山行姚鼐閱讀答案
姚鼐的山行描寫春耕時節的鄉村景象,作品以山行爲線索,選取幾個典型的春耕情景。下面是小編整理的山行姚鼐閱讀答案,歡迎閱讀!
山 行
〔清〕姚 鼐
布穀飛飛勸早耕,舂鋤①撲撲②趁春晴。
千層石樹通行路,一帶山田放水聲。
〔註釋〕①舂(chōnɡ)鋤:白鷺。②撲撲:鳥撲打翅膀之聲。
閱讀題
1.請對一、二句中的“勸”與“趁”進行賞析。(4分)
2.有人說,最後一句是全詩的主旨所在,你是否同意並請說明理由。(4分)
參考答案
1. “勸”字將布穀鳥人格(擬人)化,形象生動而富有情味。“趁”字將舂鋤人格(擬人)化,好像它明白風和日麗的大好春光轉瞬即逝似的,因此要抓緊時間一展風姿。這兩個詞語緊扣春耕期間鳥類的活動,既將春天的山鄉點染得生機勃勃,又爲下文描寫春耕營造氛圍。
2.同意。開頭兩句用整飭而形象的對仗句式刻畫兩種鳥兒的活動,爲春耕營造一種正當其時的氛圍。第三句扣一“行”字,寫詩人沿山路而上,邊登山邊欣賞,爲結尾句透過山田放水聲寫春耕作鋪墊。最後一句展現的是山鄉農民放水播谷的繁忙景象,至此,首句布穀鳥的勸耕有了呼應,詩人山行欣喜之情得以抒寫。總之,末句卒章顯志,是全詩主旨之所在。
簡析
開頭兩句用形象而整飭的對仗句式刻畫兩種鳥兒的活動,爲寫春耕營造一種正當其時的氛圍。布穀鳥即杜鵑,是人們再熟悉不過的,它在南方春天耕種季節鳴叫,它“播谷播谷”的叫聲聽上去就像在催人種谷一樣,所以叫布穀鳥。一“勸”字,將布穀鳥的叫聲人格化,形象生動而富有情味。舂鋤即白鷺,它也是江南常見的一種鳥類,全身雪白,兩腿細長,喜歡在水田與河邊活動。這種鳥在水中起飛,很遠就能聽到翅膀打水的“撲撲”的.聲音,當它們成羣地在清澈的水邊、綠色的山野、湛藍的碧空飛翔時是很美的,所以杜甫留下了“一行白鷺上青天”千古佳句。該詩中,作者着一“趁”字,同樣將舂鋤人格化,好像它明白風和日麗的大好春光轉瞬即逝似的,因此要抓緊時間一展風姿。可以說,春耕期間山間這兩種鳥的活動,既將春天的山鄉點染得生機勃勃,又爲下文寫春耕營造了濃濃的氛圍。
第三句寫扣題發揮,從仰望的角度寫山路之陡峭曲曲。從山下向上望去,只見山路盤旋而上,被層層疊疊的樹木和岩石遮斷阻隔,有時又露出那麼一小段,就這樣時斷時續,蜿蜒而上,層層盤旋,越盤越高,越高越細。作者以細膩的筆觸,巧妙的視角,將江南山路的特點形象地表現出來了,也凸顯了山鄉生活的大背景。同時,又暗釦了一“行”,暗寫了詩人沿山路而上,邊登山邊欣賞的情形,給人以無窮的想象和回味。如果沒有這一句,那麼最後透過山田放水聲寫春耕也就沒有依據了。
最後一句是全詩的主旨所在,寫的是山鄉農民放水播谷的繁忙景象。詩人關注的是山鄉的春耕,此時終於凸現出來了。這時,詩人已經來到了山上。低頭俯瞰,只見山下斜坡上面層層如梯的水田平整如鏡,在陽光的反射下,帶子似的一道道繞在山間;從梯田方向正傳來汩汩的放水聲。由放水聲可以想見農民們巳開始播種稻穀,繁忙的春耕就此拉開序幕。至此,首句布穀鳥的勸耕得到了呼應,全詩的主旨得到了凸顯,詩人山行之始就帶有的欣喜之情更是溢於言表。作者本來就熱愛自然,本來就對與自然融爲一體的農村生活極爲欣賞,當自然景物已經和人們生活和諧地融爲一體時,詩人怎能不由衷地讚美和歌唱呢?
該詩寫山行所見所聞,構思巧妙,剪裁得體,卒章顯“志”,語言清新雅麗,沒有冗辭贅語。桐城派主張的“雅潔”和反對“冗辭”,從這裏可見一斑。
-
《蟬的音樂》閱讀答案
在各個領域,我們都不可避免地會接觸到閱讀答案,閱讀答案是對有關閱讀題所做的解答。那麼一般好的閱讀答案都具備什麼特點呢?下面是小編收集整理的《蟬的音樂》閱讀答案,僅供參考,歡迎大家閱讀。《蟬的音樂》閱讀答案1【法國】法布爾蟬是非常喜歡唱歌的。它翼後的空...
-
《親政篇》語文閱讀和答案
交則泰,不交則否,自古皆然,而不交之弊,未有如近世之甚者。君臣相見,止於視朝數刻;上下之間,章奏批答相關接,刑名法度相維持而已。非獨沿襲故事,亦其地勢使然。何也?國家常朝於奉天門,未嘗一日廢,可謂勤矣。然堂陛懸絕,威儀赫奕,御史糾儀,鴻臚舉不如法,通政司引奏,上特視之,謝恩見...
-
《給我一個承諾》閱讀答案「優選」
閱讀理解不僅是學生日常獲取知識、資訊重要方法,也是學生自身全面發展的必然需要和適應未來資訊社會的必備技能。給我一個承諾①聽過這樣一個故事。②在一個風雪交加的夜晚,一位名叫克雷斯的汽車駕駛員被困在郊外,他的汽車壞了。正當他焦急萬分的時候,有一個騎馬的...
-
孤獨者愛因斯坦的閱讀答案
愛因斯坦的人生在我們今天看來稱得上是輝煌的,但他卻是孤獨的,他一輩子生活在常常的孤獨感中,他說:“我實在是個孤獨的旅客,我未曾全心全意地屬於我的國家,我的家庭,我的朋友,甚至我最親近的親人,在所有這些關係面前,我總是感到一定距離並且需要保持孤獨。”在今天,所有的...