《打魚人》閱讀題及答案

試題內容：

二、請分析下面兩篇短文的主要思想，並解釋其表現方法（佔總分數15%）

“打魚人”（《文藝報》，1953年，第12號）

望着遠遠走來的人羣，工人們說：

“打魚的來啦！”

這時，一羣由文學家、藝術家、電影編導家、記者和青年寫作者組成的臨時的隊伍，正紛紛涌進工廠的大門，向平爐間走來。一看就知道，他們是來訪問快速鍊鋼的創造者的，因爲最近，這個平爐創造了快速鍊鋼的新紀錄，來訪問、來找點材料的人，絡繹不絕。工人們把他們叫做“打魚的”，因爲在這個著名的建設區裏，只要哪兒發生了一點兒不平常的事，哪兒就出現了他們，正像漁夫在魚兒多的`海面出現一樣。

可是這羣“漁夫”得到消息未免遲了些，當他們進了平爐間時，工人們告訴他們說：

“同志們，鍊鋼模範不在這兒。”

“那麼，他到哪兒去啦？”客人們焦急地問。

“不知道，連我們也幾天沒見他的影了！”

工廠的領導給了創造新紀錄的鍊鋼模範一個新任務：接待來訪的人，並與之面談。但由於訪問的人太多，不得不採取一種類似掛號的辦法：請訪問的人事先辦理登記手續，以便安排一下談話的次序和時間。

幾天來的冗長談話，無休止地回答一系列的各式各樣的問題，使鍊鋼模範都厭膩起來了。他抓了一個空隙跑去問領導：

“爲啥不讓我在平爐旁工作，卻讓我每天去陪客人呢？”

“你陪的都是文學藝術家呀，他們要把你的事情寫出來，讓更多的人知道，教育更多的人啊！”

鍊鋼模範不作聲了，只好依舊接待來訪問的人。但是，在這位工人看來，時間實在太寶貴了，而且，根據幾天來的經驗，這些人提出的問題並不難歸納成下面四條：一、過去歷史；二、創造快速鍊鋼的動機；三、克服困難的經過；四、今後努力的方向。於是，爲了對付這些單調的問題，不等別人發問，就簡單地敘述起這四條來。

當那一羣追求幸運的“漁人”終於找到了鍊鋼模範，並發現這位模範幾乎不等他們發問，就異常老練地談起他自己，他的模範事蹟，他的努力方向時，真使他們感到驚異呢。但是聽完之後，有的人想：“難道他的模範事蹟就如此簡單嗎？”有的人想：“這不夠作爲作品的典型啊！”……然而實在也想不出別的問題來了。

“唉唉，這不是一條‘大魚’啊！”

以上的情況，我看是大大地值得我們的注意和反省的。

試題答案：

二、這篇文章的主要思想是：對目前一些不真正深入羣衆生活，而只單純地蒐羅材料、找“典型”，找故事，希望能拾到現成的東西的文藝工作者的諷刺。本文以簡短的對一個典型的具體的事例的描寫來說明這樣的道理：如果一個文藝工作者，只貪圖取巧，急於求功，不深入生活，一定會脫離羣衆，看不到現實生活的真正面目及其本質，以致既耽誤了人家的寶貴時間，自己也一無所獲。