《奇蹟》閱讀答案
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奇蹟
那年,文參加高考,以六分之差落榜了。
那晚,文把窗外的月光望了一夜。
吃早飯時,文對爹說:爹,我想復讀一年。
聽了這話,爹白了他一眼,說:算啦!回家幫我吧!
文知道爹的脾氣,爹決定了的,九頭牛也拉不回,錯了也不改。何況這次,爹沒錯。
那年,家裏真是陷入了困境:奶奶病故了;剛埋了奶奶,娘又病了;家裏貸款買的那頭奶牛也不明不白地死了;村裏還要莊基排隊。兩個弟弟還在上小學。家裏就一個勞力了。
這天晚上,文聽了一夜的蛐蛐叫。
第二天天剛亮,文就去找爺爺。文知道爹是個大孝子,爺爺的話,爹句句聽。爺爺很疼文,立馬去找爹。爹聽了爺爺的話,氣呼呼地說:叫他復讀,你能掙回錢來?一句話問得爺爺不吱聲兒了。
文去找爹的好朋友趙伯。趙伯和爹在堂屋裏談了半天,嘆着氣搖着頭走了。
文咬咬牙,騎上他那輛破舊的自行車,去縣城中學找當教師的姑父。這是最後一線希望了。
半下午,文用自行車把姑父捎回家,姑父的臉曬得通紅,文渾身出汗了,像剛從河裏爬出來一樣。
姑父一口水也顧不上喝,就坐在正扎笤帚的爹身邊:叫娃復讀吧!
爹硬硬地說:家裏沒錢!
姑父說:我供他!
爹白了他一眼,說:你供他一年,他考不上,還要讀,你供嗎?
姑父堅決地說:供!
爹連珠炮似的說:還考不上你供嗎?考上了你供嗎?
氣得姑父胸脯一起一伏地走了。
文真想衝上去,給爹兩腳,可他不敢。文也是個孝子呀。
文默默地走到家後面的窖背上,靠着一棵柏樹,無力地軟了下去。文的腦幕上閃現出一雙雙專注聽課的臉,文的耳畔迴響着脆生生的上課鈴聲。
這時侯不知哪兒的廣播裏傳來敢問路在何方?路在腳下的歌聲。歌聲裏,文流下了傷心的淚:我的腳下哪有路?我的腳下明明是崖呀!
不知過了多久,文聽到誰在叫他。這聲音多麼熟悉而親切呵!文把頭倔強地扭過去。爹走上來,和藹地說:娃,咱回!文硬硬地答:我不!爹問:你要咋?文大聲說:你不叫我復讀,我就從這裏跳下去死掉算啦!
文想用這話激怒爹,讓爹狠狠地打他一頓,這樣,他心裏也許好受些。
誰知,聽了他的話,爹的眼睛卻溼了,他一下子把文拉起來,拉進他的'懷裏,激動地說:爹答應你!
聽了這話,文不敢相信自己的耳朵,把眼睛瞪得老大。
爹說:你找爺爺,找你趙伯,找你姑父,你把爹給感動啦!衝着這股牛勁,還怕考不上大學?爹就是把腰掙彎,也要供娃復讀!
爹!文大叫一聲,把爹抱住,熱淚如泉涌。
文複習了一年,考上了北京大學。
《奇蹟》閱讀題目:
只要有1%的希望,就用99%的努力去爭取,這時,事情往往會出現轉機,甚至產生奇蹟! 不是麼?(14分)
23、文中揭示產生奇蹟的前提條件的一句話是:(2分)
24、文中畫線句交代爹的脾氣,在文中有何作用?(3分)
25、文中兩次寫文一夜未眠,其表達作用是:(2分)
26、文中依次寫文、爺爺、趙伯、姑父求爹讓文復讀,其作用是:(2分)
27、文章大篇幅地寫文爭取復瀆的過程,而對復讀的經過和結果一筆帶過。爲什麼這樣處理?(3分)
28、從故事中我們可以感受到文是一個什麼樣的人?試用一句話進行表述。(2分)
《奇蹟》閱讀答案:
一、奇蹟
23、只有1%的希望,就用99%的努力去爭取
24、爲下文爹不爲說情所動作鋪墊,同後文爹的態度改變形成對比,使文章富有感染力 25、分別寫出文因高考落榜的懊喪和復讀無望的辛酸之情
26、這樣層層蓄勢,來表現 文的鍥而不捨的精神
27、詳寫文爭取復讀的過程,表現文的堅定信心,而復讀的努力,考上大學的
結局可想而知。
28、文是一個認定目標不言放棄的有志青年
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