有滋有味的貧窮生活 閱讀答案
我讀小學低年級時,大家都窮,很多孩子都吃不飽飯。
到朋友家玩,發現一個有趣的東西——西瓜做的面具。因爲那裏是農家,有堆積如山的西瓜。就像現在萬聖節時大家用南瓜做的面具一樣,那個面具是用西瓜皮做的。 “真有趣,真好玩。”見我讚不絕口,朋友就把那個西瓜面具送給了我。我喜不自勝,很鄭重地抱回家給外婆看。“阿嬤(mó稱呼老年婦女),好不好看?” “哦,很有意思。”外婆也贊同地看着。
晚上睡覺時我把西瓜面具放在枕邊,打算明天帶到學校向同學們炫耀。可是早上醒來,一睜眼,發現枕邊的西瓜面具已經無影無蹤了。外婆去上工了,不在家,我沒辦法,只好上學去。
放學回家後,再問外婆:“阿嬤,我的西瓜面具到哪裏去了?早上起來就沒看到了。”“啊,那個啊……”外婆笑嘻嘻地讓我看看玻璃盤子,“看,很好吃吧?”西瓜皮正醃在盤子裏。
在窮人生活中,最要緊的是每天的飲食。屋子雖破,還能遮風避雨;衣服不求奢華,也不愁缺欠,總有表哥穿過不要的給我。只有飯是每天非吃不可的,因此外婆在吃的方面也就格外精明。
首先,外婆很愛喝茶。喝過茶就會有茶葉渣,她把茶渣曬乾,用平底鍋煎脆後灑上鹽巴,就變成“茶葉香鬆”。如果在現在,可以打着富含茶素的“外婆香鬆”稱號大賣特賣也說不定。
再就是魚骨頭。“魚骨含有鈣質,吃吧。”外婆這麼說着,連很粗的魚骨頭都叫我吃下去。但總有些魚骨頭是肯定嚼不碎的硬骨頭,像鯖魚的骨頭。每次吃完魚肉後,外婆就把魚骨頭放在碗裏,倒進熱開水,衝成骨湯喝下去。這還沒完哪,剩下的魚骨頭再曬乾,用菜刀剁碎,壓成粉,當作雞飼料。其他還有蘋果皮、有傷痕的蔬菜等等,都被外婆當作了雞飼料。
外婆總是不無得意地說:“只有可以撿來的東西,沒有應該扔掉的`東西。”
說到撿來的東西,河濱“超級市場”每年都有一場美食盛會。那就是盂蘭盆節。在九州島,盂蘭盆祭祀的最後一天有送神的“精靈流”儀式,就是在小船上載着鮮花食物,順着河水漂流而下。
你大概已經猜到,從上游漂流下來的小船,當然又被外婆的木棒攔住了。外婆撈起小船,拿起上面的蘋果、香蕉等水果。我是很想吃蘋果、香蕉,可是第一次看到外婆這麼做時,擔心遭老天懲罰。“阿嬤,這是供給菩薩的東西吧?”“嗯。”“這樣做不會遭老天懲罰嗎?”“什麼話?這樣放任它們漂下去,水果腐爛了,會污染大海,也給魚類帶來麻煩。”她說着,撈起一艘艘小船,手不停歇地只顧拿起水果。“可是……”外婆繼續說:“船上還載着死人的靈魂,不好好送回河裏不行。”說着,又把小船恭敬地放回河裏,並雙掌合十說:“謝謝。”
外婆是虔誠信佛的人。她每天早上供佛的食物從不馬虎,即使這麼窮,外婆對寺廟的捐獻和佛事的供奉,也絕不吝惜。
如果有菩薩因爲我們這每年一度的美食盛會而懲罰我們,會讓人覺得菩薩沒有菩薩心腸。
貧窮的生活也過得有滋有味。
(節選自《讀者》2015年10期,有刪改)
1.請用簡潔的語言概括選段的主要內容。(3分)
2.“會讓人覺得菩薩沒有菩薩心腸”這句話中,兩個“菩薩”分別是什麼意思?(4分)
3.從全文看,外婆是一個什麼樣的人,文中怎麼表現的?請結合文章內容簡要分析。(5分)
外婆是個 的人。
簡要分析:
4.體會文末“貧窮的生活也過得有滋有味”所蘊含的情感,並簡要說說它在本文結構上的作用。(6分)
⑴蘊含的情感:
⑵結構上的作用:
5.“只有可以撿來的東西,沒有應該扔掉的東西。”一句有什麼含義?俗語也說“要富日子窮過”,這些對如今物質生活比較富裕的我們來說,有什麼啓發?(6分)
參考答案:
1.(3分)敘寫了外婆的精明安排使我小學時貧窮的生活過得有滋有味的事。
2.(4分)(佛教佛家語)佛、神;仁慈。
3. (5分)精明的人(2分),如在吃的方面,用茶渣做“茶葉香鬆”,對魚骨頭的處理,盂蘭盆節撈食物等都能看出外婆極爲精明(3分)。(如答爲:外婆是虔誠信佛的人。她每天早上供佛的食物從不馬虎,即使這麼窮,外婆對寺廟的捐獻和佛事的供奉,也絕不吝惜。未注意結合全文,給2分)
4.(6分。每項3分)情感:貧窮的生活環境裏也可以活得有聲有色,有滋有味,這蘊含着作者樂觀的情感(或:蘊含着作者對外婆精明安排的讚歎、欽佩、感激之情)(言之有理即可)。作用:總結全文,照應文章題目。
5.(6分)東西應該充分利用,不能隨意認定爲垃圾而拋棄(或:在別人眼裏的廢物,有很多可以利用)(3分。大意對即可);啓發:應該節儉、惜物(3分。能扣節儉、愛惜物品、不奢侈等談即可給分)。
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