《過故人莊》閱讀答案

無論是在學校還是在社會中，我們都可能會接觸到閱讀答案，藉助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，並對今後的學習做出調整。一份好的閱讀答案都是什麼樣子的呢？下面是小編爲大家收集的《過故人莊》閱讀答案，希望對大家有所幫助。

《過故人莊》閱讀答案1

詩詞賞析，完成下列各題。

過故人莊（孟浩然）

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。

開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

（1）《過故人莊》中“過”的意思是：。首聯一個“邀”字盡顯老友的熱情，尾聯一個“”字表明詩人深深爲田園生活所吸引，率真地表示重陽節再來相聚。

（2）請簡要賞析這首詩的頷聯。

答案：

10．【解答】

（1）本題考查的是對詩中重點字詞的理解與賞析。這首詩是作者隱居鹿門山時，對被友人邀請去田舍做客的描寫。作者心曠神怡，讚歎着美麗的田園風光，創作出這首詩。《過故人莊》中“過”的意思是：拜訪；臨走時，向主人率真地表示將在秋高氣爽的重陽節再來觀賞菊花和品菊花酒。一個“還“字表明詩人深深爲田園生活所吸引，率真地表示重陽節再來相聚。

（2）本題考查學生賞析詩句的能力。賞析某句詩，可以從景物描寫的角度、煉字，修辭和感情等方面來進行。能指出抓住特點寫景（如景物的色彩、近景遠景結合等）或採用什麼修辭手法（如對偶等）或用詞的生動形象（如“合”“斜”）等賞析。頷聯的意思是：翠綠的樹林圍繞着村落，蒼青的山巒在城外橫臥。“綠水”對“青山”，“村邊”對“郭外”。

答案：

（1）拜訪。、還。

（2）示例一：這兩句詩近景遠景結合，寫出了山村優美的田園風光，表現了詩人對農家生活環境的喜愛之情。

示例二：這兩句詩運用了對仗的'手法，“綠樹”對“青山”，“村邊”對“郭外”，詞性相同，互相對應，十分工整。

示例三：這兩句詩用詞造句十分逼真，詩中有畫。如“合”字表現了綠樹的環抱相擁的情態，突出了村邊綠樹的繁茂。（或：“斜”字形象地描畫出了村外青山由近及遠伸向遠方的景象，畫面感特強。

譯文：

老朋友預備豐盛的飯菜，要請我到他好客的農家。翠綠的樹林圍繞着村落，蒼青的山巒在城外橫臥。推開窗戶面對穀場菜園，手舉酒杯閒談莊稼情況。等到九九重陽節到來時，再請君來這裏觀賞菊花。

