老街柳萌閱讀以及答案

老街柳萌

①這是一條老街。

②我這裏說的老街，其實不見得真的老，比起這座城市的年齡，這條街還算是年輕的。我之所以把它稱爲老街，只是因爲這條街與我的往昔經歷有關，如今已經過去幾十年了，對於我來說自然是老了。就如同每每說起同街居住的人，總要加上個老字，即“老街坊”“老鄰居”，似乎這樣纔夠親切纔夠人情味兒。我對於這條街，亦是如此。

③這條街不長，最長不過兩三百米；這條街不寬，最寬不過六七米。這條街很普通，沒有豪門重宅。這條街的房舍，一水兒的灰色磚房；這條街的院落，都有樹木花草。這樣的街道在這座城市，過去有好多好多，如今卻是很少見了，它們正隨着城市改造，漸漸地被拆除消失，這條街的命運也是如此。正像人跟人一樣，相處得久了就有感情，老居民們對這條街，同樣都是難捨難分，明知道拆遷後的住房，比現在居住的老房子要好，可是在搬往週轉房時，許多人還是一步一回頭，尤其是那些上點歲數的人，走時還悄悄地抹眼淚呢，好像這一走就再也不回來似的了。人們說：“故土難離啊，走個半年一載，心裏也還是老想着老惦記着。”

④想着什麼惦記着什麼呢？沒有人說。不過也無須說。因爲大家都清楚地知道，這裏有自己度過的時光，這裏有自己過去的生活，無論是喜是憂是愛是恨，都留下過溫馨的氣氛，只要想一想就覺得很舒心。老房拆除新房即將建起，這就意味着，往昔生活從此結束，未來日子從此開始，想想心裏真的不是滋味兒。別的什麼就不去說了，就是那家家的開門關門聲，今後再也聽不到了，就很讓人有點兒懷念。

⑤每天早晨誰家去買早點，誰家大人去上班，誰家孩子去上學，開自家大門時若被鄰居聽到，準有人問候一聲“早啊，您哪”，這時的心情，就像清新空氣吸進胸腔，覺得特別清爽暢快。晚上回來開自家大門，如果有鄰居偶爾碰到，同樣會有人說聲：“回來啦，您哪”，這一天的勞累就會消解，如同剛洗過熱水澡，別提渾身多麼輕鬆了。尤其讓人難以忘懷的是，早些年購買冬儲大白菜的情景，只要一想起來就心裏熱乎。幾場瑟瑟的秋風過後，大白菜成車地拉來了，一堆一堆地碼放在街上，整條街都瀰漫着泥土芳香。街坊們排隊依次購買，過完秤就再也不分彼此了，他爲她送回家，她爲他抱上車，彷彿整個街道就是一家人。

⑥這就是老街的風情，這就是老街的習慣。

⑦後來一年到頭都有新鮮菜蔬上市，冬天再無需儲存大白菜了，人們自然會感到由衷地高興。只是一想到當年一起買菜的快樂，總還是多多少少有些眷戀呢。老人們回憶說，那會兒多熱鬧啊，就像過春節似的，全街道的老老少少，都走出來買大白菜，趁排隊時說說話，別提多麼親熱了。孩子們回憶說，那會兒真開心啊，在白菜堆中間來回竄，左鄰右舍的小夥伴兒，就是這樣漸漸竄大的，後來有的上學有的工作，偶然相遇說起這些往事，別提多麼愜意了。

⑧這條老街宛如悠悠水流，即使河道被拆除了改向了，它依然還會在人們記憶的河上，託着思緒的風帆向前流淌……

⑨然而，這條老街對於我，恐怕還不止是這些，除了人人共有的東西，還有我個人的命運，跟這條老街也有關聯。我的最初的歡樂，我的後來的厄運，這條老街看得清清楚楚，只是它沉默不語，用最大的剋制和忍耐，分擔我的痛苦和怨憤。這時它不再光是一條街道，它更是一部厚重的歷史書，記載着普通人的生死歡憂，無論什麼時候只要看到它，就如同掀翻陳舊的書頁，過去那段荒唐殘酷的歲月，就會重新呈現在眼前。對於這條老街的感激，立刻從我的心底升騰起來，化成一柱神聖的香火，供奉在崇高的祭壇。

⑩如今這條老街被拆除了，往日的風情，往日的情份，還會不會儲存住呢？我不知道。但是有一點我還比較清楚，那就是我對老街的記憶，永遠也不會輕易地消失，即使它蓋成嶄新的樓房，人們靜悄悄地獨自上樓下樓，再聽不到門的開關聲，再聽不到親切的問候，我好像都不會介意和在乎。只要老街的位置不被移走，它在我的心目中就風采依舊，絕不會因模樣改變扯斷緣分紐帶。我和老街的情感早就融合在了一起，我對老街的思念總是那麼刻骨銘心。

