《核舟記》課堂練習題題目設計與答案
一、基礎知識積累和運用
1、給下列加粗字注音:
魏學伊( ) 罔不( ) 嘗貽( ) 箬篷( )
壬戊( ) 篆章( ) 多髯( ) 峨冠( )
2、區別下列每組句子中加粗詞的意義:
3、解釋下列句中加粗字的意思:
⑴ 罔不因勢象形( )
⑵ 嘗貽餘核舟一( )
⑶ 中峨冠而多髯者爲東坡( )
⑷ 其船背稍夷( )
4、翻譯下列句子:
⑴ 其兩膝相比者,各隱卷底衣褶中。
⑵ 而計其長曾不盈寸,蓋簡桃核修狹者爲之。
5、文學常識:
⑴ 《核舟記》的作者是__________,著有_______________________。
⑵ 本文引用了宋代蘇軾的名句,它們是______________。你還知道蘇東坡的詩句嗎?請寫二句:__________________,___________________。
6、本文通假字較多,請你舉出三例,並具體說明。
二、教材探究
1、“核舟”的雕刻者是誰?“核舟”所表現的主題是什麼?用原文回答。
2、課文中第一段文字共寫了哪些景物,說明順序是什麼?
3、作者在文中對人物的刻畫可以稱“栩栩如生”,文中哪個人物給你的印象
最深?試舉例簡要說明。
4、文章最後一段是否可刪去,爲什麼?
5、文中議論的`一句是什麼?
三、讀寫連結
《核舟記》一文中對蘇東坡、佛印等人進行了細緻刻畫,人物描寫可謂“栩栩如生”請你用150字左右描寫你熟悉的人。
【參考答案】
一、1、yī wǎng yí ruò xū zhuàn rán é
2、奇──特別、餘數;可──大約、可以;端──右端、端正;木──木頭、樹木
3、⑴ 無不、全都
⑵ 贈
⑶ 高高的帽子
⑷ 平
4、⑴ 他們的互相靠近的兩膝,各自隱藏在卷子下邊的衣褶裏。
⑵ 可是計算它的長度竟然不滿一寸,是挑選狹長的桃核刻成的。
5、⑴ 魏學伊 《虞初新志》
⑵ 山高月小,水落石出“明月幾時有把酒問青天”
6、如:臥右膝,詘右臂支船 詘通屈,彎曲
蓋簡桃核修狹者爲之 簡通揀,挑選
左手倚一衡木 衡通橫
二、1、王叔遠,“技亦靈怪矣哉”
2、船、艙、窗、雕欄、刻字、空間順序
3、佛印的人物描寫;從衣着、外貌、姿態等方面描寫精細入微、神韻畢具。
4、不可以,連用九個“爲”,細緻地羅列了核舟人物的數量,簡潔而生動,突出了衆多的人和物都雕刻在“計其長曾不盈寸”的“修狹者”上,再次強調了其技藝的高超。
5、技亦靈怪矣哉
三、略。(適當運用描寫方法,及整體把握描寫人物的順序)
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