跟我講講外面的世界吧閱讀理解附答案

《跟我講講外面的世界吧》

那年,我們去了甘孜(注:指甘孜藏族自治州,位於青藏高原東南緣).途徑一個叫小壩的村子時,我們準備進去看看,據說裏頭有三個海子(注:高原上的湖泊).

進村子的路很難走,我們還沒有見到第一個海子,已經累得不行了.人一累,精神就有些恍惚了,一不小心,我就從山路上滑到了小溝裏,腳給崴了.這時,對面出現了一個騎馬的孩子,他看上去十五六歲的樣子,臉上漫着深深的兩抹“高原紅”.他騎馬走進時,停了下來,呆呆地望着頹坐在地上的我,沒有言語.

於是,我親切地對他說:“你能騎馬帶我回村子嗎?”

他依然沒有講話,似乎在思考着什麼.我貿然地猜他可能想要錢,因爲在川藏路上,拉客的馬伕幾乎是一道獨特的風景.於是我就對他說:“我給你錢,你把我拉回去吧,我的腳不行了.”

他搖頭說:“我不要錢,你上來吧.不過,你能跟我講講外面的世界嗎.”

我哈哈地笑了起來,大聲回答說:“沒有問題.”

我找了一個高處,跨上了那匹馬.我剛上馬,他卻翻身下馬了,他說:“馬有崽了,我拉着你走吧.”他就拉着我往回走,我看着他瘦小的.腳踝忽深忽淺地陷進冰涼的雪裏,心裏異常感動.

我笑了,問他:“你想知道外面的什麼?”

他說:“什麼都可以!只要是外面的世界!”

聽他說完這話時,我忽然有些惆悵.我凝望着四周高聳無垠的雪山,忽然很感慨:這個孩子大概早已經厭倦這藍天和白雪構建的天地,太想走出這貧瘠而褊狹的大山吧.要不怎麼會這麼想知道外面的世界呢?

於是我便坐在馬背上講起了外面的世界:雪山一般屹立的高樓,羊羣一般擁擠的車輛,雄鷹一般飛翔的飛機……他聽得很認真,時不時轉臉用驚訝的眼神看我,似乎想從我的神情中得到更多更具體的資訊.

就這樣,我從山裏來到了村裏.待要下馬時,我又忍不住問了他一句:“以前有人跟你講外面的世界嗎?”

他說:“有,聽說鄉里小學的劉老師會講,可是……”

我問:“可是什麼?”

他低頭答道:“可是我的阿婆沒錢……”

我的心猛然被一陣難過包圍,憂傷地下了馬,看着他翻身上馬,騎馬遠去,腳底的疼痛和心裏的難過涌上心頭……

黃昏的時候,我決定去看望一下這個叫吉措的孩子.大家紛紛同意,都說要掏點錢資助他去鄉里上學,滿足一下他對外面世界的渴望.

我們一路問詢,終於找到了吉措的家,那是一座用石頭堆起的破房子.來到他家門口的時候,我們看到他正手舞足蹈地跟一個老阿婆講着什麼,阿婆側着耳朵聽着,臉上滿是笑容.

吉措發現我們的時候,驚訝得合不攏嘴.這時,阿婆忽然問道:“吉措,是什麼貴客來了啊?”

我頓時目瞪口呆了,我知道,吉措的阿婆眼睛失明瞭.這時,我才恍然大悟,原來我搞錯了,吉措讓我講外面的世界,只是想回來告訴他那可憐的失明的阿婆而已.僅此而已!

我的心中被巨大的感動包圍着,眼眶盈滿淚水.我招呼朋友們圍坐在阿婆的面前,然後示意每一個朋友都爲阿婆講講外面的世界.

我們講着的時候,我看到吉措坐在我們身後的不遠處,一邊磨着一把小匕首,一邊時不時地望着我們,臉上泛起了滿足的笑容……

20.第(4)段中,“貿然”一詞的含義是什麼?“我”爲什麼會“貿然地猜他可能想要錢”?(4分)

含義:

原因:

21.第(16)段在全文中的結構上的作用是什麼?“我的心中猛然被一陣難過包圍,……心裏的難過涌上心頭……”請問“我”難過的原因是什麼?(4分)

作用:

原因:

22.吉措答應用馬拉“我”回村子,讓“我”講講外面的世界,其目的是爲了什麼?(2分)

23.透過本文的介紹,你認爲吉措是一個怎樣的孩子?(2

24.作批註是一種很好的讀書方法.它可以感悟理解,或生髮感想,或賞析表達特色.請你從文中找出一句你認爲精彩或感人的句子,並加以賞析.(5分)

句子:

賞析:

參考答案

20.(4分)含義(2分):輕率地,想當然

原因(2分):在川藏路上,拉客的馬伕幾乎是一道獨特的風景.

21.(4分)作用(2分):承上啓下的過渡作用

原因(2分):“我”以爲孩子渴望瞭解外面的世界,卻因爲家庭情況不好而沒能上學,因而內心很難過.

22.(2分)只是想回來告訴他那可憐的失明的阿婆而已

23.(2分)懂事、孝敬長輩

24.(5分)句子(2分)賞析(3分)要求:能按要求賞析2分,表達1