2018屆九年級第三次模擬考試語文試卷

一、選擇題

下列詞語中加點的字每組讀音都不相同的一項是（）

A、暈車/黃暈混淆/混水摸魚屢見不鮮/寡廉鮮恥

B、欣賞/秀頎墓碑/驀然回首鍥而不捨/提綱挈領

C、羸弱/贏利按捺/無可奈何格物致知/恪盡職守

D、收訖/迄今縝密/瞋目而視蜚短流長/成績斐然

下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A、羈絆拌腳石彬彬有禮草菅人命。

B、蹂躪頂樑柱含糊其詞眼花繚亂。

C、伎倆爆發戶斬釘截鐵張惶失措。

D、霹靂筆桿子嗤之以鼻舉一反三。

把下列帶序號的句子依次填入文中橫線處，使上下文語意連貫。

窗大概是人類文明的獨特創造，但是當夜晚來到，窗的那頭點起一盞盞燈時，這或明或暗的四方物，總能悄悄染上屋內的溫馨或憂愁，落在熟悉它的人們的心尖上。

①詩人的窗則與山、與雪、與花相對。

②也許蒙着風打過的灰塵，也許對着無人打理的小巷。

③古時大戶人家的窗與庭院相和諧，與綠水竹樹相掩映。

④不過對於尋常人家，窗可能只是一件日常生活裏稀鬆平常的物件。

二、情景默寫

古詩文默寫。

（1）天街小雨潤如酥，__________。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）

（2）__________，萬鍾於我何加焉。（孟子《魚我所欲也》）

（3）唐朝詩人李賀《雁門太守行》中“__________，__________”兩句巧用典故，委婉含蓄地表現將士誓死殺敵、報效朝廷的決心。

（4）優秀的古典詩詞中包含着深刻的哲理。陸游的“__________，__________”（《遊山西村》）蘊含了困境中會出現希望和轉機的哲理；王灣的“__________，__________”（《次北固山下》）包含了舊事物中孕育新事物的哲理。

三、名著閱讀

名著閱讀。

（1）18世紀初期英國作家______的一部《格列佛遊記》以清新的文字把讀者帶進了一個奇異的幻境，講述了英國船醫格列佛因海難等原因流落到小人國、大人國、飛島以及______等地的經歷。

（2）《魯濱遜漂流記》的作者是英國作家______，主人公魯濱遜流落到荒島上生活了28年。他救下一個俘虜，這個俘虜名叫______，成了魯濱遜的僕人。

四、綜合性學習

閱讀下面的材料，按要求答題。

材料一繼《中國詩詞大會》《中國成語大會》《見字如面》等多檔引發熱潮的文化綜藝類節目之後，央視春節期間又推出了大型文化類節目《經典詠流傳》，節目開播次日就得到豆瓣9、4的高分，創造了文化節目的最高評分。

《經典詠流傳》將中華優秀的詩詞文化與電視媒介豐富多樣的傳播手段有機結合，兼顧內容上的意境悠遠和形式上的通俗易懂，把文學經典喚醒、擦亮，讓古典詩詞乘着歌聲的翅膀盡情飛翔，以現代人喜聞樂見的方式，“推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展”。

材料二網絡新聞標題：

當古詩詞遇上流行樂央視《經典詠流傳》新春火爆熒屏。

央視《經典詠流傳》：喚醒經典讓古詩詞乘歌飛翔。

《經典詠流傳》古詩詞與流行樂走心相遇。

《經典詠流傳》頻“刷屏”古詩新唱何以吸引年輕人。

材料三經典詩詞記錄着詩人們的人生境遇，飽含着他們的情感和志趣，詩人們將時代的滄桑鉅變、人生的思考感悟，融入經典詩詞的字裏行間。儘管時移事遷、歲月更迭，千百年後的我們仍能從經典詩詞中找到情感的慰藉和人生的方向。

說到甲骨文，很多人都有相同感受：甲骨文雖然不多，因此優秀的傳統文化一直呆在冷宮裏。當“甲骨文表情包”推出之後，瞬間受到歡迎，大人在使用，孩子也在使用。尤其是對於孩子來說，在網絡空間聊天的時候，不僅會因爲使用“甲骨文表情包”而顯得萌萌噠，而且在使用過程中認識了甲骨文，學到了知識。這種知識的學習，還是潛移默化的，還是水到渠成的，根本就“不費吹灰之力”。

