《遲到》閱讀練習及參考答案
當我在一年級的時候,就有早晨賴在牀上不起牀的毛病。每天早晨醒來,看到陽光照到玻璃窗上了,我的心裏就是一陣愁:已經這麼晚了,等起來,洗臉, 扎辮子,換制服,再到學校去,準又是一進教室被罰站在門邊。同學們的眼光,會一個個向你投過來,我雖然很懶惰,卻也知道害羞呀!所以又愁又怕,每天都是懷 着恐懼的心情,奔向學校去。最糟的是爸爸不許小孩子上學乘車的,他不管你晚不晚。
有一天,下大雨,我醒來就知道不早了,因爲爸爸已經在吃早點。我聽着,望着大雨,心裏愁得了不得。我上學不但要晚了,而且要被媽媽打扮得穿上肥大的夾襖(是在夏天!),拖着不合腳的油鞋,舉着一把大油紙傘,走向學校去!想到這麼不舒服的上學,我竟有勇氣賴在牀上不起來了。
過了一會,媽媽進來了。她看我還沒有起牀,嚇了一跳,催促着我,但是我皺緊了眉頭,低聲向媽哀求說:
“媽,今天晚了,我就不去上學了吧?”
媽媽就是做不了爸爸的主意,當她轉身出去,爸爸就進來了。他瘦瘦高高的,站在牀前來,瞪着我:
“怎麼還不起來,快起!快起!”
“晚了!爸!”我硬着頭皮說。
“晚了也得去,怎麼可以逃學!起!”
一個字的命令最可怕,但是我怎麼啦?居然有勇氣不挪窩。
爸爸氣極了,一把把我從牀上拖起來,我的眼淚就流出來了。爸左看右看,結果從桌上抄起雞毛撣子倒轉來拿,藤鞭子在空中一掄,就發出咻咻的聲音,我捱打了!
爸爸把我從牀頭打到牀角,從牀上打到牀下,外面的雨聲混合着我的哭聲。我哭號,躲避,最後還是冒着大雨上學去了。我是一隻狼狽的小狗,被宋媽抱上了洋車——第一次花錢坐車去上學。
我坐在放下雨篷的洋車裏,一邊抽抽搭搭地哭着,一邊撩起褲腳來檢查我的傷痕。那一條條鼓起來的鞭痕,是紅的,而且發着熱。我把褲腳向下拉了拉,遮蓋住最下面的一條傷痕,我最怕被同學恥笑。
雖然遲到了,但是老師並沒有罰我站,這是因爲下雨天可以原諒的緣故。
老師叫我們先靜默再讀書。坐直身子,手背在身後,閉上眼睛,靜靜地想五分鐘。老師說:想想看,你是不是聽爸媽和老師的話昨天的功課有沒有做好? 今天的功課全帶來了嗎?早晨跟爸媽有禮貌地告別了嗎?……我聽到這兒,鼻子抽搭了一下,幸好我的眼睛是閉着的,淚水不至於流出來。
靜默之中,我的肩頭被拍了一下,急忙地睜開了眼,原來是老師站在我的位子邊。他用眼勢告訴我,叫我向教室的窗外看去,我猛一轉過頭,是爸爸那瘦高的影子!
我剛安靜下來的心又害怕起來了!爸爲什麼追到學校來?爸爸點頭示意招我出去。我看看老師,徵求他的同意,老師也微笑地點點頭,表示答應我出去。
我走出了教室,站在爸面前。爸沒說什麼,開啟了手中的包袱,拿出來的是我的花夾襖。他遞給我,看着我穿上,又拿出兩個銅板來給我。
後來怎麼樣了,我已經不記得,因爲那是六年以前的事了。只記得,從那以後,到今天,每天早晨我都是等待着校工開大鐵柵校門的學 生之一。冬天的清晨 站在校門前,戴着露出五個手指頭的那種手套,舉了一塊熱乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨站在校門前,手裏舉着從花池裏摘下的玉簪花,送給親愛的韓老師,是她教我跳舞的。
1、 文中敘述父親管教“我”很嚴,具體表現在哪些 方面?
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2、 文中加粗的“開啟” “拿”“遞”“看”“拿出”等一系列極爲細膩的動作描寫,表現了父親怎樣的`情感?
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3、 “我”咋靜默時聽了老師說的幾句話,爲什麼“鼻子抽搭了一下”,差點流出眼淚來?
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4、 請根據“我剛安靜下來的心又害怕起來”這一情境,寫一段話,描述“我”此時的心理活動。(50字左右)
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5、 “爸爸氣極了”,竟用雞毛撣子打了“我”,對“爸爸”的這種教育方法你是怎麼看的?
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參考答案:
1、(1)不許我乘車上學。(2)不許我逃學。(3)因我要逃學而打我。
2、表現了父親對我的疼愛、愧疚之情。
3、我意識到自己沒聽爸媽的話,惹爸爸生氣,是不應該的。
4、示例:爸爸竟親自到學校來了,我早上太懶惰了,不聽他的話捱打了,他現在到學校來是想做什麼呢?是想向老師告我的狀嗎?
5、體罰在一定程度上會傷害兒童的身心健康,是不妥當的教育方式之一。家長有時對孩子大打出手也是恨鐵不成鋼的心理所致,但還是要以引導教育爲主,或許採用溫和的教育方式效果更爲理想。 (意思對即可)
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