高考閱讀題及答案
高考語文的閱讀理解題通常會考查什麼知識呢?以下是小編收集的閱讀理解題,僅供大家閱讀參考!
一歲將盡,便進入一種此間特有的情氛中。平日裏奔波忙碌,只覺得時間的緊迫,很難感受到"時光"的存在。時間屬於現實,時光屬於人生。然而到了年終時分,時光的感覺乍然出現。它短促、有限、性急,你在後邊追它,卻始終抓不到它飄舉的衣袂。它飛也似的向着年的終點扎去。等到你真的將它超越,年已經過去,那一大片時光便留在過往不復的歲月裏了。
今晚突然停電,摸黑點起蠟燭。燭光如同光明的花苞,寧靜地浮在漆黑的空間裏;室內無風,這光之花苞便分外優雅與美麗;些許的光散佈開來,朦朧依稀地勾勒出周邊的事物。沒有電就沒有音樂相伴,但我有比音樂更好的伴侶——思考。
可是對於生活最具悟性的,不是思想者,而是普通大衆。比如大衆俗語中,把臨近年終這幾天稱做"年根兒",多麼真切和形象!它叫我們頓時發覺,一棵本來是綠意盈盈的歲月之樹,已被我們消耗殆盡,只剩下一點點根底。時光竟然這樣的緊迫、拮据與深濃……
一下子,一年裏經歷過的種種事物的影像全都重疊地堆在眼前。不管這些事情怎樣龐雜與艱辛,無奈與突兀。我更想從中找到自己的足痕。從春天落英繽紛的京都退藏到冬日小雨空?的雅典德爾菲遺址;從重慶荒蕪的紅衛兵墓到津南那條神奇的蛤蜊堤;從一個會場到另一個會場,一個活動到另一個活動中;究竟哪一些足跡至今清晰猶在,哪一些足跡雜沓模糊甚至早被時光乾乾淨淨一抹而去?
我瞪着眼前的重重黑影,使勁看去。就在燭光散佈的盡頭,忽然看到一雙眼睛正直對着我。目光冷峻銳利,逼視而來。這原是我放在那裏的一尊木雕的北宋天王像。然而此刻他的目光卻變得分外有力。它何以穿過夜的濃霧,穿過漫長的八百年,銳不可當、拷問似的直視着任何敢於朝他瞧上一眼的人?顯然,是由於八百年前那位不知名的民間雕工傳神的本領、非凡的才氣;他還把一種陽剛正氣和直逼邪惡的精神注入其中。如今那位無名雕工早已了無蹤影,然而他那令人震撼的生命精神卻儲存下來。
在這裏,時光不是分毫不曾消逝嗎?
植物死了,把它的生命留在種子裏;詩人離去,把他的生命留在詩句裏。
時光對於人,其實就是生命的過程。當生命走到終點,不一定消失得沒有痕跡,有時它還會轉化爲另一種形態存在或再生。母與子的生命的轉換,不就在延續着整個人類嗎?再造生命,纔是最偉大的生命奇蹟。而此中,藝術家們應是最幸福的一種。惟有他們能用自己的生命去再造一個新的生命。小說家再造的是代代相傳的人物;作曲家再造的是他們那個可以聽到的迷人而永在的靈魂。
此刻,我的眸子閃閃發亮,視野開闊,房間裏的一切藝術珍品都一點點地呈現。它們不是被燭光照亮,而是被我陡然覺醒的心智召喚出來的。
其實我最清晰和最深刻的足跡,應是書桌下邊,水泥的地面上那兩個被自己的雙足磨成的淺坑。我的時光只有被安頓在這裏,它纔不會消失,而被我轉化成一個個獨異又鮮活的生命,以及一行行永不褪色的文字。然而我一年裏把多少時光拋入塵囂,或是支付給種種一閃即逝的虛幻的社會場景。甚至有時屬於自己的時光反成了別人的恩賜。檢閱一下自己創造的人物吧,掂量他們的壽命有多長。藝術家的生命是用他藝術的生命計量的。每個藝術家都有可能達到永恆,放棄掉的只能是自己。是不是?
迎面那宋代天王瞪着我,等我回答。我無言以對,尷尬到了自感狼狽。
忽然,電來了,燈光大亮,事物通明,恍如更換天地。剛纔那片幽闊深遠的思想世界頓時不在,惟有燭火空自燃燒,顯得多餘。再看那宋代的天王像,在燈光裏彷彿換了一個神氣,不再那樣咄咄逼人了。
我也不用回答他,因爲我已經回答自己了。
14.體會作者的意思,分別說說“時間”和“時光”的`主要特徵。(4分)
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15.文章第二段寫燭光運用了什麼描寫方法?描寫燭光在全文有什麼作用?(6分)
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16.停電中,作者回顧起“一年裏經歷過的種種事物的影像”,又描寫了“一尊木雕的北宋天王像”,這兩段文字,與作者想要述說的話題“時光”有什麼關係?分別作說明。(6分)
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17.解釋下面語句的含義。(6分)
①它叫我們頓時發覺一棵本來是綠意盈盈的歲月之樹,已被我們消耗殆盡,只剩下一點點根底。
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②我也不回答他,因爲我已經回答自己了。
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答案
14.時間是緊迫的,它屬於現實;是現實生活中奔波忙碌的過程,隨着一個人生命的結束而結束。(2分)時光短促、有限、性急,它屬於人生;是生命的過程,當生命走到終點,它不一定消失得沒有痕跡,有時它還會轉化爲另一種形態存在或再生;創造生命的價值,生命結束仍可能繼續具有價值。(2分)
15.文章第二段寫燭光運用了細節描寫(2分),寫出燭光的亮度,形狀,像花苞一樣光明、優雅與美麗;使周邊的事物可見。烘托出美妙朦朧的氛圍,引起想象和思索,爲下文寫生命的思考作鋪墊,也暗示現在這段時光是珍貴的,給作者留下深刻印象(4分)。
16.作者回顧一年中的種種經歷,試圖排除客觀原因,審視現實生活中哪些體現了時光的價值(3分)。北宋天王像是前代民間木雕工匠的創作,它將無名雕工的才氣、正氣和精神傳遞下來,引發了作者對時光的思考(3分)。
17.(1)運用了比喻,把歲月比作樹,寫出了臨近年終,歲月流逝,人又衰老了一點,如同消耗綠意的樹。(3分)
(2)我已經不用回答北宋天王像對“我”的質問,因爲我已經明白;在現實生活中,時光未必可貴;只有在藝術家永恆的生活中,時光纔是無價的。(3分)
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