藝術家應該做大自然的兒子閱讀訓練及答案

閱讀下面的文字，完成後面題目。（25分）

藝術家應該做大自然的“兒子”

①吳作人，安徽涇縣人，生於江蘇蘇州，從師徐悲鴻先生，並參加南國革新運動。在素描、油畫、藝術教育方面都造詣甚深，他在中國畫創造方面更是別創一格，自成一家。吳作人是繼徐悲鴻之後中國美術界的又一領軍人物。

②吳作人於1930年赴歐洲學習，先入巴黎高等美術學校，後考入比利時布魯塞爾王家美術學院白思天院長畫室學習。入學第二年，即在全院暑期油畫大會考中獲金獎和桂冠榮譽。他勤奮學習，掌握了熟練的專業技能，創作了數量可觀的油畫作品，表現出非凡的藝術才能。

③吳作人在接受了西方現實主義藝術思潮的薰陶之後，很自然地形成尊重自然、以造化爲師的藝術信念，力圖以加強寫實來克服藝術語言日益空泛、概念的厄運。因此，他明確提出：“要到社會中去認識社會，在自然中找自然。是自然之微奧、偉大，紛雜於萬象之中而隱沒，藉藝人之心再映，方顯其美和其力。”

④吳作人首先認爲大自然是“微奧、偉大”的，其中存在着“美與力”，這是一切藝術創造的源泉。畫家要“創造萬象”，必須先“深知造化”“師自然”。自然如同藝術的母親，只有直接吸吮母親乳汁纔是最富營養的。所以，吳先生後來又比喻說：藝術家“應該做大自然的‘兒子’，但不是做自然的‘孫子’，不但不要做自然的‘孫子’，也不要做人家藝術的‘兒子’。”

⑤吳作人認爲，一部極好的錄像帶，經過幾次拷貝，色彩退化，影像失真，距原版已經十萬八千里，如果以這樣的基礎再來“創造”，能有什麼出息呢？其作品之低下蹩腳就可想而知了。只有在取之不盡、用之不竭的藝術之源中去汲取營養、獲得靈感，才能從根本上改變和克服摹仿因襲、一代不如一代的衰落退化局面。

⑥吳作人誠懇地以自然爲師，又堅決反對作自然的奴隸，總是充滿活力地進行藝術創造，有所取捨、誇張、變形、變調、加工、提煉。熊貓形象的創造，就是吳作人師造化奪天工藝術觀念的具體體現。

⑦爲了表現一種稚拙的情趣，吳先生大膽捨去那帶着血絲的小紅眼睛的真實刻畫，把熊貓概括爲黑白分明的色塊組合。充分體現着形式美的構成原則，體現着書法藝術的情趣。這樣，從生活到藝術，經歷了一次質的飛躍。吳先生筆下的熊貓形象，是其創造的一種表現憨厚可愛、稚拙純樸之美的典型。

⑧爲了再創造，爲了奪天工，吳先生把中國畫關於立意和意境的觀念，融入自己藝術創造體系。他說：“中國畫主立意，‘貴乎思’，重‘氣韻’，講究‘意在筆先’，說明畫家之‘心’，之‘意’、之‘思’、之‘氣’，常常成爲是否能‘奪天工’的關鍵因素。透過這些畫，你可以聽到隱於畫後的畫家的心曲，感到溢於畫外的畫家的激情，也可以體會到畫家們在藝術勞動中的甘苦。”

⑨吳作人先生師造化、奪天工，力圖融詩書畫於一體，追求自然美、形式美、意境美、氣質美。在現實主義藝術體系內最大限度的發揮藝術家主體的創造意識，把寫實與寫意、再現與表現結合起來，從而融合了東方與西方的審美情趣，融合了現代與傳統藝術的追求。在具象藝術語系抒發得淋漓盡致，出類拔萃。

⑩早在40年代，吳先生就曾預言：“我們現在這個時代，正是中國新藝術面目孕育的時代，正是在作風與內容上謀新出路的時代，正是要儘量吸收外來影響來創造自己，而這種接受外來影響建立新生命新形式的觀念，因敦煌古壁畫的啓示而更確信。”

11自從那時以後，半個世紀過去了，吳作人先生當年“不斷在找，不斷吸收，不斷在試驗”的“新的面目”終於逐漸顯現了。這種融匯東西古今而創造的新面目，逐漸爲現代的中國接受、欣賞，也已經爲西方人士所認可和讚揚。

（選編自2013年3月17日《江南時報》）

小題1:下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分） A．吳作人曾經師從徐悲鴻先生，他在中國畫創造方面別創一格，自成一家，成爲中國美術界繪畫成就僅次於徐悲鴻的領軍人物。

