荷葉閱讀理解答案
①那年我去宏村,正是深秋季節,順着黃山的皺褶一路前行,層林盡染,草黃楓紅,間雜粉牆黛瓦,古徽州果然氣派非凡.到了村前,首先映入眼簾的是一泓碧水,一條小道筆直穿過湖心,上面有座彎月般的石砌小橋名叫畫橋。據說,當年李安在此拍攝《臥虎藏龍》,男主人公李慕白就是從這座小橋上牽着他的白馬走過的。
②但是,我的目光卻被湖中那一大片枯萎的殘荷吸引,腦海中瞬間浮現的竟是《紅樓夢》裏林黛玉反對賈寶玉拔除破荷葉的理由:“我最不喜歡李義山的詩,只喜他這一句‘留得殘荷聽雨聲’。”恍惚間,我似乎看到了林妹妹那雙對着殘荷發癡的憂鬱的眼睛。在那一刻,我居然有了長留宏村的想法,要是能有機緣在湖邊的書院住下,在有雨的夜晚,或是撐着一把油紙傘,順着石砌的湖堤漫行,或是隔着石雕的窗櫺,臥聽雨打殘荷,該是多麼愜意的享受啊。
③其實,我許多親耳聆聽雨打殘荷的機會,我讀初中的時候,學生宿舍的後面就有一大片荷塘,每年蓮藕起出之後,就再也沒人去管它,任由滿塘的荷葉自生自滅。然而我終究只是個俗人,比不得林妹妹那樣冰雪聰明,所以聽雨打殘荷的次數雖然不少,卻從未聽出過什麼詩意。
④與枯萎破敗的殘荷相比,我更加喜歡夏日的新荷,光鮮潔淨,綠意盎然,看上去就很賞心悅目,勃發着無窮的生機。中午或是傍晚,會有一些或紅或綠的蜻蜓、豆娘前來參觀,它們或許是被這荷塘滿目的綠迷住了,繞着圈不停地飛,遲遲不肯離去,飛累了,就在新冒出的小荷尖上歇歇腳;身上穿着黑黃條紋套衫的小青蛙,也從水裏冒出頭來,雙腿一蹬,用它那著名的蛙跳,一下子便躍上了荷葉的表面,隨之濺起的一串水滴,滴溜溜地匯聚到荷葉的`中心,凝成一顆又圓又亮的大水珠,映着太陽的光輝,像是一顆耀眼的明珠,它們許是把這一張荷葉當成了運動場,鼓着大腮幫咕咕呱呱不停地叫,呼朋引類;還有一些黑脊背的魚,在荷葉撐起的大陽傘下悠閒自在地游來游去,間或舉起大尾巴,在平靜的水面上使勁一擊,發出“潑剌剌”的一聲響,濺起一朵大水花,旋即一頭扎進水底,再也不見了。
⑤這樣的季節,最快樂的自然還是孩子,從第一朵荷花在水面上升起,綻開它美麗的笑臉時起,就會不斷有孩子順着塘埂悄悄滑下水去,學着在水面上那羣嬉戲的鴨仔的樣子,把鼻子一捏,頭往下一低,便潛進了水底,上來的時候,手裏總會多出一截細嫩甜香的花香藕,臨了上岸,還不會忘記摘一片荷葉頂在頭頂。有時候也玩打水仗遊戲,學着電影裏白洋澱民兵打鬼子的模樣,頂着一片荷葉,手裏端根樹枝,一隻眼閉着,煞有介事地一瞄,手指一勾,嘴裏同時還要發出“叭”的一聲。
⑥少年的記憶,除了玩耍,大多數還是和味蕾緊密聯繫在一起,關於荷葉,也是如此。說到吃,必須提一下荷葉粥,這是我母親夏天常做的,把新鮮的荷葉洗淨,切成細絲,放點冰糖,和粳米一同煮,做出來的粥青白相間,顏色好看,味道也好,清香撲鼻,有清熱解暑之功效。荷葉還可以包裹食物。我祖父有個習慣,趕集的時候帶上一張荷葉,或幹或鮮,隨季節改變而有所不同,回來的時候,總會變戲法般從懷裏掏出一隻荷葉包來,裏面包着的有時是幾片滷豬頭肉,有時是兩根油條。他用筷子夾起肉丟進我的嘴裏,果然是跟往常吃到的不同,肉香中夾雜着荷葉的清香。長大後讀明清小說,見到許多關於市井場景的描寫,我才知道,原來這用荷葉包熟食的舉動並不是我祖父的首創。
(選自《2012散文》,人民文學出版社,有刪改)
16.文章開頭描寫宏村秋景有什麼作用?(4分)
【答案】①爲下文寫殘荷作鋪墊;②渲染典雅古樸的古徽州的氣氛;③點明季節時間等。
【解析】本題考查對環境描寫作用的分析能力。文章開頭描寫宏村秋景屬於自然環境描寫(本題需要結合段落在文中的作用),鑑賞環境描寫要注意分析環境對主題思想的暗示,對寫作形象的烘托,對文章氛圍的創造以及對推動行文這四個方面的作用。
17.結合文意,分析“我”爲什麼喜歡夏日的新荷。(5分)
【答案】①光鮮潔淨,賞心悅目,有無窮生機;②是孩子的“玩伴”;③媽媽做的荷葉粥讓作者念念不忘。
【解析】本題考查考生歸納內容要點,概括中心意思的能力。做題時需要從總體上把握文章內容,梳理結構,再尋找目標語段,圈定篩選範圍,最後提取要點組織語言表述。
18.在第②段和第③段中,“我”都見到了殘荷,感受有什麼不同?你認爲造成不同感受的原因是什麼?請結合文意進行分析.(6分)
【答案】①林黛玉見到殘荷想起飄搖零落的經歷,有身世之痛;②“我”見到殘荷想起“新荷”,覺得殘荷無詩意可言;③造成不同感受的原因是二者身世、閱歷(經歷)不同:林黛玉少年喪母,寄人籬下,身世淒涼,所以見到殘荷猶見自己,將一腔哀怨寄予殘荷之上;而“我”那時是初中學生,有着美好的童年,記憶中還有荷葉粥的香甜,二者感受自然迥然不同。
【解析】本題考查考生對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀的能力。作答本題時需要有個前提,就是了解林黛玉這個人物形象以及這個人物形象產生的背景,其次從文章中得出二者的不同感受是什麼,再次確定二者爲何會感受不同,林黛玉的感受基於她的身世,作者的感受來自他的生活,最後分點表述。
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