談生命練習題

【練基礎】

1.下面詞語中加點字注音完全正確的一項是 ( )

A.朔風(shuò)挾卷(xié)驕奢(shē)屏息(pínɡ)

B.雲翳(yì)蔭庇(yīn)卑微(bēi)叢莽(mǎnɡ)

C.怡悅(yí)芳馨(xīn)嫩葉(nèn)巉巖(chán)

D.休憩(qì)驚駭(hài)清吟(yǐn)梟鳥(xiāo)

【解析】選C。A項，“屏”應讀bǐnɡ；B項，“蔭”應讀yìn；D項，“吟”應讀yín。

2.找出下列句中的錯別字並改正在括號裏。

(1)他曲折地穿過了懸巖峭壁，衝倒了層砂積土。 ( )

(2)在宇宙的大生命中，我們是多麼卑微，多麼緲小。 ( )

答案：(1)砂—沙 (2)緲—渺

3.依次填入下列語句橫線處的詞語正確的一項是 ( )

有時候他遇到巉巖前阻，他憤激地 了起來， 着，

着，前波後浪地起伏催逼，直到 了這危崖，他才心平氣和地一瀉千里。

A.怒吼 迴旋 奔騰 衝倒

B.迴旋 怒吼 奔騰 衝過

C.奔騰 怒吼 迴旋 衝倒

D.激動 怒吼 奔騰 衝過

【解析】選C。這段文字描寫的是水遇到巉巖前阻的情形，要仔細揣摩，根據水流歷經奔騰的過程選擇。

4.仿寫句子。

例句：生命是一張唱片，歲月是轉動的唱盤，我們的一言一行便是刻針的顫動。

仿句：生命是 ， ，

我們的 。

答案(示例)：一棵大樹 歲月是它的樹幹 一舉一動便是一圈圈的年輪

5.課內閱讀。

閱讀課文，回答(1)～(4)題。

(1)一棵小樹經歷了哪幾種生命狀態？

答：

答案：早春破殼出土——春天滿樹繁花，蜂蝶飛舞——夏天綠葉成蔭，結出累累果實——秋天莊嚴燦爛，寧靜怡悅——冬天歸落大地。

(2)怎樣理解“在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命”？

答：________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

答案：這表達了作者樂觀向上、豁達寬廣的胸懷。說明人生不會永遠是陽光坦途、暢達順利的，而是常常伴隨着坎坷痛苦，這也是茫茫宇宙生命的共性。只要奮鬥不止，無私奉獻，一切便無怨無悔。

(3)結合全文，你領悟到生命的本質是什麼？生命的規律又是怎樣的？

答：________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

答案：本質：蓬勃成長、頑強進取、坦然奉獻，任何力量也無法阻礙它、壓制它。規律：始而渺小、微弱，繼而強健、壯大，終歸於消亡，其間幸福與苦難、順利與逆境相伴相隨。

(4)在全文中，冰心把生命比作“一江春水”“一棵小樹”，你還可以把生命比作什麼？寫出兩個形象的比喻句來。

答：________________________________________________________________

____________________________________________________________________

答案：生命像蠟燭，流着痛苦的淚，燃着快樂的光。生命像燦爛的星空，愈是黑暗，愈能顯出繁星的璀璨。

【練能力】

一、美文品析

(2013紹興中考)閱讀下文，回答1～5題。

藍色的藍

丁立梅

①她報出她的姓時，我們都訝異極了。“藍，藍色的藍。”她笑着說，紅脣鮮豔。繼而介紹她的名，居然單單一個字，藍。她的名字，藍藍。那會兒，我們正站在藍藍的湖邊，藍藍的天空倒映在湖中，如一大塊藍玉。她的名字，應和了眼前的景。如此詩意，真是讓人妒忌。

②我們一行人遊西藏，她是半道上加進來的。之前，她一個人已游完拉薩，還在一家醫院裏做了一天的義工。“也沒做什麼啦，就是幫人家拿拿接接的。”她滿不在意地大笑起來，燦若一朵木棉花。五十多歲的人，看上去不過四十出頭，明麗得很。小導遊喊同團稍上年紀的女人阿姨，卻叫她，藍藍姐。她樂得眉毛眼睛都在笑。

③我們都羨慕她的明媚和精神氣。幾天的西藏行走，我們早已疲憊不堪，高原反應也還在折磨着大家，一個個看上去灰頭土臉的，她卻精神飽滿得如枝葉蔥蘢。“你真不簡單！”我們由衷地誇她。她聽了，哈哈大笑，開心極了。

④她愛笑，熱情，說話幽默。一團的人，分別來自不同地方，彼此間有戒備，一路上都是各走各的，少有言語。她的到來，恰如煦風吹過湖面，泛起水花朵朵。衆人受她感染，都變得活潑起來親切起來，有說有笑的。原來，大家都不是生來冷漠的人哪。很快地，她跟全團的人混熟了。這個頭疼，她給止疼藥；那個腹瀉，她給止瀉藥；有人削水果，不小心被刀劃破了手，她伸手到口袋裏一掏，就掏出幾塊創可貼來。彷彿她會變魔術。大家對她敬佩和感激得不得了，她卻輕描淡寫地說：“這沒什麼，我只不過多備了點常用藥。”

