張元飼棄狗閱讀附答案
閱讀下文,完成小題(12分)
張元飼棄狗
有犬爲人所棄,惶惶於阡陌間。張元見之,即收而養之。其叔父怒曰:“何用此爲?”將欲逐之。元乞求毋棄,曰:“有生之物,莫不重其性命。若天生天殺,乃自然之理。今犬爲人所棄而死,非道也。若見而不收養,無仁心也。”叔父感其言,遂許焉。
明年,犬隨叔父夜行。叔父爲蛇所齧,仆地不得行。犬亟奔至家,汪汪之聲不停。張元怪之,隨犬出門,見叔父已不省人事。速延醫治之,不日而愈。自此,叔父視犬如親。
【小題1】解釋文中劃線詞:(4分)
①惶惶於阡陌間 阡陌:
②遂許焉 許:
【小題2】用現代漢語解釋下列句子。(3分)
叔父爲蛇所齧,仆地不得行。
【小題3】用自己的話概括張元收養棄狗的原因① ,
② 。(2分)
(3分)A.關愛動物的人。B.知恩圖報的人。C.易於感動的人。. D.重視親情的人。
答案
【小題1】①田間小路 ②應允(答應)
【小題2】叔父被蛇所咬,倒地無法行走。
【小題3】①狗被人所拋棄,非常可憐。②收養棄狗,是有仁愛之心的表現。
【小題4】B
解析【小題1】試題分析:①“阡陌”,一詞多義,田間小路。②“許”,一詞多義,應允,答應。
考點:本題考查學生對文言詞語意義的理解。
點評:實詞與虛詞的積累,是培養閱讀文言文能力的基礎,理解文言文中詞語的含義時,要聯繫原句來理解,不可孤立地理解單個字詞的含義。另外,還要注意詞語的特殊用法,比如古今異義詞、動詞的使動用法、通假字等,儘量做到翻譯準確、恰當。
【小題2】試題分析:翻譯時,要注意把“爲”(被)、“齧”(咬)、“僕”(倒)這些字詞翻譯準確。
考點:本題考查學生對文言句子的翻譯能力。
點評:句子翻譯也是文言文閱讀的一個常考題型,翻譯句子時,要注意抓住句中的關鍵詞句,把關鍵詞句翻譯準確,另外,還要注意對特殊句式的翻譯,儘量做到通順、流暢,表意清晰。
【小題3】試題分析:“有生之物,莫不重其性命。若天生天殺,乃自然之理。今犬爲人所棄而死,非道也。若見而不收養,無仁心也。”這段話就是張元收養棄狗的原因,即::(小狗)也是有生命的東西,不能不重視它的生命。如果是符合實際,出生老死,這是自然的道理。(但)現在它是被人所遺棄,這是有敗道義的。倘若看見(它將死)而不收養的話,就是沒有仁慈之心了。也就是說①狗被人所拋棄,非常可憐。②收養棄狗,是有仁愛之心的表現。
考點:本題考查學生對關鍵資訊的提取、概括、篩選的能力。
點評:解答本題時,要認真閱讀文章,理清文章思路,或按照作者的敘述順序,來提煉、概括。具體做法一時從名詞概念出發,提取由名詞概念生髮的.資訊或包含概念的關鍵語句;二是抓住重要概念或重要語句,提取對其闡釋的資訊;三是從文章主旨、作者寫作意圖、觀點和情感的角度出發,尋找有關的詞語或句子;四是抓住寓意含蓄的句子,從上下文提取有關資訊並轉換,使這些語句的寓意具體化和明朗化。
【小題4】試題分析:因爲狗救了自己的生命,所以,他視犬如親,可見他是一個知恩圖報的人。
考點:本題考查學生對文中人物形象的評價能力。
點評:做人物形象分析類題目時,要結合人物具體的言行來分析其精神品質。平時在閱讀文章時,要善於分析人物的性格特點和精神品質。
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