《過故人莊》閱讀答案2

過故人莊

孟浩然

故人具雞黍，邀我至田家。

綠樹村邊合，青山郭外斜。

開軒面場圃，把酒話桑麻。

待到重陽日，還來就菊花。

【閱讀訓練】：

一、

1、“綠樹村邊合，青山郭外斜”兩句寫出了什麼內容？

2、說說頷聯中“合”“斜”兩字的表達效果。

3、“開軒面場圃，把酒話桑麻”兩句寫出了什麼內容？

4、 尾聯體現了詩人怎樣的志趣和願望？

5．詩人是透過哪一句詩將室內外景象聯繫起來的？哪兩句詩最能集中表達詩人對農家生活的喜愛及主客間樸素深厚的情誼？請任選一問回答。

6．“綠樹村邊合，青山郭外斜”一聯是千古名句，請自選一個角度（如表現手法、語言運用等），作一簡短賞析。

二、

1、詩中 “_______ ”一句，將室內外景象聯繫起來。

2、“綠樹村邊合，青山郭外斜”一聯是千古名句，請自選一個角度（如表現手法、語言運用等），作一簡短賞析。

3、本詩表現了詩人在田園生活中感受到的樂趣，請具體說說表現了哪些樂趣。

4、“語淡而味終不薄”是這首詩的藝術特點。請結合具體詩句作簡要賞析。

【參考答案】

一、

1、“綠樹”兩句寫出了農村的優美風光。

2、“合”形象的寫出了村邊綠樹環繞，幽靜雅緻的環境；“斜”生動的寫出了城外青翠的山巒連綿起伏，顯得跌宕淡遠。

3、“開軒面場圃，把酒話桑麻”兩句寫出了農家的勞動生活。

4、表現了詩人對農家生活的喜愛，對自然風光的留戀，對恬淡、寧靜的田園生活的嚮往和追求。

5、答：開軒面場圃（多寫“把酒話桑麻”不算錯）；待到重陽日，還來就菊花。

6、答：此題爲開放題，答案不唯一。從景物描寫的視角，修辭手法運用、詞語的精練形象等方面賞析均可。

示例一：這兩句詩是近景遠景結合，寫出了山村優美的田園風光，表現了詩人對農家生活環境的喜愛之情。

示例二：這兩句詩運用了對仗的手法，“綠樹”對“青山”、“村邊”對“郭外”，詞性相同，互相對應，十分工整。”（以上主觀題答案不唯一，意對即可）

二、

1、開軒面場圃 【評分標準】本題2分，多寫“把酒話桑麻”一句不扣分。

2、示例一：這兩句詩近景遠景結合，寫出了山村優美的田園風光，表現了詩人對農家生活環境的喜愛之情。

示例二：這兩句詩運用了對偶的手法，“綠樹”對“青山”，“村邊”對“郭外”，詞性相同，互相對應，十分工整。

示例三：這兩句詩用詞形象生動，詩中有畫。如一個“合”字，表現了綠樹環抱相擁的情態，突出了村邊綠樹的繁茂。（或：一個“斜”字，形象地描畫出了村外青山由近及遠伸向遠方的景象，畫面感特強。）【評分標準】本題2分，爲開放性試題。指出具體表現手法、語言運用特點，給1分；說出表達效果給1分。

3、享受友情的樂趣；欣賞自然風光，與自然融爲一體的樂趣；與朋友把酒談論農事的樂趣。

4、首聯是說故人準備了酒食相邀，文字平淡，毫無渲染，足見農家待客簡樸，同時也說明朋友至交，不循虛禮。頷聯“綠樹”是近景，“青山”是遠景，使人感到幽靜，平和，又不荒僻。頸聯寫“開軒”後所見的景物，令人心曠神怡。“話桑麻”使人領略到農家風味。這些景物構成寧靜的田園風景畫。尾聯，淡淡兩句，生動表現出主客之間的融洽氣氛，這是一首語言平淡質樸對田園風光的詠唱，又是一首語義深醇幽遠的飽含農家樂趣，充滿對友人情意的詠唱。

《過故人莊》閱讀答案3

閱讀下面的文言文，完成5～8題。

曹褒，字叔通，魯國薛人也。褒少篤志，有大度，結髮傳其父充業，博雅疏通，尤好禮事。常感朝廷制度未備，慕叔孫通爲漢禮儀，晝夜研精，沉吟專思，寢則懷抱筆札，行則誦習文書，當其念至，忘所之適。

初舉孝廉，再遷圉令，以禮理人，以德化俗。時它郡盜徒五人來入圉界，吏捕得入，陳留太守馬嚴聞而疾惡，風縣殺之。褒敕吏曰：夫絕人命者，天亦絕之。皋陶不爲盜制死刑，管仲遇盜而升諸公。今承旨而殺之，是逆天心，順府意也，其罰重矣。如得全此人命而身坐之，吾所願也。遂不爲殺。