⑤西藏地廣路遙，一個景點到另一個景點往往相距一二千里，要翻過許多座山，涉過許多條河。天未亮，我們就摸黑上路，所有人都睡眼惺忪，根本來不及收拾自己，只把自己囫圇塞進車子了事。她卻披掛完整，眼影、眉線、口紅，樣樣不缺，妝容精緻。我們忍不住看她一眼，再看一眼，心裏生出無限的感喟與感動來。

⑥知道她的故事，是在納木錯。面對變幻無窮、風光詭異的聖湖，她孩子一樣歡呼奔跑，然後，突然雙膝跪下，淚流滿面。我們都嚇了一跳，正愣怔着不知怎麼辦纔好時，聽到她喃喃地說：“感謝上帝，我來了。”

⑦原來，她身患絕症已兩年。醫生宣判的那會兒，她只感到天崩地塌。她在意過很多，得失名利，都曾是她的主題曲。她玩命地去爭，甚至因此忽略了家庭，讓自己憔悴不堪。當她知道自己的生命，只剩下短短三個月時，曾經雙手緊握着的那一些，都成浮雲了，她只要自己能活。

⑧她重新打理自己的生活，養花種草，出門旅遊，還常常去做義工，生命變得充盈起來。每天清晨睜開眼，看到窗外第一縷陽光，她的心裏都會騰起一陣歡喜：感謝上帝，我又擁有了一天！她把每一天都當作是嶄新的，是重生。所以，心中時時充滿感激。她活過了醫生斷定的三個月，活過了一年，活過了兩年，還將活下去。

⑨我們聽得漣漪四起。生命本是如此珍貴，當愛惜。我們不再說話，一起看湖。眼睛裏，一片一片的藍，相互輝映交融。

⑩那是湖的藍，天的藍，廣闊無垠。

(選自《雜文報》2013年3月29日，稍有改動)

1.文章③④⑤小節着重描繪了“她”與“我們”的不同，請根據文章，參照示例，完成下表。(每空4字，可選用文中詞語或自己概括作答)

“我們”“她”

第③小節灰頭土臉明媚精神

第④小節

第⑤小節

【解析】本題考查對文段內容的理解能力。閱讀文章③④⑤小節，根據參照示例，找出描繪“她”與“我們”不同的語句並加以概括。

答案：

“我們”“她”

第③小節灰頭土臉明媚精神

第④小節戒備少言熱情助人

第⑤小節囫圇上車妝容精緻

2.2011年3月18日的《揚子晚報》刊登這篇文章時，刪去了第①②小節中畫線的三個句子，請你比較閱讀，你覺得刪去好還是保留好？爲什麼？

答：

【解析】本題考查對選文語言的賞析能力。做題時，把刪後和刪前的語段做比較，看有沒有影響，再從畫線句子對錶達主題的作用方面思考。不管回答刪去好還是保留好，只要理由充分即可。

答案：示例一：保留好。因爲這幾句話既能夠體現“她”美麗、健康的外在形象，又刻畫了“她”愛笑樂觀的人生態度，表達了作者對“她”的喜愛之情。

示例二：刪去好。①“紅脣鮮豔”“燦若一朵木棉花”，這是“她”的外在形象，並非作者要着力表現的內在品性；②“她笑着說”“她樂得眉毛眼睛都在笑”，固然表現了“她”愛笑的特點，但這一特點文章多處涉及，一再寫有囉唆之感；③誇張失常。

3.文中第⑨小節畫線句含意豐富，試做分析。

眼睛裏，一片一片的藍，相互輝映交融。

答：

【解析】本題考查對優美語句的賞析能力。先理解表層意思，作者眼睛裏的“藍”，是指自然界的“藍”，然後，挖掘深層含義：藍藍與疾病抗爭的精神。

答案：藍，既指“湖藍”“天藍”，又指“藍藍”。情景交融，寫我們爲納木錯變幻無窮、風光詭異的聖湖美景所陶醉，也爲藍藍與疾病抗爭的精神所感動。

4.丁立梅曾經說過：“什麼是奇蹟啊？對於我們絕大多數尋常人來說，奇蹟就是你沒有被打敗，你戰勝了你自己。”(引自《生命是用來愛和珍惜的》)結合這句話，說說文中的“她”是如何創造奇蹟的。

答：________________________________________________________________

____________________________________________________________________

【解析】本題考查對文章內容的理解能力。從文章找出表現“她”品質的言行、神態，作者對“她”的評價等語句回答。

答案：她戰勝了自己，創造了奇蹟。①她在“身患絕症”“天崩地塌”之時，堅定了活下去的信念。②她看淡了自己曾經爭過的“得失名利”。③她重新打理自己的生活，“養花種草，出門旅遊”，更熱愛生活，珍惜每一天。④她常常去做義工，關愛他人，在幫助別人中感受生命的意義。