B．作者從吳作人早期在歐洲的學畫經歷與其作品的關係這一角度，以吳作人一系列畫作爲例，揭示了他的求學經歷對其繪畫作品的影響。

C．繪畫作品中往往能體現出作者的藝術創作主張，吳作人筆下的熊貓，可以說是他實踐自己創作思想的代表作品之一。

D．吳作人本人40年代主張“儘量吸收外來影響來創造自己”，並“建立新生命新形式”，說明他已經看出中國藝術遠不如外來藝術，只有學習外來的才能創新。

E．在創作上，吳作人“不斷在找，不斷吸收，不斷在試驗”，並逐步形成了自己獨特的創作思想，併爲中西方人士所接受，欣賞和讚揚。

小題2:吳作人是怎樣在繪畫中實踐自己的創作主張的？（6分）

小題3:怎樣理解畫橫線這句話的深刻含意？（6分）

藝術家“應該做大自然的‘兒子’，但不是做自然的‘孫子’，不但不要做自然的‘孫子’，也不要做人家藝術的‘兒子’。”

小題4:試結合文章內容加以探究：吳作人成功之路給我們那些人生啓示？（8分）

參考答案：

小題1:E、C（E項3分，C項2分，B項1分）

小題2:①吳作人認爲大自然是一切藝術創造的源泉，努力去師從自然；②吳作人既誠懇的以自然爲師，又堅決反對作自然的奴隸，充滿活力地進行藝術創造；③不斷吸收中西方藝術精華，創造全新自己。（每點2分）

小題3:大自然是藝術創作的源泉，藝術家的靈感來源於自然；但大自然也不能控制藝術家的.畫筆，藝術家應該在尊重自然的基礎上“創造萬象”；藝術家應融匯古今中外藝術精華創造新的面目，形成自己獨特的藝術個性。（每點2分）

小題4:啓示：①良好的教育是成功的關鍵。吳作人不僅師從繪畫大師徐悲鴻，而且還遠赴歐洲學習，這爲他的成功奠定了良好的基礎。②勤奮永遠是成功的法寶。古今成大業者，唯勤奮爲要務。吳作人也不例外，他勤奮學習，掌握了熟練的專業技能，創作了數量可觀的油畫作品，表現出非凡的藝術才能。③善於借鑑是成功的突破口。吳作人師從自然，向自然學習，向古今中外名家學習，集天地之精華，匯百家之薈萃，吸納古今，方能成就自我。④創造是成功的靈魂。吳作人是創造的踐行者，也是創造的成功者。（每點2分）

小題1:

試題分析：A項原文說：吳作人是繼徐悲鴻之後中國美術界的又一領軍人物，並未說吳作人繪畫成就僅次於徐悲鴻。D項“說明他已經看出中國藝術遠不如外來藝術”無中生有。B項“一系列畫作”不很準確。解答此類題一定要在整體理解的基礎上，到原文中找到關鍵句子，然後細細揣摩蘊含在其中的內涵。

小題2:

試題分析：解答時抓住第4段“吳作人首先認爲大自然是‘微奧、偉大’的，其中存在着‘美與力’，這是一切藝術創造的源泉”，第5段“吳作人誠懇地以自然爲師，又堅決反對作自然的奴隸，總是充滿活力地進行藝術創造，有所取捨”，第9段“在現實主義藝術體系內最大限度的發揮藝術家主體的創造意識，把寫實與寫意、再現與表現結合起來，從而融合了東方與西方的審美情趣，融合了現代與傳統藝術的追求”這些關鍵句子加以提煉概括即可。

小題3:

試題分析：本題考查體會重要語句的豐富含意。抓住第5段中“只有在取之不盡、用之不竭的藝術之源中去汲取營養、獲得靈感，才能從根本上改變和克服摹仿因襲、一代不如一代的衰落退化局面”，第10段中“正是在作風與內容上謀新出路的時代，正是要儘量吸收外來影響來創造自己，而這種接受外來影響建立新生命新形式的觀念”這兩個關鍵句子就可提煉出這句話的深刻含意。

小題4:

試題分析：根據第2段中“吳作人於1930年赴歐洲學習，先入巴黎高等美術學校，後考入比利時布魯塞爾王家美術學院白思天院長畫室學習”可體會出良好的教育是成功的關鍵，根據第2段中“他勤奮學習，掌握了熟練的專業技能，創作了數量可觀的油畫作品，表現出非凡的藝術才能”可體會出勤奮永遠是成功的法寶，根據最後一段“吳作人先生當年‘不斷在找，不斷吸收，不斷在試驗’的‘新的面目’終於逐漸顯現了。這種融匯東西古今而創造的新面目，逐漸爲現代的中國接受、欣賞，也已經爲西方人士所認可和讚揚”可體會到借鑑、創造。