（1）請認真閱讀材料一和材料二的內容，概括《經典詠流傳》的基本特點。（不超過20字）

（2）根據以上三則材料，說說《中國詩詞大會》《中國成語大會》《見字如面》《經典詠流傳》等文化綜藝類節目走紅的原因。

（3）爲喚起學生對中華傳統文化的熱愛，學校將開展“走近經典詩詞”主題朗誦會，請你緊扣活動主題，運用對偶知識，補全下面的宣傳語。

五、現代文閱讀

閱讀下面的文章，完成下列小題。

求援

劉麗麗

①很晚了，老房子只收拾了一小部分。她胡亂扯了個馬紮坐下來喘口氣，天氣陰沉沉的。野鴿子在鄰家的老榆樹上咕咕直叫，讓人心裏一陣煩亂。

②公婆過世之後，老家的房子逐漸破敗，先生說過好幾次“等有時間好好修一修”，可是一直沒有得空。今年又忙碌孩子高考的事情，這件事更被推到了腦後。可是架不住老家人的`熱情，他們也是一片好心，在飯桌上敲定了整修方案，接下來就是電話裏和路途上的兩邊奔忙。半個月下來，就剩下一個刷塗料的活和滿院的狼藉等待收拾。一個下午的時間，先生跑裏跑外，也只釘了兩頁書本大小的玻璃。從高處爬下來，他一邊驚魂未定地抹去額頭的汗珠，一邊發愁地說：“不行，按這個幹法半個月也完工不了，得找援軍！”

③找誰來幫忙好呢？年輕人都有自己的事業要忙。再找一個小工？修修補補的活，既需要技術，更需要耐心，價錢還在其次關鍵不是親近的人幹活未必肯用心。最終，他們不約而同地想到了父親。

④求援的電話打過去，是母親接的。說父親還在西北坡的麥田裏等着澆地，估計要等待天黑才能輪上。她怕父親年紀大了連軸轉的幹活吃不消，就說不讓他來了，母親說：“不礙事，明天你爹能去。”雖然答應着掛了電話，可是到底還是不放心。

⑤夜裏下了一陣急雨。聽着雨點噼裏啪啦地敲打在窗玻璃上，往常那種聽雨的愜意勁今天卻蕩然無存了，她記掛着還在田間忙碌的父親。在農村生活過的人都知道，開了春，麥子的第一場拔節水非常重要。但澆地是一個熬人的活，有時候很順利，有時候要空等大半夜。早春的風還很冷，尤其到了過半夜，穿了厚棉襖，冷氣也一陣陣地往骨頭裏鑽。人要在田埂上不斷地走動，否則會凍得受不了，何況還下着冷雨呢！在早春的深夜裏，老家那幾畝地的麥子，都是父親這樣一點點暖熱的。

⑥雨夜的夢裏，她跟在父親身後堵口子，左突右擊忙了大半夜，早晨醒來覺得胳膊腿都是酸的。父親能來嗎？第二天一早，懸着一顆心踏進院門，卻見父親的三輪車已經停靠在院子裏，車斗裏還帶了笤帚、錘子、鉗子、收拾雜物用的大鐵杴。他怕缺東少西，也怕他們張口片舌地去跟人家借，所以凡是能帶的都帶了來。父親正在往牆體上刷塗料。她問：“麥子澆完了嗎？淋雨了沒有？”“那場雨一點都沒落下都淋着了”，父親笑着回答，神情裏有一些疲憊，也透着一種塵埃落定的愉快，“麥子澆完，總算去了一樁心病。”說完這話，大家各自分頭忙活起來。

⑦刷塗料這活看起來很簡單，卻是仗着胳膊上的力氣。父親七十多歲了，又在前夜剛剛淋着雨澆地，其疲憊可想而知。可是他依然幹得有條不紊，似乎再火燒火燎的事情到了他這裏一過渡都是可以喘口氣的。

⑧在進進出出的忙碌中，父親手裏的活一直沒有停歇。她燒好了水，泡了茶喊他到院子裏休息一會。他答應着，可是沒有挪窩。他刷得很從容，他不怕苦，似乎他多幹一點，多堅持一會，孩子們就能少些勞累。骨碌骨碌的滾子聲，讓斑駁無序的世界有了那麼一點安靜，一點主心骨。那骨碌碌的滾動聲，把人鬱結在心中的愁緒撕開了一道口子，風吹進來了，陽光照耀進來了，陰霾消散，院子裏重新有了光亮。

