初中語文唐睢爲安陵君劫秦王同步練習題和答案

第一部分：基礎知識

1．本文選自 ，這部書是 末年 根據 時事的記錄整理編輯的。

2．給加點字注音。

傀（ ） 庸夫（ ） 色撓（ ） 休祲（ ） 跣（ ）

3．分析下列兩句對話中表現出的人物的心理和性格：

秦王使人謂安陵君曰：“寡人慾以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地於先王，願終守之，弗敢易！”

4．說說下列句子裏的詞各相當於現代漢語的什麼詞，表示什麼語氣。

①安陵君不聽寡人，何也 ？（也： ）

②豈直五百里哉？（哉： ）

③大王嘗聞布衣之怒乎？（乎： ）

④ 布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。（耳： ）

5．秦王所說的安陵君以五十里地而存者的原因是什麼？（用自己的話回答）安陵君能以五十里地而存的真正原因是什麼（用原文回答）？

6．理解下列中詞語的含義。

①唐雎不辱使命（辱： ）

②大王加惠（惠： ）

③非士之怒也（士： ）

④長跪而謝之（謝： ）

⑤寡人諭矣（諭： ）

7．下列句子無通假字的一項是（ ）

Ａ、故不錯意也。 Ｂ、倉鷹擊於殿上

Ｃ、秦王不說 Ｄ、秦王怫然怒

8．“且秦滅韓亡魏”中“韓、魏”分別爲“戰國七雄”之一，那麼另外“五雄”指 、 、 、 、 。

9．文中表人稱的詞，分別指代誰？

寡人（ ） 先生（ ） 天子（ ） 子（ ）

10．翻譯下列句子。

①寡人慾以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人。

②安陵君因使唐雎使於秦。

③若士必怒，伏屍二人，流血五步，天下縞素，今日是也。

11．解釋下列各項的多義詞：

⑴易：弗敢易（ ） 寒暑易節（ ）

⑵以：徒以有先生矣（ ） 寡人以五百里之地易安陵（ ）

⑶說：有朋自遠方來，不亦說乎（ ） 秦王不說（ ）

⑷雖：雖然，受地於先王（ ） 雖殺臣，不能 絕也（ ）

12．對本文理解有誤的一項是（ ）

Ａ、秦王想用五百里地交換安陵，是“醉翁之意不在酒”。

Ｂ、唐雎是個有才能有膽 識的人，他奉命完成了出使的任務。

Ｃ、“若士必怒，伏屍二人”，暗示秦王若威脅唐雎，唐雎則與秦王同歸於盡。

Ｄ、秦王在唐雎面前折服了，是因爲安陵君勢力強大。

讀選文，回答問題：

唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。無專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊於殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，懷怒未發，休祲降於天，與臣而將四矣。……”

13．“專諸”、“聶政”、“要離”都是 （用文中的一詞回答）。

14．解釋詞語：

休祲：

15．這段文字用了何種修辭？有何作用？

16．相對而言，“休”指的是 、 、 三人；而“祲”則指 、 、 。

17．爲什麼說唐雎沒有辜負使命？

第二部分：

管仲不謝私恩

管仲束縛①，自魯之齊，道②而 飢渴，過綺烏③封人④而乞食。烏封人跪而食之，甚敬。封人因竊謂仲曰⑤：“適⑥幸及齊不死，而用齊⑦，將何以報我 ⑧?”其曰：“如子 ⑨之言，我且賢之用⑩，能之使，勞之論，我何以報子?”封人怨之。(選自《韓非子》)

[註釋]

①管仲：春秋時齊桓公的宰相。束縛：被捆綁。②道：行至半道。③綺烏：城邑名。④封人：防守邊疆的人員。⑤因：於是。竊謂：私下對(管仲)說。⑥適：若。⑦用齊：用於齊國，在齊國當官執政。⑧何以報我：以何報我，用什麼來報答我呢?⑨子：古代對男子的尊稱。⑩且：將。賢之用：用賢明的人。

18．解釋下列句中加點的詞。

①適幸及齊不死（及： ）

②如子之言（子： ）

③封人怨之（怨： ）

④我且賢之用（且： ）

19．辨析下列句子中“之”的意義和用法。

⑴自魯之齊( )

⑵烏封人跪而食之( )

⑶如子之言( )

⑷我且賢之用( )

20、翻譯文中劃線的句子。

21．簡要說明上文所含的.主要道理。

第三部分：

22．每課一圖：《同工同酬》這幅畫諷刺了 現象。

23．與下面的句子銜接最恰當的一句是（ ）

梅花和雪花都是文學作品中經常描寫的對象，它們各有所長： 。

A．梅花沒有雪花那麼素雅，雪花沒有梅花那麼芬芳。

B．雪花沒有梅花那麼芬芳，但它比梅花素雅。

C．梅花比雪 花芬芳，雪花比梅花素雅。

D．雪花比梅花素雅，但它沒有梅花那麼芬芳。

24．仿照畫線句，寫出你對“青春”的感悟。

世界上，還有什麼字眼比“青春”兩個字更動人，更富有魅力？

青春，是一輪噴薄而出的朝陽，瑰麗的光芒映照着我們燦爛的面龐；

青春， ， 。

參考答案

1．《戰 國策》；西漢；劉向；戰國

2．kuǐ、yōng、nāo、jìn、xiǎn

3．秦國分明是詐騙，卻語氣強硬，暗含威脅，其以詐騙和威脅吞併安陵的野心昭然若揭。安陵君不敢硬頂，委婉地拒絕了秦的無理要求，有理，有骨氣。

4．⑴呢，疑問⑵嗎，反問⑶嗎，疑問⑷罷了，陳述

5．秦王把安 陵君當作忠厚老實的長者，所以不放在心上。徒以有先生也。

6．⑴辱沒，辜負⑵給予恩惠⑶有才能有膽識的人⑷道歉⑸明白

7．Ｄ

8．齊、楚、秦、燕 、趙

9．依次是：代秦王、指唐雎、指皇帝、古代對男子的尊稱

10．⑴我要用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君可要答應我！

⑵安陵君因此派唐雎出使到秦國。

⑶如果有志氣的人一定發怒，就要使兩個人的屍體 倒下，使血流五步遠，全國人民都是要穿孝服，今天就是這樣。

11．⑴交換；交換⑵因爲；用⑶高興；高興⑷雖然；即使

12．Ｄ

13．士

14．吉凶的徵兆

15．排比。語氣強烈，突出了這三個人皆是布衣之士，他們懷怒未發，徵兆就顯露出來了

16．專諸、聶政、要離；王僚、韓傀、慶忌

17．因爲唐雎沒有使秦王的陰謀得逞。

18．①到②你③恨④將

19．⑴到，動詞；⑵他，代詞；⑶的，助詞；⑷無義，賓語前置標誌。

20、你若到了齊國不被處死，在齊國當官執政，你將用什麼來報答我呢？

21．一個人考慮的應首先是國家的利益，不應只顧私恩。

22．幹好幹壞一個樣

23．C

24．要求運用比喻的修辭手法描述出青春的某些特點，句式與例句相似。如：青春是餘韻不絕的歌曲，跳躍的音符撥動着我們年輕的心絃。