三年級語文期中試卷模板

篇一：三年級語文期中試卷

一、積累與運用。（44分） 1. 看拼音寫詞語。（10分）

zàng zú huáng kǒngliáo ku?lǒng zhàoxīng lu? qí bù

2.學以致用。(14分)

（1）用部首查字法查“竊”字，查 部，除去部首餘畫，字典中的解釋是：①偷；②偷偷地；③謙指自己（意見）。 在“竊竊私語”一詞中應選義項

（2）把下列成語補充完整：

有（）可（） 有（）有（） 有（）難（） （3）選擇成語講述有關王勃的故事：

風華正茂 文思如泉 手不停揮 後生可畏

王勃從小就飽讀詩書，14歲時就很有名氣了，算得上( )。他應邀參加滕王閣宴會，只是凝望了一會江邊， 便( )、()，寫下了千古傳誦的《滕王閣序》。都督聽了讚不絕口：“想不到王勃小小年紀，能寫出如此文章，真是( )。”

（4）學習了我國省市自治區《簡稱歌》，我知道車牌各屬於哪些省、市、自治區了，魯Ａ6436屬於省，滬Ａ0023屬於市。 （5）“流連忘返”“意外”選一詞造句：

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3．根據課文內容和讀過的書填空。（20分）

（1）景色秀麗的廬山有高峯，有幽谷， ，有溪流，那 的雲霧更給它增添了幾分 。來到著名的廬山風景區，仰望瀑布那壯麗的景象，我會想起大詩人 的名句“ ， 。”

（2）盧綸的《塞下曲》描述的被人們稱爲“ ”的李廣。其中最能反應李廣神勇無比的詩句是： ， 。 （3）荷花已經開了不少了。荷葉 的，像一個個 。白荷花在這些大圓盤之間。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出 。有的還是，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

（4）透過半學期的學習，我們隨着課文遊覽了的南沙羣島和 的廬山雲霧，結識了的劉翔和 的朱德，感受了趕海時、 等趣事。 二.閱讀與理解。（4分+11分）

（一）

事後，蕭伯納深有感觸地說：“一個人不論取得多大（成就成績），都不能自誇。對任何人，都應該平等相待，永遠謙虛。 這就是那位小姑娘給我的教（jiào jiāo）育。她是我的老師。” 1.在文中的括號內選擇正確的讀音和詞語。 2.在文中用“ ”劃出“這”所指的內容。

3.蕭伯納把小姑娘當作老師的原因是： 。 （二） 葫蘆池

葫蘆池一年四季景色秀美。春天，池邊翠綠色的柳條在春風裏搖曳。紅豔豔的桃花把葫蘆池鍍上了一層瑰麗的色彩。夏天，池裏鋪滿荷葉，一陣風吹過，像翻動着一層綠色的波浪。含苞欲放的荷花清香四溢。秋天，陽光照滿大地，池邊菊花盛開，千姿百態，美不勝收。寒冬，葫蘆池結冰了，孩子們的歡聲笑語在池邊迴盪。

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1.這段話共有 句，是圍繞第 句按順序寫了葫蘆池的美景。（3分） 2.春天作者描寫的景物是： 、 ，夏天描寫的景物

是： 、 ，秋天描寫了 ，冬天描寫了。（3分） 3.用“﹏﹏”畫出文中的比喻句。（2分） 4.填空（3分）

（ ）的景色 （ ）的柳條 （ ）的桃花 （ ）的色彩 （ ）的波浪 （ ）的荷花 三.習作與表達（35分）

1.綜合改錯。（錯別字2，語病2處，標點1處，共5分）

“大林和小林”這本書寫得深動形象，我很早就想看。今天終於借到了，我非常高興極了。一放學，我就迫不急待地拿起書，坐在座位上讀了起來。讀了這本書，使我受到不少啓發。

2.一次快樂的發現，一段快樂的經歷，一位快樂的好友??只要與快樂有關，你都可以寫下來。請你選擇和“快樂”有關的內容，寫一篇文通字順、條理清楚、

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1．寫字端正、整潔，間架結構勻稱，行款整齊，得6分。 2．寫字端正、整潔，間架結構不夠勻稱，得5分。 3．寫字比較端正、整潔，得4分。 4．用鉛筆書寫的，不得分。