⑨一面牆完工，父親起身，揉了揉自己的腰，拍了拍身上的灰土，到院子裏喝茶休息去了。一點白色的瓷料粘到他帽子上，他摘下帽子來撲打，頭頂的白髮似乎又多了一些，看得她一陣心酸。想，天高地厚，人情冷暖，我們主宰不了這個世界，也指使不了什麼人。活到四十多歲，需要求援的時候，首先想到的依然是這個人——即便他再疲憊，再衰老，再有可以推託的理由，只要接到你求援的電話便立刻趕來。他用這樣的方式告訴你：有他在，世界依然溫情柔軟，你依然是那個被人庇護被人疼愛的孩子。

（有刪改）

1、“她”的心情隨情節的發展不斷變化着，請根據文章內容，完成下表。

故事情節

“她”的心情。

（1）__________

煩亂

求援父親，得知父親要連夜澆麥。

（2）__________

（3）__________

愁緒消散

一面牆完工，父親休息時，露出增多的白髮。

（4）__________

2、請從描寫方法的角度，賞析文中畫線句子。

（1）找誰來幫忙好呢？年輕人都有自己的事業要忙。再找一個小工修修補補的活，既需要技術，更需要耐心，價錢還在其次，關鍵不是親近的人幹活未必肯用心。

（2）風吹進來了，陽光照耀進來了，陰霾消散，院子裏重新有了光亮。

3、文章第②自然段的作用是什麼？

4、文中的父親給人留下了深刻的印象。請以第⑨自然段爲例，任選角度，談談作者是如何突出父親這一形象的。

閱讀下面的文章，完成下列小題。

守拙

弓長

①陶淵明有詩云：“羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。”守拙，不是五柳先生的首創，老子曾說過大巧若拙。陶潛以後，也有“文以拙進，道以拙成”，“天下之至拙，能勝天下之至巧”，講的都是對守拙的推崇。《藝經》有云“凡棋有善巧者，勿與之鬥巧，但守我之拙，彼巧無所施”，此之爲守拙。守拙是古代圍棋九等之末，因其棋力尚淺，對弈之時往往漏洞百出，謂之拙。但其往往及時發現並修正錯誤，謂之守。“守拙”雖爲棋品之下下品，但“守拙之道”卻是寶貴的人生經驗。

②守拙不失爲一種明智的生活態度。有了這樣的人生定力，就能擺脫私慾的羈絆，視名利淡如水；就能戰勝前行路上的挑戰，一步一個腳印，拾級而上、奮力攀登。守拙不僅是一種品格，也是一種智慧，日日積累，久久爲功，方見其真章，享其果實。

③曾國藩的父親曾麟書知道自己這輩子靠讀書發達無望，遂“發憤教督諸子”，對長子曾國藩更是毫不鬆懈。但是他的教育方法十分落後：只知道一味用蠻力。他要求曾國藩，不讀懂上一句，不讀下一句。不讀完這本書，不摸下一本書。不完成一天的學習任務，絕不睡覺。“守拙”看起來慢，其實卻是最有效的，因爲這是紮紮實實的基本功，不留遺弊。雖然曾國藩考秀才考了九年，但是一旦開竅之後，後面的路就越來越順。中了秀才的第二年，他就中了舉人；又四年，高中進士。而那些早早進了學的同學，後來卻連舉人也沒出來一個。

④武林道語“入門先站三年樁”，樁基功底不牢，終生僅能花拳繡腿。幹事創業，唯有務實歸真，沉穩內斂，才能成功。如果心浮氣躁，急於求成，到頭來只能“山河依舊”。車著明在瞬息萬變的數據王國裏，是火箭騰飛的護航者，紮根川西大涼山21年，潛心航天發射數據處理研究，託舉70顆衛星奔向太空。在曲折傳奇的人生路上，他是不知疲倦的奔跑者，從一名中專生，自學考上大專、本科、研究生，成爲火箭數據處理專家；從湘西貧窮的小山村跑到縣城，再到省城，再甘願跑到大涼山深處。在平凡單調的生活中，他是抱朴守拙的苦行僧，他的《數學手冊》用了28年，已泛黃脫頁；他家的地板用了20年，已褪色開裂。爲了少年時的讀書夢，他凌晨3點爬起來學習，困得睜不開眼睛，就把頭扎到冷水裏。爲了航天夢，他一次次向未知領域發起衝刺，實現了發射中心一次次零的突破。

