貝多芬之吻閱讀訓練及答案參考
1985年9月,我在西德薩爾布呂肯給一些年輕的鋼琴家上主修課時感到,如果我在某個學生的背上輕輕拍一下的話,他會彈得更好些。由於他的卓越的演奏,我在全班同學面前表揚了他。這種即刻的超常發揮使自己和全班同學都大爲驚奇。僅僅幾句讚揚的話對他產生了奇效。
這件事使我想起了自己得到第一次表揚的是多麼高興和自豪。我當時7歲,爸爸讓我在花園幫忙幹活,我使出了全身的勁兒幹完活後得到了最好的獎賞:父親吻了一下說:謝謝你,孩子,你幹得好。60多年後父親話仍在我耳邊迴響。
16歲時因和音樂老師發生了分歧使我陷入了困境。那時,李斯特最後一個在世的學生,著名鋼琴家埃米爾馮索爾先生來到布達佩斯,要求我爲他演奏一曲。他認真聽了我演奏的巴赫C大調《託卡塔曲》後,讓我再彈幾曲。我盡全力演奏了貝多芬的鋼琴奏鳴曲《悲愴》和舒曼的《蝴蝶》。最後,當我結束演奏時,馮索爾先生站起身並在我的前額上吻了一下說:我的孩子,當我在你這麼大時成了李斯特先生的學生。在我的第一課後,李斯特先生吻了我的前額說:好好記住這個吻,它是貝多芬先生聽完我的演奏後給我的吻,我已等了許多年,現在我認爲你應得到它。
在我的一生中沒有比馮索爾先生對我的讚揚更有意義的事了。貝多芬之吻奇蹟般地使我從困境中解脫出來,並幫助我成爲的鋼琴家。不久,我將把它傳給最有資格獲得的人。
讚美是一種巨大的力量,是黑暗屋子裏的一支蠟燭。我爲它永遠發揮着自己神奇的作用而驚歎不已!
1、第一段中作者舉了幾個事例說明讚美是一種巨大的力量,是黑暗屋子裏的一支蠟燭?
2、爲什麼60年後父親的話仍在我耳邊迴響?
3、從課文中可以看出貝多芬把貝多芬之吻給了,把貝多芬之吻給了,又把貝多芬之吻給了我。
4、貝多芬之吻奇蹟般地使我從困境中解脫出來,這個困境是什麼?
5、歸納本文的主要意思。
參考答案:
1、兩個事例:①我在學生背上輕輕拍一下;②我在全班同學面前表揚他。
2、我第一次得到表揚。
3、李斯特、李斯特、馮索爾、馮索爾。
4、我和音樂老師發生了分歧。
5、略
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