關於血濃於水閱讀答案
血濃於水吳丹
記憶中,媽媽從未愛過我,( )她給我的關懷遠少於她的學生。( )是節假日( )我的生日,她從未單獨陪陪我,永遠在爲她的學生忙碌。
那天,我發燒,昏昏沉沉地躺在牀上,媽媽給我吃了點藥就帶着她的學生去參加市裏的數學競賽了。我想叫住她,但叫不出,即使叫了,她也不會留下。我哭了,哭累了,睡過去,夢見了在遠方工作的爸爸,夢見了最疼愛我的陳老師,夢見了媽媽的一個學生——她臉上洋溢着幸福……①雨敲打窗戶的聲音驚醒了我,望着空蕩蕩的家,我猛然覺得自己像一個置身於小舢板上的棄兒。我決定離開家,去找……找誰呢?①陳老師那張慈愛的臉又浮現在②淚水迷濛的眼前,我③撐起沉甸甸的腦袋,跌跌撞撞衝進了雨中。
②巨大的雨點□在臉上,我感到頭重腳輕,一頭栽倒在地,驀地,我恨極了媽媽。我是她唯一的女兒,卻不是她唯一的牽掛,甚至比不上她班上的一個孤兒重要。我只求她陪我一次,愛我一次,可連這點都難。媽媽,究竟什麼是“血濃於水”?
摸摸索索到陳老師家,已是傍晚,開門的老師被狼狽的我嚇了一跳:全身滴着水,衣服破了,腳上的一隻鞋已不知去向。見到老師,只滿足地喊了一聲:“老師。”便眼前一黑,什麼也不知道了……
醒來已是深夜,雨淅淅瀝瀝,________。我躺在陳老師女兒牀上,已換了一身乾爽的衣服。陳老師坐在牀邊爲我敷熱毛巾,擦臉,測溫,像媽媽,不,比媽媽周到得多。
“老師,您一夜沒睡?”望着老師滿眼血絲,我內疚地問。
“老師,姐姐呢?”
屋內異常地靜,好久,陳老師才哽咽地說:“她,她今晚動手術。”
我猛地想起了媽媽,一下子明白:媽媽和老師都是媽媽,可她們又都是老師啊!
“老師,我想回家……”長這麼大,我第一次如此強烈地想家,想媽媽。老師點點頭,撐着傘扶我出了門。
深夜寂靜得能聽到彼此的心跳,只有路燈發出淡淡的光,照亮了我回家的路。遠處一個人影踉踉蹌蹌地向我們衝過來,是媽媽。
媽媽從老師懷裏一把摟過我,緊緊地抱着。我摸着媽媽冷冷的被刺破的臉,還有摔得滿是泥濘的膝蓋,深深的自責涌上心頭:“媽媽,我錯了……”
老師的背影默默地在雨中遠去了,我知道,那也是媽媽的背影。
1.在文中括號裏填上恰當的關聯詞語。
2.畫橫線句①的主幹是:____________________________
3.畫波浪線的.三處分別與本段中的哪三個語句相照應?請寫在下面。
4.填入句中方框處的字最恰當的一個是( )
A.落 B.砸 C.灑 D.潑
5.在畫橫線句②裏集中表現“我”的感情的一個詞是________。
6.聯繫上下文,填入橫線中最合適的一項是 ( )
A.像首抒情詩 B.像部交響樂
C.像首搖籃曲 D.像支流行歌
7.“我”與陳老師的三段對話,補寫了兩件事,一是_______________;二是_______
____________。
8.“我猛地想起了媽媽”的原因是( )
A.媽媽從來不愛“我”,希望得到媽媽的愛。
B.由老師不關心自己的女兒,想到自己的媽媽也不關心女兒。
C.看到老師對自己的照顧比媽媽還周到,想把這事告訴媽媽。
D.從老師對自己的愛聯想到媽媽的行爲,進而理解了媽媽。
參考答案:
1.因爲 無論(不管) 還是;
2.聲音驚醒我。
3.①處與“夢見了最疼愛我的陳老師”相照應;②處與“我哭了”相照應;③處與“我發燒,昏昏沉沉地躺在牀上”相照應。
4.B;
5.“恨”;
6.C;
7.老師一夜沒睡 老師的女兒生病動手術;
8.D;
9.錯怪了媽媽,生病了還私自離家,讓媽媽到處找。
10.怨恨 理解 師生之情 心理 “從老師懷裏一把摟過我” 關心學生;
11.認爲“媽媽”是主人公的理由是:全文以“我”對母親的感情的轉變爲線索,寫陳老師是爲了襯托“我”的媽媽等。認爲兩個都是主人公的理由是:文章主題是歌頌老師的敬業精神,兩位老師的描寫都生動地表現了主題,兩個人物難分主次等。
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