會肅宗欲制定禮樂，褒知帝旨欲有興作，乃上疏曰：昔者聖人受命而王，莫不制禮作樂，以著功德。功成作樂，化定製禮，所以救世俗，致禎祥，爲萬姓獲福於皇天者也。今皇天降祉，嘉瑞並臻，製作之符，甚於言語。宜定文制，著成漢禮，丕顯祖宗盛德之美。章下太常，太常巢堪以爲一世大典，非褒所定，不可許。

帝知羣僚拘攣，難與圖始，朝廷禮憲，宜時刊立。明年復下詔，褒省詔，乃嘆息不已，遂覆上疏，具陳禮樂之本，制改之意。拜褒侍中，從駕南巡，既還，以事下三公，未及奏，詔召玄武司馬班固，問改定禮制之宜。

褒在射聲，營舍有停棺不葬者百餘所，褒親自履行，問其意故。吏對曰：此等多是建武以來絕無後者，不得埋掩。褒乃愴然，爲買空地，悉葬其無主者，設祭以祀之。遷城門校尉、將作大匠。時有疾疫，褒巡行病徒，爲致醫藥，經理饘粥，多蒙濟活。永元七年，出爲河內太守。時春夏大旱，糧谷踊貴。褒到，乃省吏並職，退去奸殘，澍雨數降。其秋大孰，百姓給足，流冗皆還。後坐上災害不實免。有頃徵，再遷，復爲侍中。

褒博物識古，爲儒者宗。十四年，卒官。作《通義》十二篇，演經雜論百二十篇，又傳《禮記》四十九篇，教授諸生千餘人，慶氏學遂行於世。

5. 對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是( )

A. 褒少篤志，有大度 篤：忠誠

B. 今皇天降祉，嘉瑞並臻 臻：齊備

C. 明年復下詔，褒省詔 省：看到

D. 時春夏大旱，糧谷踊貴 踊：猛漲

6. 下列各組句子中加點的詞的意義和用法，相同的一組是( )

A. 夫絕人命者 昔者聖人受命而王

B. 乃嘆息不已 乃省吏並職

C. 管仲遇盜而升諸公 今承旨而殺之

D. 結髮傳其父充業 其秋大孰

7. 下列句子中，不是省略句的一項是( )

A. 常感朝廷制度未備B. 帝知羣僚拘攣，難與圖始

C.褒省詔，乃嘆息不已D. 十四年，卒官

8. 下列對原文有關內容的敘述和分析，正確的一項是( )

A. 曹褒年輕時就有遠大志向，胸懷大度，從小接受他父親曹充的教導，像博雅這種級別最高的考試，他都暢行無阻，尤其喜歡禮儀之事。

B. 曹褒上書皇帝，建議興作禮樂，但太常巢堪看到奏章後，沒有答應曹褒的建議。後曹褒再次上書，全面陳述禮樂的根本、制改的意願。

C. 曹褒做圉縣縣令時，以理治人，以德教化。進入圉縣境內的別的郡縣的五個強盜被抓住後，曹褒對他們只進行了一番教育，並沒有殺掉他們。

D. 曹褒體恤民情，安葬、祭祀沒有子女的人;他關心百姓疾苦，疫情發生，親自巡察併爲病人請醫送藥;他精簡機構，辭退奸人，從而使百姓不再愁吃穿。

9. (1)把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現代漢語。(6分)

①如得全此人命而身坐之，吾所願也。(3分)

譯文：________________________________________________________________________

②褒乃愴然，爲買空地，悉葬其無主者，設祭以祀之。(3分)

譯文：________________________________________________________________________

(2)用斜線(/)給下面的文言文中劃線處斷句。(4分)

太史公曰:《春秋》推見至隱,《易》本 隱 之 以 顯《大雅》言 王 公 大 人 而 德 逮 黎 庶《小雅》譏 小 己 得 失 其 流 及 上 所 以 言 雖 外 殊 其 合 德 一 也 相 如 雖 多 虛 辭 濫 說 然 其 要 歸 引 之 節 儉 此 與 《詩》之 風 諫 何 異!(節選自司馬遷《史記》)