父愛陷阱閱讀答案有哪些
閱讀能夠帶來最直觀的好處就是想象力,下面小編整理的父愛陷阱閱讀答案,歡迎來參考!
父愛陷阱
鄭成南
那年,他隨父親去狩獵,不慎掉進陷阱。突如其來的一陣黑暗,使他無法適應。他拼命掙扎,拼命呼喊父親,但是這一切都是徒勞的。他清楚,不久前,父親出獵時,耳朵受了傷,一直沒康復。他所有的呼喊,父親可能真的聽不到。
可是,他居然看見井口邊,父親正在伸頭探望。他喜出望外,揮動雙手,大聲地喊着,爹,我在這兒!爹,我在這兒!父親還是沒聽見。也許是陷阱內的光線太暗,父親看了一會兒,沒發現他,就轉身離開了。那一刻,他急得哭了。
他沿着井壁走了一週,沒發現任何能攀援的地方,要想離開陷阱,憑他的能力,幾乎是不可能的。他絕望地坐在地上,等待救援。時間一分一秒地過去,他期待着父親能早點再找到這裏,並能發現他。
井下昏暗潮溼,坐在井底,他感到了陣陣寒意。更糟糕的是,他感覺肚子前所未用地飢餓。父親一時找不到他,可能回村裏喊救兵了。他意識到,即使父親能以最快的速度趕回來,也需要兩天的時間,那麼,他能堅持兩天嗎?而他現在唯一能做的,只有耐心地等待。
周邊非常安靜,他知道,夜幕開始降臨了。忽然,他聽到一陣窸窸窣窣的聲音,好像是井邊的草叢在響,可能是危險動物向井邊靠近了。他無法想象,即使是一隻常見的獾子,跟他同時窩在一個陷阱內,後果也難以接受。更何況在森林裏,危險的動物不計其數。
他提起警覺,掏出那把獵刀,作好了隨時跟動物拼命的準備。幸運的是那聲音一會兒又消失了——動物可能轉個方向離開了。他鬆了一口氣,再次坐到地上。
沒多久,睏意向他襲來,他閉上了眼睛。忽然那聲音再次響起,他重新提高了警惕。他意識到,在井內比在任何地方都危險,他沒有退路,他必須時刻保持清醒。但是堅持不了多久,他又鬆懈了,只有聽到井口的聲音,他才又振作起來。
夜深了,他不再指望父親能來救他。如果父親真的不來,那麼,他將永遠被困在井內。對於他來說,等待或許纔是最危險的。想到這裏,他再次站起來,沿着井壁尋找出路。他發現,井壁其實都是些鬆軟的泥土,他掏出獵刀,在井壁上挖出階梯,挖一步,向上爬一步。他相信,只要他能堅持住,不久就可以爬出陷阱。
他終於成功了!當他爬到井口時,黎明的霞光正照射過來,明亮而美麗。他幾乎耗盡了所有力氣,一屁股坐在草地上。
突然,他一躍而起,好像踩上了毒蛇一般——他發現了父親!父親竟然就站在一棵大樹後面,靜靜地看着他,身邊的草叢凌亂不堪。那一刻,他幾乎氣暈了——父親竟然一直守在井口,任由他在井內痛苦地掙扎。他沒想到父親竟然如此冷漠絕情。
父親滿臉憔悴,看到他,顯得非常興奮,趕忙跑過來擁抱他。
他一把將父親推開,氣急敗壞地說,我沒有你這個見死不救的父親!
父親伸出的手僵住了,愣了愣,顯得很愧疚。父親說,對不起。
他說,你知道,我在井裏多麼期盼着你來救我;而你,竟然就一直守在井口看着我痛苦。
父親說,我知道你掉入陷阱,但是,我也知道,憑你的能力,能順利爬出陷阱。因爲井壁的土質很鬆軟,只要有把獵刀就能順利爬出來,而你身上就有一把獵刀。整個晚上,我守在井口,一步不敢離開,因爲隨時會有動物靠近陷阱。爲了提醒你,我不得不用腳踩草叢,製造聲音,幸運的是,昨天晚上一直沒有任何動物出現。我知道,你習慣了等待救助,但是,更多的情況下,你等不到救援你必須學會自救!這便是我挖這口陷阱的初衷。
他的雙眼溼潤了,他理解了父親的苦心。他撲進父親懷裏,說,爹,對不起!父親擁抱着他,開心地笑了。
那年,他才十三歲,卻一夜間成熟得像個老獵人。
小題1:從“不慎掉進陷阱”到“爬到井口”,“他”經歷了一個艱難的過程,這個過程可以分爲三個階段,請根據提示簡要概括。(3分)
__________ _______——警覺地應對危險——____________________
小題2:文中說,第二天早晨父親已是“滿臉憔悴”,結合故事情節說說父親“滿臉憔悴”有哪些原因。(4分)
小題3:父親說, “爲了提醒你,我不得不用腳踩草叢,製造聲音”,文章在前面爲此埋下了哪幾處伏筆?(4分)
小題4:文中父親教育孩子採用的是什麼態度?結合文章內容和生活實際,說說你對這種教育方式的看法。(4分)
參考答案:
小題1:消極地等待救援、積極地設法自救
小題2:答案要點:父親在陷阱邊守候了一夜,徹夜未眠;父親整夜都在警惕 地防止動物的襲擊;父親整夜都在擔心孩子能否做出自救的決定進行自救
小題3:埋下了四處伏筆(1)忽然,他聽到一陣窸窸窣窣的聲音,好像是井邊的草叢在響,(2)忽然那聲音再次響起,(3)只有聽到井口的聲音,他才又振作起來(4)父親……身邊的草叢凌亂不堪。
小題4:示例:父親的態度是培養孩子自主解決問題的意識和能力。現實生活中,很多同學對父母的依懶性很強,逐步喪失了獨立處事的能力。這樣的`同學,學習成績再好,也是“半成品”。
小題1:
試題分析:學生整體感知文字內容,瞭解散文的組材線索,根據故事情節的變化來感知文字內容,理解人物的情感變化過程,能做到故事情節和人物的情感變化相一致,學生圍繞“消極地等待、警覺地應對、積極地自救”表述合理即可。
小題2:
試題分析:學生篩選並提取文章閱讀語料中的資訊,是建立在文章理解基礎上的考查方式,促進學生在閱讀過程中達到理解的目的,能夠用原文的材料來解決問題。這裏學生從原文中提煉依據。
小題3:
試題分析:篩選並提取文章閱讀語料中的資訊,是建立在文章理解基礎上的考查方式,促進學生在閱讀過程中達到理解的目的,這裏學生根據內容找出照應的伏筆。
小題4:
試題分析:這是一種半開放題型,近幾年中考中經常出現,學生在讀懂原文基礎上,從不同角度發表自己的觀點,主要考查學生把握文體和文章內容的能力。
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