善良閱讀理解附答案

善 良

馬茜

①上個週末，我接到朋友的電話，說她的錢包在步行街的滾滾人潮中丟失，懊惱得很。裏面有多少錢並不重要，最傷腦筋的是那些五花八門的信用卡和身份證，她得一趟趟跑銀行和公安局，重新申辦，單是那櫃檯前長長的隊列，就叫人不勝其煩。

②昨天，朋友又說錢包被人撿到，要她確定送還的地點。大悲大喜，朋友要我陪她去取回。

③我多了一個心眼，叫她先不要忙着激動。

④兩年前，我有過類似的經歷。那天，加完班，我跟同事聚餐，結賬的時候才發現錢包不翼而飛。第二天，意外地接到一個陌生電話，說是撿到我的錢包。大喜之餘，我連誇對方是活雷鋒。對方話鋒一轉，想拿回可以，需付1000元的酬謝費。當下，我的心就涼了。錢包取回，裏面的現金早已沒了蹤影，幸好其他卡證等物沒少，也算萬幸。

⑤約見的地點定在咖啡店，服務生穿着漿洗得雪白的圍裙，不停地在客人之間來回穿梭。我正在遐想的時候，一個怯弱的聲音在耳邊響起。一回頭，一個女孩已經站在我們面前。

⑥女孩肩上挎着一個藍色的帆布揹包，明顯大一號的劣質運動服套在身上，更加顯出個人的瘦弱，短短的頭髮，用橡皮筋束起，幾縷劉海不聽話地搭在額頭，她輕聲問我們是不是失主。

⑦朋友熱情地招呼她坐下，不斷說着感謝的話。

⑧我悄悄打量這個侷促的小姑娘，從土氣的打扮和細聲說話的性格來看，女孩不像本地人，便暗暗鬆了口氣，這樣的人來敲詐，可能性不大。

⑨喝下兩口水，小姑娘說，她是一所大學的大一學生，昨天放學後和同學出去吃飯，無意中拾到我朋友的錢包。

⑽大概是被朋友的熱情所感染，小姑娘羞澀地說起自己家裏的情況。她來自重慶城口縣的一個山區，靠貸款讀上大學。

⑾我暗叫不好，人不可貌相，好戲就要上演。

⑿出乎意料的是，沒說幾句，小姑娘紅着臉，靦腆地笑了，不再言語。隨後，她從揹包裏取出錢包，遞給我朋友，隻字不提酬金的事，小聲說：“請清點一下里面的物品。”

⒀朋友開啟錢包，笑容一下子消失。我湊過去一瞧，只見偌大一個錢包裏只有孤零零一張卡，現金、身份證、其他信用卡，蹤影全無。錢包的夾層裏有三張名片，大概是以前隨手放進去的，沒想到派上用場。

⒁我吃驚地望着朋友，只見她一個深呼吸，更加激動地念叨着：“還好，沒丟。”

⒂對方顯出惶恐的神色，臉紅得愈加厲害：“我撿到的.時候，就是這樣的；怕你着急，趕緊通知你，也不知道還有沒有用。我只是怕你着急。”

⒃朋友緊緊握住她的手，誠懇地說：“我不知道該怎麼感謝你，你有所不知，這張卡上有我母親剛剛匯過來、讓我購房的首付款，如果掉了，就相當麻煩。特別是現在，身份證也遺失，如果這張卡再丟失，麻煩就大了。”

⒄說完，朋友掏出兩百元錢，要感謝對方。那個女孩立馬緊張起來，臉漲得通紅，連聲說不能接受。

⒅數次推讓之後，朋友收回錢，再次握住女孩的手，鄭重道謝，那女孩甜甜笑着，開心地走了。

⒆我疑惑地問朋友：“你不是剛搬家，怎麼又要買房？”朋友笑着告訴我，其實這個卡里並沒有多少錢，這個理由是她編的。現在，這樣純淨的人越來越少，我們沒有理由不成全她的善良。

⒇一時間，我彷彿又聞到那杯冬日裏的咖啡的香味，從那音樂中隱隱聽到這樣的字句：“能夠成全別人的善良，本身就是一種善良。”

（選自《微型小說選刊》，2015年第10期，有刪改）

19.文中第④自然段有何作用？（4分）

20.賞析文中畫線句子的表現手法和表達效果。（4分）

（1）短短的頭髮，用橡皮筋束起，幾縷劉海不聽話地搭在額頭。（2分）

（2）只見她一個深呼吸，更加激動地念叨着：“還好，沒丟。”（2分）

21.小說三次寫了小姑娘的“臉紅”，請結合文字分析它們的作用。（4分）

22.文章結尾寫道：“能夠成全別人的善良，本身就是一種善良。”請聯繫實際，談談你對這句話的理解和認識。（6分）

19.①插敘了“我”兩年前丟失錢包的經歷，爲後文“我”懷疑女孩的善良作鋪墊；②製造懸念，使小說情節結構跌宕起伏；③反襯女孩“善良”的難能可貴。

（4分，答出2條即可得滿分）

20.（1）運用擬人手法,“不聽話”生動形象地寫出小女孩頭髮的零亂，突出她不刻意化妝修飾，表現了她純樸的特點。

（2分，手法、分析各1分；只從肖像描寫回答分析最多得1分）

（2）運用動作、語言等細節描寫，表現了朋友的心理變化過程，體現了朋友善良的特點。

（2分，手法、分析各1分。若手法答“語言、動作”或“細節描寫”亦可）

21.①第一次“紅着臉”，突出了靦腆、羞澀和侷促，表現她淳樸。②第二次“臉紅得愈加厲害”，突出了惶恐，表現她怕被誤會和急人所急。③第三次“臉漲得通紅”，突出了緊張，表現她不圖回報。④三次“臉紅”的描寫，使女孩性格鮮明，形象豐滿。

（4分，每點1分）

22.①小女孩急人所急，不圖回報，是一種善良。朋友不惜用謊言成全女孩的善良，也是一種善良。②善良是每個人都應該具備的美德。③我們要保持善良本性，多做善事，更要尊重和呵護別人的善行。

（6分，原句含意解釋、理解，聯繫現實分析各2分）