五一是幾號的閱讀理解附答案

安勇

① 一共來過我的學校兩次，兩次都讓我丟盡了臉面。

②第一次，爹送我報到，走到學校門口，突然停下來，把行李從左邊的肩膀換到右邊，咳嗽一聲，衝地上重重地吐一口痰，用他山裏人的嗓門兒衝我吼道：“老丫頭，給爹念念，這木牌子上寫的啥玩意兒？”我看見好多道含義複雜的目光，全都落在我和爹的身上，好像我們是怪物。這些目光烤得我臉紅心跳，我跺跺腳，沒理爹，逃似的跑進了校園裏。

③爹根本沒發現我已經不高興，邁着大步，“咕咚咕咚”地從後面追上來。走向宿舍的一路上，爹非常興奮，只要遇到人，不管人家理沒理他，他都扯着嗓門兒，用手指着身邊的我，說我是他的老丫頭，考上了某某大學。還說我從小就是學習的材料。最後，我實在忍不住，帶着怨氣喊了一聲爹。爹卻不以爲然，在宿舍裏，對同學們又介紹了我一遍。然後，爹卷一支旱菸，心滿意足地吸兩口，又補充道，俺家老丫頭是個要強的孩子，這回小傢伙有了大出息！

④爹第二次來是在一年前，像現在一樣，正是五一節前夕。同宿舍的姐妹們都在說黃金週的假期，計劃着去哪裏旅遊。爹沒有敲門，“咣噹”一聲推開宿舍門就闖了進來。惹得姐妹們頓時一陣驚呼，慌怍一團一一天氣熱，她們都穿得很少。爹一點兒也沒意識到，一進門就喊我老丫頭，問我，帶的山野菜吃沒吃光。對我說，媽讓他給我又送一袋子來。我看看姐妹們，再看看爹，臉上一陣發燒。爹開啟口袋，妮子妮子地叫着，用他的兩隻大手，從袋子裏捧出一把把野菜，自作主張地放在姐妹們的牀上，還不厭其煩地說，菜已經用鹽醃好了，拿熱水泡一泡，就能下飯吃。

③爹送完了禮物，卷一支菸，毫不理會姐妹們捂住鼻子嘴，坐在我牀上有滋有味地吸了幾口後，聽見了姐妹們說黃金週旅遊的事．他站起身，問她們，黃金週是什麼意思？一個姐妹憋住笑告訴他，黃金週就是7天的長假，可以不用上課。爹就更加納悶兒，問，好端端的，學校幹啥要放長假？那個姐妹輕聲地笑了，另有兩個姐妹也笑出了聲．一個姐妹忍住笑說，因爲要到節日，五一勞動節，所以學校才放假。爹又問，勞動節是什麼節？無法忍受爹再這樣問下去，搶着告訴他，勞動節就是全世界勞動者的節日，也叫五一節。爹似乎明白了，點着頭，反覆唸叨着勞動節和五一，從嘴裏吐出一口濃濃的煙，突然又問了一句：“勞動者是些啥人呢？誰答應讓他們過節的？”爹這句話說完後，宿舍裏的姐妹們再也忍不住，一齊發出了響亮的笑聲。爹也咧開嘴笑了笑，摸著自己的腦袋問我：“老丫頭，那個勞動節一一五一是幾號呢？”我羞愧得滿臉通紅，眼淚就流了下來。爹沒看到我的淚水，又接着問姐妹們，旅一次遊得花多少錢？

⑥爹離開學校五天後，我收到了他寄來的300元錢，在附言裏寫着“旅遊”兩個字。半個月後，我收到了爹的信。爹不識字，信是我的小學老師代寫的。在信裏，爹問我，寄的錢是不是已經收到了？爹還說，爹的老丫頭和別人比，不缺啥也不少啥，人家去旅遊，你也得去旅遊，錢可能不太夠，找便宜的地方去遊吧！在信裏，爹還說，他知道了五一是5月1號，他還知道了，原來自己也是一個勞動者。最後，爹讓我放心去旅遊，不用惦念家裏！在信紙的背面還寫着——句話：祝老丫頭勞動節快樂！

⑦我沒想到，暑假回到家時，竟然看見爹瘸了一條腿。爹看見我，有些慌張，咧開嘴笑了笑，響亮地衝着屋子裏喊：“她媽，趕緊殺雞，咱老丫頭回來了！”媽告訴我，爹的腿是在崖上採山野菜時摔斷的，那面崖很陡，但長的野菜很新鮮，一看就知道能賣好價錢。媽還說，你爹盼着多采些野菜，好快點還上那300元錢的`債！

⑧爹從此再沒來過我的學校。

（選自《中國最好的小小說》）

1．綜觀全文，分條陳述“爹”兩次來校都讓“我”丟臉理由。（5分）

2．任選一題做

（1）簡析第⑤段多次描寫同宿舍姐妹神態動作的手法和作用。（4分）

（2）第⑧段在全文中的作用主要有：（4分）

3．簡要評價小說中的父親形象。（6分）

參考答案

1. ①不良的生活習慣，如隨地吐痰、吸菸等；②因“我”考上大學而到處向人誇說，令我難堪。③分發野菜時的不適時宜；④不知“五一”爲何的孤陋寡聞。

2.（1）描寫同舍姐妹“捂住鼻子嘴”和“一起發出響亮的笑聲”（1分），從側面表現父親的無知少聞（1分），揭示“我”體會了父親沒能體會的別人的嘲笑和輕視（1分），爲後文表現父親對我深摯的愛作鋪墊（反襯）（1分）。（2）①首尾呼應，使文章結構更完整緊湊；②爲了不讓我的同學見到他的瘸腿形象，表現父愛；③用客觀敘述引發讀者思考作者內含的複雜感情；④按時至少在“我”讀大學期間，父親的腿一直沒有痊癒，更增加了對其父親的深情。（1點1分）

3.由於生活環境等因素的制約，父輩身上固然存在着受教育程度不高，缺少良好的生活習慣等問題（1分）。但更要感受他們對兒女付出的真誠的愛，如爲女兒自豪、寄錢和採掘野菜等。（1分）。文中所寫的父親，正是生活中衆多平凡樸實的父親形象的一個典型（1分），作者塑造這樣一個形象正是爲表達對那一輩人的複雜的情感（1分）；畢竟人無完人，小說透過抑揚有致的人物刻畫（1分），使人物顯得真實可信（1分）。