老街啊，我的老街。

27.文章回憶了早年購買冬儲大白菜的情景，這樣寫有什麼作用？（4分）

28.請簡析劃線句子在文中的作用。（4分）

29.作者對老街有哪些難忘的懷念？請結合全文加以概括。（4分）

30.有人說“拆遷，有太多的記憶被抹去”。本文我的老街記憶被抹去了嗎？請結合文字和現實，談談你對這句話的理解。（6分）

答案：

27.（4分）【答案】①作者詳細描寫早年購買冬儲大白菜的生活細節，表現了老街居民親如一家，生活溫馨幸福，表達了對老街生活的無限懷念。 （2分）

②與下文冬天再無需儲存大白菜形成對比，更加突出老街的風情和生活的快樂。（2分）

（意思對即可）（每點2分）

【解析】本題考查生活細節是爲主題服務的意識。爲了表達老街居民親如一家，生活溫馨幸福，表現老街的人情味這一主題，選了買冬儲大白菜的生活細節來表現。所以細節是爲主旨服務的。同時與下文“都有新鮮菜蔬上市，冬天再無需儲存大白菜”進行對比。更突出了這一主題。

【考點】本題考查分析概括作品主題的能力，能力層級爲C級

做這類題，首先考慮本文的主旨，散文 “形散神不散”，選材都是爲主旨服務的。其次，要考慮到選材在文中的位置，與上下文的照應、對比等等。

28.（4分）【答案】

（1）內容：運用了比喻的手法，生動形象地說明老街即便拆除，它依然保留在人們的記憶中，表達了人們對老街的深厚感情，深化了主旨。（2分）

（2）結構：承上啓下。承接上文大家對老街共同的美好記憶，引出下文作者與老街密切關聯的個人記憶，從而引發作者對老街強烈的思念。（2分）（意思對即可）

【解析】分析劃線句子在文中的作用，需要從內容和結構兩方面來入手。內容上要抓住句子的關鍵詞語，同時結合文章主旨進行，句中“河道被拆除了改向了”是理解的重點；還要思考作者爲什麼這樣說，與主旨相關，指出 “思緒的風帆向前流淌”的具體內涵；同時還要分析作者運用的修辭手法（比喻）及表達效果。 結構上分析此段與上下文的關係。每點2分。

【考點】本題考查鑑賞語言和分析作品結構的能力。能力層級爲鑑賞評價D。

此題是典型的“作用題”。一般來講，“作用題”從內容和結構兩方面作答。內容上注意關鍵詞，可能這個詞不再具有詞典中的含義，而是特定語境中的特殊含義；還要理解詞語的語境含義與主旨的關係；同時還要注意運用的修辭。結構上要注意所在語段的位置，與上下文的關係。

29.（4分）【答案】①懷念老街的溫暖親切、人情味。②懷念過去生活溫馨和諧的氣氛。③懷念老街的風情、老街的習慣。④懷念老街與作者的命運密切關聯，老街見證並分擔了作者的歡樂和痛苦。（其他答案，只要言之成理，即可酌情給分）（每點1分）

【解析】本題的答案區間在第二段、第四段、第六段和第九段。第二段結尾寫“夠親切夠人情味兒”；第四段“溫馨的氣氛”；第六段“這就是老街的風情，這就是老街的.習慣”，一句就概括了五、七段的內容；第九段，“我個人的命運，跟這條老街也有關聯”“這條老街分擔我的痛苦和怨憤”“這條老街看得清清楚楚” 從這些句子中不難概括出答案。

【考點】本題考查篩選並概括文中資訊的能力。考點：篩選並整合文中的資訊。能力層級爲分析綜合C。

做這類題，注意要結合全文來概括，即篩選答案的區域要從文字的開頭到結尾，學生很難找全答案。要注意每一段的議論句、主旨句、關鍵句。

30.（6分）【答案】①沒有。即使老街被拆除了，人與人不再熟悉親切，我對老街的記憶，永遠也不會輕易地消失。（2分）

②只要老街的位置不被移走，它在我的心目中就風采依舊，絕不會因模樣改變扯斷緣分紐帶。我和老街的情感早就融合在了一起。（2分）

③現實中，隨着社會的發展，很多傳統建築不得不被拆除，如衚衕民居，如文化建築。會有很多符號記憶被抹去。但如果對老建築有足夠的感情，我們可以記在心中，也可以用影像記錄下來，用博物館等各種形式儲存記憶。不管歷經多少年，這些記錄下的記憶，將成爲歷史中的一個個路標，讓後人藉此找到回家的路。（2分）（其他答案，只要言之成理，即可酌情給分）（每點2分）

【解析】解答此題，要特別注意兩點：一是結合文字；二是聯繫現實。首先要回答問題，（是什麼），再分析作者爲什麼對老街儲存記憶，在此基礎上聯繫現實談談拆遷如何儲存記憶。（怎麼做）對文字的理解4分，分兩點，一點先回答問題，我對老街的記憶，永遠不會消失。第二點分析爲什麼不會消失。對現實的理解2分，分析現實中怎麼做才讓老建築記憶儲存下來。

這是區分學生能力的一個難點。

【考點】本題考查“對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀”，能力層次爲F。

儘管是相對開放的題目，但是並不是隨便亂答的。做這類題目要掌握兩點：（1）文中角度。就是要從文字中抽取語句，提煉認識與啓示。還要藉助文字中的相關語句提煉主旨。這是答此類題最重要的一點。（2）現實角度。作爲一個社會人，應當具備的社會意識，就是爲社會做些什麼，如何讓這些建築記憶儲存，這是現實責任的擔當。這也是探究作品中蘊涵的民族心理和人文精神的體現。