篇二：三年級語文期中試卷

學校 班級 姓名成績

（卷面分：3%）

一、拼音世界 。（10%）

yǜ liàofúlǔāi shāng xùn wan liáo kuò

chóu dài xī

ng luóqíbù liá

n miánqǐfú

二、成語天地。8%

1、把下列成語補充完整：

有（）可（） 有（

）有（） 有（）難（） 有（）必（）

2、選擇成語講述有關王勃的故事：

風華正茂 文思如泉 手不停揮 後生可畏

王勃從小就飽讀詩書，14歲時就很有名氣了，算得上。他應邀參加滕王閣宴會，只是凝望了一會江邊， 便 、 ，寫下了千古傳誦的《滕王閣序》。都督聽了讚不絕口：“想不到王勃小小年紀，能寫出如此文章，真是。”

三、詩歌王國。6%

①看到廬山瀑布的氣勢，我就想到了“ ， ”2%

②每當清明時節，你就會用“， ”來表達你對已故親人或朋友的思念。2%

③盧綸的《塞下曲》描述的被人們稱爲“ ”的李廣。其中最能反應李廣神勇無比的詩句是： 。3%

四、走進課文。18%

①荷花已經開了不少了。荷葉 的，像一個個 。白荷花

在這些大圓盤之間 。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出 。有的還是，看起來 得馬上要破裂似的。6% ②透過半學期的學習，我們隨着課文遊覽了 的南沙羣島和的.廬山雲霧，結識了的桑蘭和 的朱德，感受了趕海時 、 等趣事。6% ③我在公路上看到兩輛車的車牌分別是京N-A9989和蘇A-V4312，你一定知道這兩輛車分別是 市和省的。2%

④請你寫一句和時間有關係的名言： 2% ⑤“留連忘返”“意外”選一詞造句：2%

五、口語交際。（5%）

期中考試馬上就要考完了，如果考完以後，到家看到電視里正在放你最喜歡的動畫片，你媽媽卻不讓你看，讓你做作業，你會怎麼和媽媽商量，讓媽媽答應你先看動畫片？請你寫出你要和媽媽說的話。

六、短文舞臺。（18%）

（一）

事後，蕭伯納深有感觸地說：“一個人不論取得多大（成就 成績），都不能自誇。對

任何人，都應該平等相待，永遠謙虛。這就是那位小姑娘給我的教（jiào jiāo）育。她是我的老師。”

1、 在文中的括號內選擇正確的讀音和詞語。2% 2、 在文中用“”劃出“這”所指的內容。2%

3、 蕭伯納把小姑娘當作老師的原因是： 。2%

（二）

爺爺的書房裏掛着一張條幅，上面寫着“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎麼可以煮呢？ 一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉椅上品茶。我指着條幅問：“書怎麼可以煮呢？書放在鍋裏煮，不是要煮爛嗎？”

爺爺笑了：“書是精神食糧，既然是食糧，怎麼不可以煮呢？煮熟了，吃下去纔好消化吸收呀。”

爺爺看我疑惑不解的樣子，便接着說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，常常是反覆誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實，這就是?煮書?。這樣，他寫起詩來就得心應手了。所以他說?讀書破萬卷，下筆如有神?。我們學習語文，對那些好文章也應該這麼?煮?。否則，就很難把語文學好。”“爺爺，你看我該怎麼?煮書?呢？”

“你可以先從?煮?語文書入手嘛。語文課文都是範文，每天清晨起牀，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀！這樣?煮?下去，你不僅能體會文章情感，還可以牢記好詞佳句??肚子裏的詞彙多了，說話、寫文章還會犯愁嗎？” 爺爺的話使我豁然開朗，“煮書”還真有道理哩！

1、根據句子的意思，從文中找出相應的詞語，填在括號裏。3%

① 心裏不明白，不理解。（ ） ② 一下子就明白過來。 （ ）

③心裏怎麼想，手就怎麼做，形容運用自如。（ ）

2、用“＿＿”劃出我們該怎樣煮書的句子。用“﹏﹏”劃出煮書好處的句子。4% 3、讀了短文後，說說你對 “讀書破萬卷，下筆如有神” 的理解： 。2% 4、讀了這篇課文，你覺得應該怎樣還能學好語文？

。4%

七、作文展示（30%）

觀察兩幅圖，選擇其中一幅，展開想象，正確運用冒號、引號、問號等標點符號，用對話形式，記述一件有意義或有趣味的故事。（題目自定）