《老海棠樹》現代文閱讀及答案
老海棠樹
史鐵生
①奶奶和一棵老海棠樹,在我的記憶裏不能分開,因爲奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子裏張望。
②老海棠樹近房高的地方,有兩條粗壯的枝丫,彎曲如一把躺椅。兒時我常爬上去,一天天地在那兒玩,奶奶在樹下喊:下來吧,你就這麼一天到晚待在上頭?”是的,我在那兒看小人書、射彈弓,甚至寫作業。“飯也在上頭吃?”她又問。“對,在上頭吃。”奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂,我兩腿攀緊樹丫,一個海底撈月把碗筷接上來。“覺呢,也在上頭睡?”“沒錯,四周都是花香呢。”奶奶只是站在地上,站在老海棠樹下,望着我。她必然是羨慕,猜我在上頭都能看見什麼。
③春天,老海棠樹搖動滿樹繁花,搖落一地雪似的花瓣。奶奶坐在樹下糊紙袋,不時地衝我嘮叨:“就不說下來幫幫?你那小手兒糊得多快!”我在樹上胡亂地唱歌。奶奶又說:“我求過你嗎?這回活兒緊!”我說:“有我爸媽養着您,您幹嗎這麼累啊?”奶奶不再吭聲,直起腰,喘口氣。
④夏天,老海棠樹枝繁葉茂,奶奶坐在樹下的濃蔭裏,又不知從哪裏找來了補花的活兒,戴着老花鏡,一針一線地縫。天色暗下來時她衝我喊:“你就不能去洗洗菜?沒見我忙不過來嗎?”我跳下樹,洗菜,胡亂一洗了事。奶奶生氣了:“你上學也這麼糊弄?”奶奶把手裏的活兒推開,一邊重新洗菜,一邊說:“我就一輩子得給你們做飯?就不能有我自己的工作?”我不敢吭聲。奶奶洗好菜重新撿起針線,或者從老花鏡上緣擡起目光,或者又會有一陣子愣愣地張望。
⑤有年秋天,老海棠樹照舊落葉紛紛。天還沒亮,奶奶就起來主動掃院子,“刷拉——刷拉——”鄰居都還在夢中,那時候她已經腰彎背駝。我大些了,聽到聲音趕緊跑出去說:“您歇着吧,我來,保證用不了三分鐘。”可這回奶奶不要我幫:“咳,你呀!還不懂嗎?我得勞動。”我說:“可誰能看見?”奶奶說:“不能那樣,看不看得見是人家的事,我得自覺。”她掃完院子又去掃街了。
⑥我這才明白,曾經她爲什麼執意要糊紙袋、補花,不讓自己閒着。她不是爲掙錢,她爲的是勞動。什麼時候她才能像爸和媽那樣,有一份工作呢?大概這就是她的張望吧。不過,這張望或許還要更遠大些——她說過:“得跟上時代。”
⑦所以在我的記憶裏,幾乎每一個冬天的晚上,奶奶都在燈下學習。窗外,風中,老海棠樹枯千的枝條敲打着屋檐,摩擦着窗櫺。一次,奶奶舉着一張報紙小心地湊到我的跟前:“這一段,你說說,到底是什麼意思?”我不耐煩地說:“您學那玩意兒有用嗎?就算都看懂了您就有文化了?”奶奶立刻不語,只低頭盯着那張報紙,半天目光都不移動。我的心一下子收緊,但知已無法彌補。
“奶奶。”“奶奶!…奶奶——”她終於擡起頭,眼裏競全是慚愧,毫無對我的責備。
⑧但在我的記憶裏,奶奶的目光慢慢地離開那張報紙,離開燈光,離開我,在窗上老海棠樹的影子那兒停留一下,繼續離開,離開一切聲響,飄進黑夜,飄過星光,飄向無可慰藉的迷茫……而在我的夢裏,我的祈禱中,老海棠樹也隨之轟然飄去,跟隨着奶奶,陪伴着她;奶奶坐在滿樹的繁花中,滿地的濃蔭裏,張望復張望,或不斷地要我給她說說這一段到底是什麼意思。
⑨這形象,逐年地定格成我的思念,和我永生的痛悔。
14.作者在第①段說:“奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子裏張望。”從全文看,“張望”這一神態體現了奶奶怎樣的心態?(4分)
15.有人認爲,寫第②段主要是爲了體現奶奶對“我”的關愛。你同意嗎?爲什麼?(6分)
16.“老海棠樹”這一形象在本文中起到哪些作用?(6分)
17.作者在追思奶奶時,有一種“永生的痛悔”。那麼,作爲年輕人,在如何關愛自家老人的問題上,我們可以從本文吸取哪些教訓?(6分)
答案:
14.①希望有一份工作(答出此意得1分),②希望跟上時代(答出此意得1分),③希望自己不被時光拋棄
(或希望自己對親人和社會更有用。答出此意得2分)。
15.不同意。此段確實寫了奶奶對“我”的關愛,但這不是主要的'。(答出此意得2分)作者在此段描寫奶奶的語言、神態、動作,並以“我”形象作烘托,主要是爲了體現奶奶對孩童人生的羨慕,對無法融入孩童世界的失落、無奈。
(答出此意得4分,其中,概況本段佔1分,點出作者意旨佔3分)
(若答“同意”並闡述了理由,最多隻能得3分)
16.①“老海棠樹”是全文線索,作者圍繞着“老海棠樹”組織材料,寫奶奶的人生晚景。②“老海棠樹”是奶奶人生的象徵,既象徵了奶奶渴望更有用、渴望跟上時代的可敬可嘆的生命品格,也象徵了奶奶的命運。③“老海棠樹”是烘托奶奶形象的一個景物,寄託了“我”對奶奶的思念和愧悔。(每個方面2分)
17.我們應該明白:①老人渴望跟上時代,而不願被時光拋棄;②老人希望對親人、對社會更有用,而不願成爲累贅;③關愛老人,比贍養更重要的,是體惜他們的心境,不讓他們感到失落,不讓他們感到被時光拋棄;④對老人,不僅要獻出關愛,更要讓他們感覺到,他們對我們很重要;⑤我們無法給老人更多的時光,但可以幫助老人們減緩對時光腳步的恐懼。
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