⑤“一章三遍讀，一句十回吟”，是讀書求學之拙。多少人正是用這樣的笨功夫，實現了學養質的提升。“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”，是幹事創業之拙。不下苦功、不打牢基礎，就不可能採擷到成功的果實。

⑥不少人總是習慣於投機取巧，不想腳踏實地，不願下笨功夫、用實勁，而是自覺不自覺地把人生寄望於形形色色的機會，希望兔子撞到自己的樹樁上。實踐中，有的喜歡抄近道，耍小聰明，見事有利可圖便一窩蜂，聽說有一本萬利之事便趨之若鶩，其結果往往是弄巧成拙。守拙之人不會截彎取直，更不會見機行事，而是遵循着“書讀百遍，其義自見”“躬行自明，身體力行”的笨辦法。與藉助他人之力捷徑相比，固然稍顯拙陋，但正如古人所推崇的“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，要想實現個人學業的進步、事業的成功，必然需要善守讀書求學之拙，幹事創業之拙。

⑦世界上只有雄鷹和蝸牛能到達金字塔頂。守拙，歸根結底是要以拙立身，以拙創業，以拙求進。

（選自《做人與處世》，有刪改）

1、結合全文，將文中橫線處補充完整。

2、第①段有何作用？

3、簡析第③-⑤段的論證思路。

4、下面這段資料，能作爲本文論據嗎？請簡述理由。

齊白石年過九旬，發現自己畫功不如以前，便每天苦練描紅，臨摹歷代名畫經典。兒子不【解析】

“您早就盛名於世，怎麼想起描紅這般初級的東西？”旁人更是戲爲“呆拙”。描紅乃初學者入門功課，是“小兒功”。而這位書畫名家，卻臨池不輟，焚膏繼晷，從最基礎的一筆一畫，虔誠砥礪，法度嚴謹，回爐作業。

六、文言文閱讀

閱讀下面的文言語段，完成下列小題。

（一）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之A出淤泥而不染，濯清漣而不妖，B中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎衆矣！

（周敦頤《愛蓮說》）

（二）花之最不耐開，一開輒盡者，桂與玉蘭是也；花之最能持久，愈開愈盛者，山茶、石榴是也。然石榴之久，猶不及山茶；榴葉經霜即脫，山茶戴雪而榮。則是此花也者，具松柏之骨，挾桃李之姿，歷春夏秋冬如一日，殆草木而神仙者乎？又況種類極多，由淺紅以至深紅，無一不備。其淺也，如粉如脂，如美人之腮，如酒客之面；其深也，，朱如火，如猩猩之血，如鶴頂之珠。可謂極淺深濃淡之致，而無一毫遺憾者矣。得此花一二本，，可抵羣花數十本。

（選自李漁《山茶》）

1、下列句子中加點詞意思相同的一項是（）

A、通：中通外直，北通巫峽。（《岳陽樓記》）

B、益：香遠益清，益慕聖賢之道。（《送東陽馬生序》）

C、遠：可遠觀而不可褻玩焉肉食者鄙，未能遠謀。（《曹劌論戰》）

D、聞：陶後鮮有聞，聞寡人之耳者。（《鄒忌諷齊王納諫》）

2、用現代漢語翻譯下面句子。

蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎衆矣！

3、語段（一）中畫線句子分別表現了君子哪些品質？

4、語段（一）（二）兩文描寫蓮和山茶時在寫作手法上有什麼共同點？請結合文章內容簡要分析。

七、詩歌鑑賞

閱讀下面的詩歌，完成下列小題。

山坡羊·潼關懷古

張養浩（元）

峯巒如聚，波濤如怒，山河表裏潼關路。望西都，意躊躇，傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。

1、請你對“峯巒如聚，波濤如怒，山河表裏潼關路”加以賞析。

2、“興，百姓苦；亡，百姓苦”中蘊含了作者怎樣的情感？

八、命題作文

任選一題作文。

（1）題目：

要求：除詩歌外，文體不限。600字左右，文中不得出現真實的人名、校名、地名。

（2）匆匆，時間飛逝。假如時光可以倒流，你最想回到生命中的哪段時光？你最想嘗試哪種未曾經歷的生活？你最想找回哪些已經消失的景、物？你的生活將會發生怎樣徹底的改變？這一切會引發你怎樣的思考？

請根據你的認識、經歷或想象，以“假如時光可以倒流”爲題寫一篇作文。

要求：①除詩歌外，文體不限，600字左右。②文中不得出現真實的人名、校名、地名。