蟻“抱成團”是一種“智慧”?(運用你已有的知識,結合短文內容回答)
答:
螞蟻家庭“抱成團”逃離火海,避免全軍覆沒的行爲體現了______________和_____________這樣兩種精神、。(2分+2分)
5.回答問題:“我”爲什麼要敬重卑微?(用短文中的`原句回答)(2分)
答:
6.讀了這篇文章,你想起了相關的哪些人、哪些事?請選一個方面,用簡要的幾句話寫下來。(2分)
答:
《敬重卑微》閱讀答案
1.jí tī
2.如果…… 就…… 不是…… 而是……
3.比起螞蟻,我們沒有什麼理由言渺小、說卑微。
4. 尤其令我震驚的是它們面對災難時的行爲。
我彷彿看見洶涌的火山在燒, 一團黑風正沿着山脊流動;我彷彿聽見噼裏啪啦的燒焦聲,那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。
螞蟻如果都單獨地離開火海,將無一倖免;抱成團以後,外面的螞蟻可能被火燒死,但裏面的螞蟻就可以活下來。抱成團是一種保護措施,所以說是一種智慧。
協作精神和自我犧牲精神
5.敬重卑微,使我把生命看得嚴肅,看得深刻,看得偉大而堅強。
6.我想到了抗洪戰士,他們不顧危險,爲了人民的生命財產,不怕苦,不怕累,日夜不停在抗洪最前線。他們爲了集體的利益,完全不考慮自己,有自我犧牲的精神。
-
《溫暖的記憶》閱讀答案
①雪是從年三十晚上開始下的。我和妻乘坐的大巴車一路慢行,回鄉者一個個都在各自的城市站點下車了,等到了我們所在的縣城的車站時,車上就剩我們倆了。②那時已經是凌晨時分,勞碌了一年的人們此時早已進入夢鄉,偶爾,未眠者燃放的焰火一遍遍騰空而起.燦爛的焰火與漫天...
-
《故鄉(節選)(二則)》初中小說閱讀答案
(一)①這進來的便是閏土。_我一見便知道是閏土,_又不是我記憶上的閏土了。他身材增加了一倍;先前的紫色圓臉,已經變作灰黃,而且加上了很深的皺紋;眼睛也像他的父親一樣,周圍都腫得通紅,這我知道,在海邊種地的人,終日吹着海風,大抵是這樣的。他的頭上是一頂氈帽,身上只一件極...
-
《王羲之學書法》閱讀答案
王羲之學書法晉王羲之,字逸少,曠①子也,七歲善書。十二見前代筆說②於父枕中,竊而讀之。父曰:爾何來竊吾所祕?羲之笑而不答。母曰:爾看用筆法?父見其小,恐不能祕之,曰:待爾成人,吾授也。羲之拜請:今而用之,使待成人,恐蔽兒幼令③也。父喜,遂與之。不盈期月,書便大進。衛夫人...
-
淡紫色的午後閱讀和參考答案
淡紫色的午後王希希這個午後,心情應該是淡紫色的。一陣風過,紫藤的葉子紛墜如雨。這樣的落葉不會使人感到惋惜難過。每一枚都完整、光潔,並且鮮亮是最豔的那一種鵝黃,像稻麥剛剛成熟的顏色。那是麥浪,那麼這個,應該是“麥雨”吧?我伸手向頭髮。拈下一片,微微地笑。多...