5.這篇文章引發了同學們對“我想要的生活”的一場討論，以下是部分同學的觀點：

觀點一：生活就應該像文中的“她”一樣，“養花種草，出門旅遊”“去做義工”，這纔是豐盈的生命。

觀點二：在追求事業和成就的時候有得失名利之心，無可厚非，只要合情合理合法，就不能苛責。

觀點三：追求事業和成就應該是人生的主旋律，“她”的生活是在生命只剩下三個月的情況下“非常態”的選擇。

觀點四：功名得失、事業成就都是浮雲，生活在於把每一天當作最後一天來享受。

你是怎麼看的？你可以贊成上述某個觀點，也可以反對某個觀點，或者提出自己新的觀點。請闡明理由。

答：________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

【解析】本題考查學生的口語交際能力。選取自己最感興趣的話題，抓住話題中的關鍵字回答，觀點要鮮明，理由要充分。

答案：示例一：我同意觀點一，我覺得這是一種充實愉悅的人生態度。①“養花種草，出門旅遊”，爲一朵花停留，爲一片水感動，靈魂安寧，歲月不驚，何其美好！②更讓人感嘆的是“義工”生活，心懷仁愛，常存他人，何其難得！所以這就是我想要的生活。

示例二：我同意觀點二。①“追求事業和成就”是一種積極向上的人生態度，有追求、有擔當，這是社會的正能量，這是時代的主旋律。②在追求的過程中爲挫折失敗而難過，爲勝利榮譽而喜悅，這是人之常情，並且這些也是激勵自己更加努力的動力，有何不可？

示例三：我反對觀點三。①事業和成就可以是人生的一部分，但不應該是主旋律，當人們爲了得失名利“玩命地去爭”，甚至傷害家庭幸福和自身健康，那麼也就失去了生命本真的意義。②“她”的生活並不是“非常態”的選擇。以下可同“示例一”。

示例四：我反對觀點四。①前者是“虛無主義”，如果人人都把事業成就看成浮雲，那麼社會正氣何在？積極進取何在？②後者是“享樂主義”，如果人人都抱着“娛樂至死”享受生活的態度，那麼社會進步何在？人類發展何來？

示例五：我們需要腳踏實地的事業追求，也需要清風明月的靈魂生活。所以我認爲人應該既有所追求，在奮鬥中實現個人的人生價值；又應該於蕪雜與煩躁中保有簡單和明淨，釋放自己的心靈，體驗生命的愉悅和美麗。

示例六：我認爲事業成就要追求，但得失名利要不得，我們要以出世的態度去做入世的事情。人生無事業不立，境界去功名更高。

示例七：生活如人飲水，冷暖自知，沒有最好，只有適合。文中的“她”認爲曾經錯了，今日對了，這是“她”的選擇；你也可以認爲“她”過去不錯，今天錯了。多元的生活才構成世界的精彩。我想要的生活就是適合我的生活。

二、綜合運用

6.綜合性學習。

學習了《談生命》後，班級準備開展以“珍愛生命”爲主題的語文綜合性學習活動，請你參與。

(1)【擬開場白】請你爲本次活動設計一段開場白。(80字左右)

答：________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

答案(示例)：同學們，金貴銀貴不如生命珍貴，生命不能重來，人的生命只有一次，世界上有些事情可以悔過和改正，而生命的錯誤是沒有辦法挽回的。讓我們關愛生命，珍愛生命吧。

(2)【活動內容】請你爲這次活動設計至少三項內容。

答：________________________________________________________________

____________________________________________________________________

答案：①蒐集關於珍愛生命的故事、圖片。②去敬老院做義務服務。③給蘆山大地震的小朋友寫信。

(3)【勸說同學】你班有一個同學常常偷偷地去水庫游泳，開展了“珍愛生命”活動後，你怎樣勸說他？

答：________________________________________________________________

____________________________________________________________________

答案(示例)：生命是世間最寶貴的，我們應當珍愛生命，在水庫中游泳很危險，呵護生命應該從現在做起呀！

【解題指導】

此題爲口語交際“勸說”題，解答本題要掌握如下勸說他人的技巧：

①曉之以理，水到渠成。

②將心比心，真誠說服。

③巧妙設喻，委婉勸說。

④給對方留足面子，暗示其自省。

三、寫作練筆

7.【寫法借鑑】作者用“一江春水”“一棵小樹”比喻生命歷程，描寫了人的生命歷程中的幾種狀況，顯示了人生的豐富多彩：人生總是幸福與苦難、順利與曲折相伴相隨的。這樣就將抽象的、複雜的“生命”具體化、簡單化。既生動形象，又含義深刻。

【片段仿寫】請你藉助作者對生命的深刻理解，圍繞生命的苦與樂來仿寫一段話。(100字左右)

答案(示例)：生命中不是永遠處於順境，也並非永遠處於逆境，順境與逆境是永不分離的。處於順境時你固然高興，處於逆境時你又何必痛苦？當你處於順境時，你很“樂”；當你處於逆境時，你很“苦”，但一定要面對現實，把生活中的挫折當作一筆寶貴的財富。在痛苦中前行，必定會收穫快樂。